: Развитие речи. Сочинение с употреблением словарных слов
план-конспект урока по русскому языку на тему

Русский язык 2 класс

Тема: Развитие речи. Сочинение с употреблением словарных слов .

Цель: Обучать написанию сочинений по картинному плану.

Задачи:

∙       -обучать  построению связного текста по опорным словам и картинкам; закреплять знания о правильном написании слов с непроверяемыми гласными и согласными.

∙       -развивать речь, мышление, орфографический навык,  фантазию;

∙       -воспитывать  интерес к собственному творчеству.

ХОД УРОКА:

1. Орг. момент.

Оформление тетради.

2.  Постановка цели.

 -  Прочитайте тему сегодняшнего урока.

- Что означает слово «сочинение»?

-Сегодня вы сами побудете писателями и составите рассказ.

3. Работа над темой.

А)  Рассматривание картинного плана.  (с.24)

Б)  Ответы на вопросы:

- Про кого мы будем сочинять рассказ?

-Зачем ребята пошли в лес?

-Что  произошло с ребятами, кого они увидели в кустах? Кто сидел на ветке?

-Что там делал медведь?

- Как отреагировали ребята? А медведь?

-Кому сорока рассказала?

- Как реагировали зверята?

В)Распространение предложений. 

  А теперь  нам нужно из ваших ответов составить рассказ, т.е. текст.

-Вспомните, из чего состоит любой текст?

-Как вы должны будете заканчивать каждую свою мысль?

-Как начинать  новое предложение?

Пошли ….. в лес за ….. .  А там  ……. малину ест.

Р.бята …… и бросились……. А м…дведь шум услышал и тоже ………. Увидела это ….. . Полетела к  …… рассказать, как …. испугался. Услышал это ….. и ………. А с.рока на ветке ……. своим рассказом рассмешила.

Полетела ….дальше. Рассказала ….., …. и ….. Всем было …..

Вот так м.дведь- ….., а с.рока - …..!

Г) Орфографическая подготовка

- Какие словарные слова встретятся вам в рассказе?

Проговорите их орфографически: ребята, сорока, медведь, заяц, петух, воробей, собака, корова.

4. Самостоятельная работа. Запись текста, самопроверка.

5.Итог урока:

-   Чему учились на уроке?  Какие словарные слова повторили?

6. Д/З  Закончить сочинение.