Урок русского языка в 4 классе "Знаки препинания в предложениях с однородными членами."
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Урок русского языка в 4 классе

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Цель:

• развивать умения находить однородные члены в предложениях,
• на слух и зрительно  определять, как связаны однородные члены предложения,
• расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Формируемые УУД:

• п - осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
• выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий,
• к – инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками;
• контроль, коррекция, оценка действий партнёра
• р – постановка учебной задачи;
• сличение способа действия с заданным эталоном;
• оценивание качества и уровня усвоения материала;
•  л – нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающий личностный моральный выбор.

Ход урока

1. Организационный  момент

Пальчиковая гимнастика «Пальцы – садоводы»

2. Актуализация знаний

Словарный диктант

Человек, пожалуйста, хозяин, до свидания, каникулы, горизонт, комбайнёр, удивительный комбайн.

3. Самоопределение к деятельности

Чтение стихотворения

Игровой приём: учитель таинственным голосом сообщает, что прнёс из дома волшебный зонтик. И с помощью него весь класс может отправиться в в мир насекомых и поглядеть как они живут., узнать. Что их волнует, о чём они мечтают.

 - Хотите отправиться к насекомым, ребята?  (Конечно, хотят, отвечают ребята ). Учитель взмахивает зонтиком и говорит волшебные слова:

• Цветочки, листочки
• На берёзке почки,
• Бабочки, личинки,
• Пестики, тычинки,
• Паучки червячки,
• Светляки, мотыльки,
• Раз! Два! Три!
• Вот мы и внутри! Внутри волшебной страны насекомых.

В этот момент открываю доску, где висят картинки главных героев сказки. Понаблюдаем, ребята, за их жизнью!

Бабочка Алина и мыльные пузыри.

На одном цветочном лугу жила бабочка.  Звали её Алина, а  фамилия была – Шоколадница. Очень милая бабочка: рыженькая, кудрявенькая, синеглазая.

Однажды бабочка Алина влюбилась. Предметом её страсти был жук Никодим, весьма представительный, чёрный, толстенький и усатый. Он занимал солидную должность в одной фирме, которая торговала цветными снами, розовыми мечтами переливающимися мыльными пузырями.

Алина влюбилась, сразу отправилась в эту фирму и накупила там целый ворох снов, мечтаний и мыльных пузырей.

И вдруг оказалось, что так приятно пускать пузыри и смотреть цветные сны! Каждый вечер Алина прибегала с работы домой и погружалась в свои розовые мечты, перемешанные с мыльными пузырями. Она мечтала, что скоро жук Никодим в чёрном фраке прилетит на белой стрекозе и увезёт в далёкие луга, где растут красные, жёлтые и синие цветы. Цикады будут петь им песни, а бабочки подруги будут завидовать её счастью и богатству.

Но пока она мечтала, жук Никодим женился на толстой жужелице Анфисе Степановне и  увёз её в далёкие луга. А бабочка Алина ничего этого не знала. Она по-прежнему мечтала и смотрела цветные сны. Так она и прожила в мечтах всю жизнь, до самой осени.

Иногда я вспоминаю бабочку Алину и думаю: была она счастлива или несчастна? И никак не могу ответить на этот вопрос.

4. Физкультминутка
5. Работа с текстом.

А теперь в тексте нужно найти однородные члены предложения (и подчеркнуть их). Если мы сделаем это хорошо и правильно, мы сможем ещё раз попасть в эту удивительную страну на одном из уроков.

6. Работа с интерактивной доской

(задание по расстановке знаков препинания в загадках)

7. Рефлексия

(работа по карточкам)

Выпишите предложения по в порядке следования схем, расставьте знаки препинания.

Оцените свою работу на уроке:

• Сегодня на уроке я научился…
• Я понял, как можно соотносить схему с…
• Мне понравилось…
• Я бы себя похвалил за…
• Мне было непонятно…

8. Подведение итогов

Как распознать в предложении однородные члены?

Когда между однородными членами ставится запятая, а когда нет?

9. Домашнее задание

Упр.46, с.31