уро русского языка
план-конспект урока по русскому языку (3 класс)
Урок русского языка по закреплени. "Падежей"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 padezhi_samostoyatelnaya_rabota.docx | 29.63 КБ |
Предварительный просмотр:
Мамитова М.А.
учитель 1 категории
КОНСПЕКТ УРОКА
Предмет: русский язык 4 класс
Тема урока: Падежи имён существительных.
Тип урока: систематизация и повторение знаний.
Форма: самостоятельная работа обучающего характера.
Цель: формировать действия самоконтроля и взаимоконтроля, работать по алгоритму; знать алгоритм определения падежей; уметь отличать падежи по вопросам, вспомогательным словам, предлогам; использовать знания для решения практических задач; уметь составлять план по коррекции ошибок (вместе с учителем);
развивать внимание, логическое мышление, память;
воспитывать чувство ответственности за выполненную работу.
Формирование УУД:
Личностные действия: самоопределение; формирование положительных мотивов учения; умение
слушать и понимать речь других
Регулятивные действия: целеполагание; самоконтроль; самооценка; коррекция; анализ, оценка и контроль результата деятельности (выделение и осознание учащихся того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения)
Познавательные действия: общеучебные, логические, перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; умение структурировать знания;
Коммуникативные действия: умение вступать в диалог; выражать и оформлять свои мысли в устной форме; участвовать в коллективном обсуждении; доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Приложение 1.
___________________________________________________
1. Соедини падежи с вопросами и вспомогательными словами.
Падеж | Вопросы | Вспомогательные слова |
И.п. | (кем? чем?) | думаю |
Р.п. | (кому? чему?) | вижу |
Д.п. | (кто? что?) | доволен |
В.п. | (о ком? о чем?) | существует |
Т.п. | (кого? что?) | нет |
П.п. | (кого? чего?) | дать |
2. Падеж имени существительного нельзя определить с помощью
- вопроса 2) вспомогательного слова 3) приставки 4) предлога
3. Напиши существительные во всех падежных формах
И.п. | кто? | собака | что? | облака |
4. Русалка на ветвях сидит. Существительное (на) ветвях стоит в
- Т.п. 2) П.п. 3) В.п. 4) Д.п.
5. Неверно определён падеж существительного
1) жду брата (В.п.) 2) решал с мамой (Т.п.) 3) сидел у реки (Д.п.)
4) стихи о весне (П.п.)
6. Запишите в один столбик однокоренные слова, а в другой формы одного и того же слова
Друг, дружить, у друга, с другом, дружба, о друге, дружный
Однокоренные слова | Формы слова |
друг | друг |
7* Составьте словосочетания глаг+сущ из слов левой и правой колонки. Запиши.
подарить нарисовать встретить учиться | школа игрушка сестра друг |
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Приложение 2
(для учащихся С(К)ОУ 7 вида)
___________________________________________________
1. Соедини падежи с вопросами и вспомогательными словами.
Падеж | Вопросы | Вспомогательные слова |
И.п. | (кем? чем?) | думаю |
Р.п. | (кому? чему?) | вижу |
Д.п. | (кто? что?) | доволен |
В.п. | (о ком? о чем?) | существует |
Т.п. | (кого? что?) | нет |
П.п. | (кого? чего?) | дать |
2. Падеж имени существительного нельзя определить с помощью
1) вопроса 2) вспомогательного слова 3) приставки
3. Напиши существительное во всех падежных формах
И.п. | кто? | собака |
4. Русалка на ветвях сидит. Существительное (на) ветвях стоит в
1)Т.п. 2) П.п. 3) В.п.
5. Неверно определён падеж существительного
1) жду брата (В.п.) 2) решал с мамой (Т.п.) 3) сидел у реки (Д.п.)
6. Запишите в один столбик однокоренные слова, а в другой формы одного и того же слова
Друг, дружить, у друга, с другом, дружба, о друге, дружный
Однокоренные слова | Формы слова |
друг | друг |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Русский язык – родной язык русского народа" Урок русского языка. 1класс.
На уроке учащиеся 1 класса обсуждают значение родного языка для русского народа....
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» (письмо, русский язык) 1 класс По учебнику «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» разработана на основе:- Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образ...
Рабочая программа по русскому языку по образовательной системе «Школа России» Русский язык 2 класс. Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык.
Рабочая прогр...
Урок русского языка. Тема: Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке.
урок русского языка...
Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для 3-ого класса по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»
Дидактические карточки для индивидуального опроса по русскому языку для учеников 3-его класса...
Конспект урока по русскому языку "Формирование чувства уважения к русскому языку, гордости за русский язык" 2 класс (УМК "Школа России")
Цели деятельности учителя: уточнение представления об имени прилагательном, как о части речи; формирование умений находить имена прилагательные в предложениях и тексте; установление связи имени прилаг...
Программно-методическое сопровождение по русскому языку (УМК «Перспектива»): «Дидактические задания по русскому языку для 1-ого класса» по учебнику Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной «Русский язык»»
Дидактические карточки помогут учителю в ознакомлении с темами по русскому языку в 1 классе....