Конспект урока "Краткая форма имен прилагательных"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)

Ход урока

ФОПД

ОК

УУД

1.Оргмомент. Психологический настрой на урок.

- Я желаю вам хорошего настроения, чтобы на этом уроке вы узнали много нового и интересного.

Фронт.

Набл.

Л

2.Минутка чистописания.

ог ор ос

ом оя ол

Фронт.

Набл.

Позн.

3.Словарная работа. Повторение пройденного материала.

хороший, огромный, интересный, горячий, прекрасный.

- Поменяйтесь тетрадями в парах и проверьте грамотное написание данных слов, используя данные критерии:

без ош.-5

1 ош.-4

2ош.-3

Диф. Задан. –Составьте предложения/ словосочетания с данными словами.

- Что общего во всех этих словах? (Имена прилагательные, единственного числа, мужского рода, качественные)

-Какие прилагательные относятся к разряду качественных? (Качественные имена прилагательные называют такой признак, который может проявляться в большей или меньшей степени, к ним можно подобрать антоним)

Инд.

С.р.

Парн.

С.р.

Фронт.

В/К

 В/Оц

Со стор. учит.

Набл.

Позн.

Л

Л К

Л  Позн.

Позн.

4. Знакомство с краткой формой имен прилагательных.

1) Проблемная ситуация. (Работа в группах)

- Распределите слова в группы: лес, легок, веселиться, красив, летний, легкий, ветерок, дует.

- Какие группы слов у вас получились? Какой признак разбиения вы взяли? При выполнении данного задания возник ли у вас вопрос? В какой столбик отнести слова «красив», «легок»?

Групп.

Со стор. учит.

Позн.

2) Целеполагание и планирование деятельности на уроке.

-Чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (Мы узнаем, к какой части речи принадлежат слова «красив» и «легок», есть ли еще подобные слова, как изменяются данные слова, каким членом предложения они бывают, поучимся употреблять их в речи.). Что научимся делать?

Фронт.

Самооценка:

моя работа на уроке, включенность в процесс урока;

мои знания материала урока.

Р

Л Р

3) «Открытие» новых знаний.

• К какой части речи относятся новые слова? Как они образуются? (Работа в парах группы 1)

-Продолжите ряд. Подумайте, какой можно сделать вывод.

Хороший- хорош

Огромный-огромен

Интересный-….

Горячий-…..

Прекрасный-….

Звонкий-…

-Какой вывод сделаете? (Новые слова образованы от качественных имен прилагательных, обозначают признак, отвечают на вопрс каков?...)

-Да, это краткая форма качественных имен прилагательных.

Парн.

Со стор. учит.

Позн. Предм.

К

• Изменение новых слов.

 (Работа в парах группы 2)

Проанализируйте карточки, о чем они нам говорят? Допишите слова в данные карточки.

Узкий – узок, узка, узко, узки.

Короткий – короток, коротка, коротко, коротки.

Яркий – ярок, ярка, ярко, ярки.

Трудный –….. труден, трудна, трудно, трудны.

Сильный – ….силен, сильна, сильно, сильны.

Больной –… болен, больна, больно, больны.

-Имена прилагательные в краткой форме изменяются по числам и по падежам.

-Получится ли у вас изменить их по падежам? (Нет, не получается)

Парн.

В/К

  Самооц.

К

Позн.

Предм.

Л Р

Позн.

• Использование кратких прилагательных в речи.

Демонстрация картины.

Составление и запись предложений. Определение формы кратких имен прилагательных.

- Диф. задания: Составьте предложения, используя краткую форму прилагательных. /Расставьте предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его.

Ранним утром летний лес особенно … (красивый). Воздух….(прозрачный, чистый и свежий). Могучий дуб … (высокий и статный). А береза… (изяшная и стройная).

Доп. предложения:

Как … летний ветерок! Как … солнечный луч! (легкий, яркий, веселый, прекрасный)

Инд.

С.р.

Со стор. учит.

Л

Позн.

• Каким членом предложения являются имена прилагательные в краткой форме?

-Запишите предложения под диктовку. Подчеркните в них грамматическую основу.

Утром река особенно красива.

На берегу реки росла красивая береза.

 -Какой вывод можно сделать? (Имена прилагательные краткой формы являются сказуемыми)

Инд.

Фронт.

Предм.

Позн.

• Образование краткой формы имен прилагательных.

 Работа в учебнике.

- Какая новость встречается на стр.127-128? (Не все качественные прилагательные могу образовывать краткую форму.

В формах кратких прилагательных мужского рода может появляться беглый гласный о или е: легкий-легок, смирный-смирен) 

Фронт.

Позн.

• Систематизируем полученные знания. (Работа в группах)

-Я прошу собрать информационную карту о краткой форме имени прилагательного.

Итак, краткая форма имени прилагательного:

образуется от …..качественных имен прилагательных;

изменяются… по числам и родам;

не изменяются …по падежам;

в предложении всегда…. сказуемые;

в формах кратких прилагательных мужского рода может появляться ….беглый гласный.

Групп.

Со стор. учит.

Предм.

Позн.

К

• Самостоятельная работа. Стр. 126 №1 / Стр. 128 №3

Диф. задания: выписать предложения с прилагательными в краткой форме/ выписать краткие прилагательные.

5.Рефлексия.

6.Оценка работы детей учителем

7. Домашнее задание. Стр. 128 №4

Инд.

Со стороны учителя

Самооценка

Р

Позн

Р Л