урок
план-конспект урока по русскому языку

Урок№ 13. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ОСОБЕННОСТИ СВЯЗИ ПОДЛЕЖАЩЕГО И СКАЗУЕМОГО

Цели: показать учащимся особенности грамматической связи подлежащего и сказуемого; потренировать и развить умение согласовывать подлежащее, выраженное словосочетанием, со сказуемым.

I.               Словарный диктант.

Преследовать, специальность, профессия, сигнал, регулировать, подвиг, героизм, мужество, привилегия, ровесник, сверстник, талантливый, гениальный, директор, секретарь, памятник, обелиск, диплом, свидетельство, аттестат, традиция, идеал, стипендия, митинг, кандидат, делегат, депутат.

(Учащиеся при подготовке к диктанту должны выписать слова из учебника § 2-8.)

II.              Анализ предложений по плану схемы (см. урок № 12).

I              вариант. Осень. Мы шли у самой воды и распугали чаек.

II  вариант. Личный эгоизм - родной отец подлости. Не спеши, друг,
выслушай меня внимательно.

III.              Новый материал.

Объяснение нового материала проводится на материале учебника.

1.     Учащиеся анализируют предложения из упражнения № 81.

2.     Вывод: связь подлежащего и сказуемого, образующих грамматическую основу, более свободна, чем связь слов в словосочетании. Поэтому она требует большего контроля в соотнесении форм подлежащего и сказуемого, особенно в тех случаях, когда в роли подлежащего используются слова, обозначающие группу предметов, но имеющие грамматическую форму единственного числа; когда в предложении имеются однородные подлежащие; когда сказуемые обозначают различные состояния человека и природы.

IV.              Закрепление изученного.                                                   

1. Редактирование: записать текст в исправленном виде.                     

1.     Осенью войдешь в лес, и сразу бросается в глаза голые кусты и деревья. 2. С древности привилось людям любовь и уважение к хлебу. 3. Сосновый и еловый лес стоят высокой стеной. 4. Деревья стоят голые, но ещё одетый в снежный наряд.

2.     Упражнение для тренировки в установлении подчинительных связей слов. Задание: дописать окончания.

1. Мы свернули с тропинки, чтобы спуститься к дюнам по пригретому склону, покрыт...травой и прошлогодними листьями, упавш...с высоченных   дубов.   2. Оно   (солнце)   вставало   медленно,   плавясь   в   золот...тумане, вздрагивая и незаметно меняя краски наранн..., ещё не \ снувш...ся воде.

3. Упражнение 82 (I).

V. Задание на дом:

подготовка к обобщающему уроку по вопросам на с. 43, упр. 87.