Открытый урок по русскому языку "Не с глаголами"
классный час по русскому языку

ОТКРЫТЫЙ УРОК

по русскому языку

в 1 «А» классе

на тему:

«Правописание частицы НЕ с глаголами»

Автор:

ДОМРАЧЕВА Наталья

Цели:              Уточнить и конкретизировать представления  учащихся о глаголе,

                       как части речи, а также «Правописание частицы НЕ с глаголами".

Задачи:          1. Обобщить знания об имени существительном и имени

                        прилагательном, развивать умение ставить вопрос к словам

                        глаголам; развивать умение определять правописание частицы НЕ

                        с глаголами.

                        2. Формировать у детей умение владеть, словом и видеть его

                        неисчерпаемые возможности.

                        3. Воспитывать интерес к изучению русского языку.

Тип урока:        Обобщение знаний.

Оборудование: Доска, ноутбук, наглядные пособия, карточки, тетрадь.

                            Фрагмент книги Т. Рик «Здравствуйте, Дядюшка Глагол»;

Методы:            Рассказ, объяснение, выступление, демонстрация.

Ход урока

I. Оргмомент.

      Вступительное слово учителя.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, где вы должны показать свои знания, проявить наблюдательность, умение анализировать и делать выводы.

II.Постановка учебной задачи.

- В начале нашего урока давайте мы вспомним с вами, какие части речи вы уже знаете?

- Прочтите слова на доске. Что это за слова?

      воробей, собака, яблоко (Кто? Что? - имя существительное),  

      чистый, красное, умная (Какой? Какая? Какое - имя прилагательное)

      идет, прыгают, нарисует

- На какие вопросы они отвечают? (Что делает? Что делают? …)

- Что они обозначают? (действия предмета)                 

- Как можно их назвать? (глаголами)        

Глагол – от древне – русского глаголить, говорить…

Добро пожаловать в страну, которой правит Глагол Глаголыч!    

Жил-был Глагол. Он очень не любил ленивых, и сам трудился целый день:   бегал, летал, скакал, мастерил, варил… Там что-то выкопает, там достроит, там склеит, там пришьет, и все волнуется: успею ли помочь, добегу ли вовремя, смогу ли все трудности преодолеть. Такой уж у него характер деятельный. Он все время что-нибудь ДЕЛАЕТ.                       

Вот и вам, ребята дядюшка Глагол приготовил задание, которое нужно выполнить дружно. На внимание.

    - Услышав глагол, хлопайте в ладоши.

Чтение учителем отрывка из книги Т. Рик «Здравствуй Дядюшка Глагол» «…Дядюшка Глагол при ремонте…»

        «…Дядюшка Глагол при ремонте вытирал, подметал, зашивал, поливал, самосвал, носил, лепил, заплатил, угодил, повредил, крокодил, выпил, вымпел, зажёг, обжёг, флажок, дружок».

- Поднимите руку, кто ни разу не ошибся. Вы умнички, самые внимательные!

- Послушайте стихотворение о глаголе и частиц НЕ. В нем спряталось правило.  

  Кто услышит его?

- Кто догадался, о чём мы дальше поговорим на уроке?

- Молодцы. Употребление частицы НЕ с глаголами.  Правило правописания частицы НЕ с глаголами.

Частица НЕ придаёт глаголу смысл…….Отрицания  или  утверждения.

- Орфограмма – это пробел, поэтому мы подчёркиваем не частицу НЕ, а пробел между НЕ и глаголом.

- Давайте с вами запишем пословицы. (Работа на доске и  в тетради).

Задание: нужно НЕ написать слитно или раздельно. Объясни их смысл. Обозначь орфограмму-пробел.

Пар костей (не) ломит.

Кашу маслом (не) испортишь.

Правда в огне (не) горит и в воде (не) тонет.

Задание: нужно НЕ написать слитно или раздельно. Обозначить орфограмму-пробел. (Работа детей по карточкам).

1.Слово не воробей, вылетит – (не) поймаешь.

2. (Не) будет хлеба – (не) будет и обеда.

3. (Не) смажешь колеса – быстро (не) поедешь.      

4. (Не) посеешь – урожай (не) соберешь.                    

5. Кашу маслом (не) испортишь.

6. Волков боятся в лес (не) ходить.

Задание: Прочитайте шуточное стихотворение Вронского. Догадайтесь, где нужно вставить частицу НЕ. Запишите стихотворение правильно.

III. Физминутка «Девочки-мальчики».

- Сейчас я буду называть различные глаголы.  Если глагол будет с частицей НЕ -  встают мальчики, если без частицы НЕ – встают девочки.

Не завтракал, помогать, не дежурит, найдёшь, уважать, не работает,     не ужинал,  знаю, рисует, не морозит,

Чтение стихотворения учителем:

Правило: НЕ с глаголами пишется отдельно.

- А может ли  частица НЕ писаться с глаголом слитно? Поможет ответить на этот вопрос грамматическая сказка «Сила любви». Чтение сказки.       

Задание: нужно частицу НЕ написать слитно или раздельно.

          Дети  (не)любят  ходить в больницу.                          

          Они (не)навидят уколы и  (не)годуют, когда им (не)здоровится.

- Попробуйте прочитать эти предложения без НЕ. Какие получились слова? (любят, навидят, годуют, здоровится)

- Есть ли в русском языке такие слова? (любят – есть, а навидят, годуют, здоровится – нет)

- Кто догадался, когда нужно писать НЕ раздельно, а когда слитно? (если слова можно употребить без НЕ – нужно писать раздельно, а если нельзя, то слитно)

Значение слов:  ненавидят - презирают, не любят                  

                          негодуют - возмущаются

                          нездоровится – болеют

 - Когда мы пишем НЕ с глаголами раздельно, а когда слитно?

Вывод: Если глагол употребляется без НЕ, то пишем раздельно. Если глагол не употребляется без НЕ, то пишем слитно.  

- Слова, которые без НЕ не употребляются называют словами-исключениями.

- На самом деле в русском языке много слов – исключений (невзлюбить, несдобровать, недолюбливать, недоумевать), но вы с ними познакомитесь в старших классах.

- Давайте ещё раз  прочитаем и запомним их. Как пишется частица НЕ в этих словах? В них частица НЕ пишется слитно.

Правило: Частица НЕ  пишется с глаголами раздельно, если употребляется без НЕ. Если без НЕ не употребляется, то пишется слитно.

Глаголы-исключения: НЕНАВИДЕТЬ, НЕГОДОВАТЬ, НЕЗДОРОВИТСЯ.

IV. Закрепление изученного материала.

V. Итог урока. Рефлексия.

- Наш урок подошел к концу, вы все хорошо поработали. Молодцы!

- Понравился ли урок?                                          

- Давайте вспомним, чему был посвящен наш урок? (глаголу)

- Что нужно помнить о написании глагола с НЕ?                        

- Устали ли вы или нет?

V. Домашнее задание.