Рабочая программа по русскому языку
рабочая программа по русскому языку (4 класс) по теме

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Характеристика деятельности

Дата проведения

Предметные

УУД

По плану

По факту

1

Правописание безударного гласного в корне проверяемого ударением.

1

Обучающийся научится:

- работать со словарями: орфоэпическим и словообразовательным; образовывать от основ существительных прилагательные с помощью суффикса -лив-,-ист-,  -ов-;

- делить слова на группы в зависимости от написания; писать слова с парными и непроизносимыми согласными в корне слова; выполнять проверку написания слов по образцу; писать слова с приставками;

- ставить знаки препинания при обращении.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование. Мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Познавательные УУД:

обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре).

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

03.09-07.09

2

Правописание безударного гласного в суффиксе проверяемого ударением. Тренировочные упражнения.

1

3

Правописание безударного гласного в приставке проверяемого ударением. Закрепление.

1

Обучающийся научится: 

- применять правило о написании ударных и безударных гласных, проверяемых ударением, в разных частях слова;

- сравнивать слова в каждой группе;

- образовывать от глаголов однокоренные слова с данными приставками и существительные;

- определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом -чик-; разбирать по составу сложные слова.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

обучение работе с разными видами информации (поиск информации в словаре);

- задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

4

Р/р. Составление текста-рассуждения с опорой на наблюдение. Учимся рассуждать.

1

Обучающийся научится: 

- различать особенности текста-повествования и текста-описания;

- объяснять такое понятие, как «цитата».

Обучающийся получит возможность научиться:

- работать с фразеологическим словарем; цитировать текст.

Личностные УУД:

формирование ценностно-смысловой ориентации.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

5

Различение суффиксов. Значения суффиксов.

1

Обучающийся получит возможность научиться:

- подбирать суффиксы-синонимы (которые по-разному звучат, но имеют одинаковое значение);

- суффиксы-омонимы (суффиксы одинаково звучат, но имеют разное значение).

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем;

- сравнивать слова в столбиках;

- определять, какую работу выполняют суффиксы -щик- и -чик- в словах;

- находить родственные слова;

- определять виды чередования звуков в слове;

- определять значения выделенных слов.

Личностные УУД:

самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве (этические нормы общения и сотрудничества).

Познавательные УУД:

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

10.09-14.09

6

Суффиксы-синонимы и суффиксы-омонимы. Тренировочные упражнения.

1

7-8

Правописание слов с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков.

2

Обучающийся научится: 

- писать слова с удвоенной буквой согласного, пришедшие из других языков;

- называть приставки, последняя буква в которых зависит от первой буквы корня;

- образовывать новые слова с приставкой ад-;

- выделять в словах корни;

- стрелками показывать, какое слово в каждой паре дало жизнь другому.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

9

Правило употребления местоимений ОБЕ, ОБА.

1

Обучающийся получит возможность научиться:

- правильно употреблять числительные ОБА и ОБЕ в разных падежных формах;

- определять склонения имен существительных.

Обучающийся научится: 

- подбирать родственные слова-существительные разного склонения, выделять окончание в словах;

- изменять по падежам слова «оба» и «обе»;

- употреблять местоимения «обоих», «обеих».

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Познавательные УУД:

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

17.09-21.09

10

Однородные члены предложения.

Контрольный словарный диктант.

1

Обучающийся научится: 

- определять однородные члены предложения;

- сравнивать схемы предложений;

- составлять схемы предложений;

- подчеркивать основу предложения.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

знаково-символическое моделирование.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие –

учёт позиции собеседника.

11

Знаки препинания при однородных членах предложения (бессоюзная связь).

1

Обучающийся научится: 

определять часть речи – союз и однородные члены;

соотносить предложение с его схемой.

- работать со словообразовательным словарем;

Обучающийся получит возможность научиться:

- сравнивать предложения с разными союзами;

- определять значение союзов и, а, но;

- работать с фразеологическим словарем.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Познавательные УУД:

 поиск информации в словарях; знаково-символическое моделирование; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

12

Входной контрольный диктант № 1.

