Технологическая карта урока ФГСР 2 класс (вариант 2.2.)
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые УУД(предметные,

метапредметные, личностные)

1. Организационный

момент

• Проверка работы ЗУА.

- Аппарат работает?

- Какой сейчас урок?

- Кто сегодня дежурный?

Дай нам отчёт

• Ответы на вопросы учителя.

- Аппарат работает.

- Урок ФГСР.

- Сегодня 26 февраля, понедельник… .

Регулятивные:

самостоятельно организовывать свое рабочее место.

Коммуникативные:

слушать и понимать учителя.

2. Фонетическая зарядка

• Установка на правильное произношение звука «с»

- Прочитайте слова, правильно произносите звук «р».

• Чтение слов. Называние картинок.

Коммуникативные:

соблюдать правильное произношение звука.

3. Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности, повторение изученного материала, проверка домашнего задания.

• Актуализация знаний.

- Откройте тетради. Проверим домашнее задание.

• Проверка письменного домашнего задания.

Личностные:

формировать интерес к учёбе.

Познавательные:

отвечать на вопросы учителя.

Предметные:

вставлять слова.

4. Закрепление материала

• Постановка цели и задач урока.

- Прочитайте тему урока.

• Организация работы со словарём.

- Прочитайте словарь.

• Установка на составление предложений по демонстрации действия(устно).
• Организация физкультминутки.
• Организация работы с учебником.

- Откройте учебник на стр. 102Будем выполнять упражнение 2. Прочитай те задание.

• Чтение темы урока.

- «Составление предложений».

• Чтение словаря

Что делает? Что делал? Что будет делать?

• Составление предложений (устно).

 - Глеб сидит за партой. Мирослав закрыл дверь. Алёна будет читать.

• Выполнение физкультминутки.
• Работа с учебником.

Письменное выполнение упражнения.

Личностные:

освоение личностного смысла учения, желания учиться.

Регулятивные:

определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;

соотносить выполненное задание с образцом; корректировать выполнение задания в дальнейшем;

Познавательные:

отвечать на вопросы учителя,

определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для  выполнения задания;

Коммуникативные:

слушать и понимать других;

Предметные:

составлять предложения по демонстрации действия;

задавать вопросы к словам-глаголам..

5. Контроль и самоконтроль.

• Установка на контроль.

- Правильно?

•  Контроль. Оценка ответов товарища.

Регулятивные:

оценка правильности выполнения задания;

корректировать выполнение задания.

6. Подведение итогов.

• Подведение итогов.

- Что вы делали на уроке?

• Ответы на вопросы.

- Мы составляли предложения, задавали вопросы к словам.

Коммуникативные:

отвечать на вопросы учителя.

Регулятивные:

Описывать свою деятельность.

7. Рефлексия

• Установка на рефлексию.

- Кому было интересно?

- Кому было трудно? Что было трудно?

• Выражение отношения к уроку.

Оценка своего состояния.

Личностные:

осваивать роль ученика.

Регулятивные:

оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

8. Домашнее задание

• Объяснение домашнего задания

• Запись домашнего задания в дневник.

стр.102 упр.3

Регулятивные:

следовать режиму организации учебной  деятельности.