Рабочая программа факультатива "В стране русского языка" 2 класс
рабочая программа по русскому языку (2 класс)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа села Полевое»

РАССМОТРЕНА                                                                                                     УТВЕРЖДЕНА

на заседании ШМО                                                                                    приказ директора школы                                                                                                                                                                                                  

учителей начальных классов                                                                            11.06.2019 г.    №174

Руководитель МО        

______Е.Г.Суркова                             

«      »_____2019г.

протокол №____        

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

факультатива «В стране русского языка»

для 2 класса

на 2019-2010 учебный год

Составитель: Яхонтова Е.П.-  учитель начальных классов

                                                                с. Полевое, 2019г

Пояснительная записка

        Рабочая программа факультатива  «В стране русского языка» составлена  с учетом следующих нормативных документов:

1. Федерального закона № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013);
2. Федерального закона № 323-ФЗ от 21.11.2011 года «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»;
3.  Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 1008 от 29.08.2013 года «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
4. Приказа  МКОУ «ООШ с. Полевое» от 11.06.2019г.  №174 «Об утверждении ООП на  2019-2020 учебный год».

           Рабочая программа курса внеурочной деятельности «В стране русского языка» составлена в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программой начального общего образования.

Программа рассчитана на проведение занятий во 2 классе  - 1 час в неделю, всего 17 часов в год.

Рабочая программа факультатива «В стране русского языка» разработана в соответствии с Примерной программой начального общего образования с учетом требований Федеральных компонентов государственных стандартов общего образования на основе программы  по русскому языку УМК «Школа России», авторской программы Волиной В. В. 

Цель:  расширить, углубить и закрепить у младших школьников знания по русскому языку, показать учащимся, что и занимательные игры могут помочь увлекательно учить русский язык.

Факультатив по русскому языку ставит следующие задачи:

Обучающие:

• Развитие интереса к языку как учебному предмету;
• Совершенствование общего языкового развития младших

 школьников;

• Приобретение знаний, умений, навыков по грамматике русского языка;

Воспитывающие:

• Воспитание любви к русскому языку;
• Формирование  усидчивости, внимания, выдержки и терпения, готовности к волевым действиям, настойчивости;
• Воспитание культуры обращения с книгой;

Развивающие:

• Расширение и углубление программного материала, кругозора детей;
• Пробуждение у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью;
• Развивать умение  пользоваться толковыми и орфографическими словарями;

 Грамматические задания направлены на достижение конкретных дидактических целей:

• Совершенствование навыков правописания;
• Развитие речевого и фонематического слуха;
• Пополнение лексического запаса.

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

осознавать роль языка и речи в жизни людей;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

обращать внимание на особенности устных и письменных высказываний других людей (интонацию, темп, тон речи; выбор слов и знаков препинания: точка или многоточие, точка или восклицательный знак).

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности  с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

выразительно читать и пересказывать текст;

договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения оценки и самооценки и следовать им;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Ожидаемые результаты реализации программы

Обучающиеся должны знать:

Правила правописания слов с изученными орфограммами.

Признаки согласных и гласных звуков. Состав слова.                                                                                                                         Признаки родственных слов. Виды пересказа.                                                                                                                                                                                                            

Обучающиеся должны уметь:

Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно. Разбирать слова по составу.

Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова. Писать НЕ с глаголами. Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила.

Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова.

Составлять рассказы по картинке.                                                                                  Пересказать текст.

Содержание программы:

Тема 1. Как обходились без письма?(1 ч.)

Рассказ учителя «А начинали всё медведи». Слова в переносном смысле «медвежий угол, медвежья услуга». Сигналы – символы. Легенда о Тесее. Заучивание песенок – «напоминалок».

Тема 2. Древние письмена.(1 ч.)

Рисуночное письмо. Игра «Угадай символ». Сказка Р.Киплинга «Как было написано первое письмо». Иероглифы -  «священные знаки.

Тема 3. Как возникла наша письменность? (1 ч.)

Греческий алфавит.  Кириллица или глаголица? Творческое задание «Придумай свой алфавит».

Тема 4 -5. Меня зовут Фонема.(2 ч.)

Звуки-смыслоразличители. Игра «Наперегонки». Стихотворение Б.Заходера «Кит и Кот». Фонемы гласные и согласные. Игры с фонемами. Разыгрывание стихотворения Н.Матвеева «Путаница».

Тема 6 - 8. Для всех ли фонем есть буквы?(2 ч.)

Рассказ учителя «Как рождаются звуки». Звонкие и глухие «двойняшки». Игра «Строим дом». О воображении. Стихотворение Б.Заходер «Моя  Вообразилия». Звонкие и глухие «одиночки». Твёрдые и мягкие фонемы. Таинственная буква. Буква - подсказчица. Буква – помощница. Буквы – актёры.  

Тема 9 - 10. «Ошибкоопасные» места. (2 ч.)

Кому нужна зоркость. Орфографическая зоркость. Тренировочные упражнения.

Тема 11. Тайны фонемы.(1 ч.)

Чередование фонем. Ключ к тайнам фонемы.

Тема 12 – 13. Опасные согласные. (2 ч.)

 Звуки – «волшебники» сонорные звуки. Согласные в слабой и сильной позиции. Сомнительный согласный. Игра «Опасные соседи». Тренировочные упражнения «Кто последний?» Звуки «живут» по закону.Составление «Свода законов».

Тема 14. На сцене гласные.(1 ч.)

 Добрый «волшебник» - ударение. Игра «Поставь ударение».  

Тема 15. «Фонемы повелевают буквами».(1 ч.)

 Фонемное правило. Игры со словами. Разгадывание ребусов. Тренировочные упражнения.

Тема 16. Ваши старые знакомые. Практическое занятие.(1ч.)

Тренировочные упражнения. Игры со словами с сочетаниями жи-щи, чу-щу, ча-ща, чк, чн, щн, нщ.

Тема 17. Правила о непроизносимых согласных.(1 ч.)

Тренировочные упражнения. Игра «Вставь слова». Разбор стихотворения «Про солнце» С.Маршака.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Методическое обеспечение:

1. Компьютер - 1.
2. Проектор - 1.
3. Экран - 1.

Литература:

1.Волина В. В. Веселая грамматика. М.: Знание, 1995 г.

2.Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство “АРГО”, 1996

3. Интернет-ресурсы