1

Обучающийся научится: 

- применять правила правописания, писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

13

Работа над ошибками. Знаки препинания при однородных членах предложения, объединенных союзами.

1

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем;

- описывать элементы картины;

- выполнять задания;

- отвечать на вопросы;

- определять, какой текст получился (текст-описание или текст-повествование);

- составлять текст-рассуждение на тему «Размышление о моих увлечениях».

Личностные УУД:

формирование базовых эстетических ценностей.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

24.09-28.09

14

Р/р. Составление текста-описания и текста-повествования по картине 

И. Фирсова «Юный живописец»

1

15

Проверочная работа по теме «Однородные члены предложения».

1

16

Спряжение глагола. Ударные и безударные личные окончания.

1

Обучающийся научится: 

- тому, что существительные склоняются, то есть изменяются по падежам и числам;

- глаголы (в настоящем и будущем времени) спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам;

- определять вид орфограммы;

- называть основу в предложении;

- определять, какой частью речи выражены однородные дополнения.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

17

Личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям.

1

Обучающийся научится: 

- отличать написание окончаний в форме 3-го лица множественного числа у глаголов I и II спряжений; объяснять понятие «личные окончания»; сравнивать личные окончания глаголов, принадлежащих к разным спряжениям; делать вывод о написании личных окончаний глаголов

.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с таблицами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

01.10-05.10

18

Учимся различать спряжение глаголов по ударным личным окончаниям.

1

19

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Контрольный словарный диктант.

1

Обучающийся научится: 

- определять спряжение глагола, ставить глагол в начальную форму и выделять глагольный суффикс;

- пользоваться инструкцией;

- правильно писать безударные личные окончания глаголов, разбирать по составу глаголы;

- объяснять написание орфограмм.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с инструкциями;

работа с правилами.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

20

Р/р. Письменное        изложение «Куда лето прячется».

1

Обучающийся научится: 

- определять жанр произведения;

- анализировать средства художественной выразительности;

- цитировать строчки из текста;

- делить текст на части; составлять план текста; объяснять знаки препинания; письменно пересказывать сказку, пользуясь планом.

Личностные УУД:

смыслообразование и самоопределение: формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

21

Работа над ошибками. Правило употребления предлогов о и об.

1

Обучающийся научится:

- правильно употреблять предлоги о и об перед существительными, прилагательными, местоимениями, формулировать правило;

- записывать текст, выбирая нужный предлог;

- объяснять постановку знаков препинания в предложении с однородными членами.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с правилами; поиск информации в словарях;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

08.10-12.10

22

Определение спряжения глагола по его начальной форме.

1

Обучающийся научится: 

- тому, что глаголы, образованные от других глаголов с помощью приставки, всегда сохраняют спряжение «глаголов-родителей»;

- написание глаголов с возвратным суффиксом -ся;

- работать с обратным словарем;

- письменно спрягать глаголы в единственном и во множественном числе.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с правилами; поиск информации в словарях;

работа с таблицами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество; коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

23

Определяем спряжение глагола по его начальной форме.

1

Обучающийся научится: 

- определять спряжение по ударным личным окончаниям, пользоваться обратным словарем;

- объяснять написание глагольных окончаний;

- находить в тексте глаголы-исключения;

- проверять работу друг друга;

- образовывать начальную форму глагола;

- правильно задавать вопрос, чтобы определить начальную форму глагола;

- определять спряжение глагола;

- писать глаголы в форме 2-го лица единственного числа;

- объяснять написание глагольных окончаний.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний. Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; работа с таблицами.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

24

Спряжение глагола по его начальной форме.

1

25

Глаголы-исключения: гнать, держать, дышать и слышать.

1

15.10-19.10

26

Определение спряжения глагола с глагольным суффиксом –Е по начальной форме.

1

27

Определение спряжения глагола по  начальной форме.

1

28

Глаголы – исключения на – ЕТЬ и – АТЬ.

Контрольный словарный диктант.

1

29

Определение спряжения глагола по  начальной форме.

Проверочная работа по теме «Спряжение глаголов»

1

22.10-26.10

30

Контрольный диктант №2

за 1 четверть.

1

Обучающийся научится: 

писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

31

Работа над ошибками.

Р/р. Учимся делать научное сообщение «Животные Арктики» (в виде доклада).

1

Обучающийся получит возможность научиться:

- делать научное сообщение по плану о животных Арктики;

- делать сообщение, опираясь на данные тезисы;

- оценивать доклады товарищей.

Личностные УУД:

формирование ценностно-смысловой ориентации учащихся; опыта нравственных и эстетических переживаний.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

32

Подвижное ударение глаголов прошедшего времени.

1

Обучающийся научится: 

- работе с алгоритмом морфологического разбора существительного, прилагательного, глагола;

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

II четверть

33

Характеристика предложения и разбор слова как части речи.

1

- составлять схему предложения;

- давать характеристику предложению;

- выполнять разбор слова как части речи;

- выделять основы предложения.

Познавательные УУД:

знаково-символическое моделирование.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

06.11-09.11

34

Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разбор имени существительного.

1

35

Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разбор имени прилагательного.

1

12.11-16.11

36

Характеристика предложения и разбор слова как части речи. Разбор глагола.

1

37

Проверочная работа по теме «Морфологический разбор предложения».

1

38

Р/р. Работа с картиной И.Левитана «Тихая обитель».

1

Обучающийся научится: 

- работать с картиной;

- работать с толковым словарем;

- выделять средства художественной выразительности.

Личностные УУД:

формирование базовых эстетических ценностей.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

39

Спряжение глаголов БРИТЬ и СТЕЛИТЬ.

1

Обучающийся научится: 

- пользоваться обратным словарем;

- определять спряжение глаголов;

- работать с фразеологическим словарем;

- разбирать глаголы по составу;

- ставить глаголы в форму 3-го лица единственного числа.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с таблицами;

поиск информации в словарях;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

40

Спряжение глаголов БРИТЬ и СТЕЛИТЬ. Глагольный суффикс –Я в начальной форме.

Контрольный словарный диктант.

1

19.11-23.11

41

Написание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.

1

Обучающийся научится:

- выполнять работу над ошибками;

- определять время и спряжение глагола;

- правильно писать безударный суффикс глагола в прошедшем времени;

- ставить глаголы в форме прошедшего времени;

- выделять глагольный суффикс глагола прошедшего времени.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с правилами.

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

42

Правописание безударных суффиксов глагола в форме прошедшего времени.

1

43

Суффиксы повелительной формы глагола.

1

Обучающийся научится: 

- выделять глагольные суффиксы;

- сравнивать повелительные формы единственного и множественного числа;

- показывать письменно, как образована повелительная форма единственного числа глагола.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

44

Различение повелительной формы мн. ч. и формы 2-го лица мн. ч. глагола

1

26.11-30.11

45

Трудности написания глаголов на –ЯТЬ.

1

46

Р/р. Монолог и диалог. Работа со школьной библиотекой: Л.Улицкая «Капустное чудо».

1

Обучающийся научится: 

отличать в тексте диалог от разговора, в котором принимают участие несколько человек.

Обучающийся получит возможность научиться:

- читать и анализировать диалог;

- читать диалог по ролям;

- пользоваться библиотекой.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

47

Как изменяются глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.

1

Обучающийся научится: 

- пользоваться обратным словарем;

- находить чередования согласных в корне;

- сравнивать спряжение глаголов «лечь» и «жечь»;

- спрягать глаголы, имеющие в начальной форме суффикс -чь.

-- образовывать глаголы н. вр. 3-го лица мн.ч.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с таблицами; поиск информации в словарях;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

48

Изменение глаголов, имеющие в начальной форме суффикс –чь.  

1

03.12-07.12

49

Усекаемая и неусекаемая основа глагола.

Контрольный словарный диктант.

1

50

Р/р. Письменное изложение «Одуванчик».

1

Обучающийся получит возможность научиться: 

- делить текст на смысловые части;

- составлять план;

- писать изложение по плану;

- цитировать отрывки.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

51

Работа над ошибками.

Разноспрягаемые глаголы БЕЖАТЬ и ХОТЕТЬ.

1

Обучающийся научится:

- работать с обратным словарем;

- выделять личные окончания глаголов;

- спрягать глаголы.

- писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с правилами; поиск информации в словарях;

работа с таблицами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

52

Контрольный диктант № 3

по теме «Правописание глаголов».

1

10.12-14.12

53

Работа над ошибками.

Правописание слов с удвоенной буквой согласного.

1

54

Правописание О и Ё после шипящих  в окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных.

1

Обучающийся научится:

- объяснять орфограммы;

- показывать видимое на письме чередование согласных в корнях словах;

 - писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с правилами; поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

55

Правописание О и Ё после шипящих  в корне слова.

1

56

Правописание О и Ё после шипящих  в частях слова.

1

17.12-21.12

57

Контрольный диктант № 4 

за 1 полугодие.

1

58

Работа над ошибками.

Образование и правописание кратких форм прилагательных м.р. ед.ч. с основой на шипящий.

1

Обучающийся научится:

- пользоваться обратным словарем;

- показывать письменно, как образована краткая форма прилагательных;

- выписывать краткие прилагательные;

- ставить ударения;

- пользоваться орфоэпическим словарем.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; работа с правилами.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

59

Р/р. «Азбука вежливости»: учимся отстаивать своё мнение в споре.

1

Обучающийся научится: 

высказывать свою точку зрения; отстаивать свое мнение.  

Личностные УУД:

смыслообразование и самоопределение: формирование умения ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника. 

Познавательные УУД:

работа с правилами.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

60

Образование наречий от прилагательных с основой на шипящий и их написание.

Контрольный словарный диктант.

1

Обучающийся научится:

- пользоваться обратным словарем;

- образовывать с помощью суффикса -о- наречия от прилагательных с основой на шипящий;

- выделять суффикс в наречиях;

- ставить ударение.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; работа с правилами.

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

24.12-26.12

61

Контрольное списывание №1 с грамматическим заданием.

Правописание слов с основой на шипящий.

1

62

Правописание глаголов. Тренировочные упражнения.

1

III четверть

63

Правописание орфограмм в окончаниях слов разных частей речи.

1

09.01-11.01

64

Р/р. Сочинение-рассуждение по картине В.Джеймса «Кот на окне».

1

Обучающийся получит возможность научиться:

- рассматривать репродукцию картины;

- обсуждать вопросы; составлять план сочинения;

- писать сочинение по картине, используя план; приводить цитаты.

Личностные УУД:

формирование базовых эстетических ценностей.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

65

Морфологический разбор предложений.

1

Обучающийся научится: 

- пользоваться толковым словарем;

- сравнивать однородные и неоднородные определения;

- выделять предложения с однородными членами;

- разбирать предложения по членам предложения;

- называть основу предложения;

- объяснять расстановку знаков препинания в предложениях с однородными членами.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

14.01-18.01

66

Однородные члены предложения. Тренировочные упражнения.

1

67

Контрольный диктант № 5 

по теме «Проверка изученных орфограмм».

1

Обучающийся научится:

- выделять личные окончания глаголов;

- спрягать глаголы.

- писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Познавательные УУД:

работа с правилами; поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

68

Работа над ошибками.

Правописание слов с изученными орфограммами.

1

69

Части речи. Имя существительное.

Контрольный словарный диктант.

1

Обучающийся научится: 

- определять часть речи – имя существительное, объяснять, почему в одинаковых формах окончания пишутся по-разному;

- ставить существительные в начальную форму;

- указывать число и род существительных;

- находить несклоняемое существительное;

- работать по обратному словарю.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

21.01-25.01

70

Р/р. Письменное сочинение «Место, в котором я живу».

1

Обучающийся получит возможность научиться: 

- описывать в сочинении уголок природы так, чтобы все, кто прочитает сочинение, смогли представить его;

- составлять план сочинения.

Личностные УУД:

формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

71

Работа над ошибками.

Имя прилагательное.

1

Обучающийся научится: 

- определять часть речи – имя прилагательное, выписывать словосочетания с прилагательными;

- определять главное и зависимое слова в словосочетании;

- определять род, падеж, число имен прилагательных;

- находить слова с подвижным ударением.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

72

Краткая форма прилагательных.

1

73

Синонимы. Краткая форма имён прилагательных.

1

28.01-01.02

74

Повелительная форма глагола.

1

Обучающийся научится:

- определять форму глагола в предложении;

- образовывать повелительную форму глагола;

- разбирать глаголы по составу.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

75

Повелительная форма глагола. Тренировочные упражнения.

1

76

Изменение глаголов по временам.

1

Обучающийся научится: 

- находить в тексте глаголы;

- указывать время глаголов;

- выделять окончания глаголов прошедшего времени;

- объяснять орфограммы.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

77

Глагол. Правописание безударных гласных в корнях и приставках.

1

04.02-08.02

78

Правописание безударных гласных в корнях и приставках.

Тренировочные упражнения.

1

79

Устойчивые выражения.

1

Обучающийся научится: 

заканчивать устойчивые выражения, используя слова-антонимы; находить в тексте устойчивые выражения.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

80

Простая и сложная форма будущего времени глаголов.

Контрольный словарный диктант.

1

81

Различение 2 л. мн. ч. настоящего времени и повелительной формы глагола.

1

Обучающийся научится: 

- записывать предложения, поставив глаголы в нужную форму будущего времени;

- подчеркивать основы предложения;

- различать форму 2-го лица множественного числа и повелительную форму глагола.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации; поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

11.02-15.02

82

Р/р. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждения. Рассуждаем о нашем прошлом.

1

Обучающийся научится: 

- работать с толковым словарем и словарем происхождения слов;

- находить в тексте рассуждения;

- цитировать текст.

Личностные УУД:

формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

83

Правописание безударных гласных в корнях и окончаниях слов разных частей речи.

1

Обучающийся научится: 

- различать глаголы совершенного и несовершенного вида;

- определять вид глагола;

- определять спряжение глагола;

- находить глаголы-исключения;

- образовывать форму глагола 2-го лица единственного числа.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

84

Контрольный диктант № 6 

по теме «Простая и сложная форма глагола».

1

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

85

Работа над ошибками.

Личные местоимения, лицо, число, род.

1

Обучающийся научится: 

- склонять личные местоимения;

- называть формы местоимений 3-го лица;

- определять лицо, число и падеж местоимений в тексте;

- определять, какими членами предложения являются в предложении личные местоимения.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

работа с таблицами; работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

18.02-22.02

86

Личные местоимения, лицо, число, род. Тренировочные упражнения.

Проверочная работа по теме «Личные местоимения».

1

87

Порядок разбора слов по составу.

1

Обучающийся научится: 

- выполнять разбор слова по составу;

- находить слова с изученными орфограммами.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с инструкциями;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

88

Разбор слов по составу.

1

89

Разбор слов по составу. Тренировочные упражнения.

Контрольный словарный диктант.

1

25.02-01.03

90

Орфограммы в корнях слов. Парные согласные.

1

Обучающийся научится: 

- порядку разбора слова по составу, выполнять разбор слова по составу.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Познавательные УУД:

работа с инструкциями;

работа с правилами;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

91

Орфограммы в корнях слов. Непроизносимый согласный.

1

92

Орфограммы в суффиксах слов.

Проверочная работа по теме «Орфограмма в корне  слова».

1

93

Р/р. Письменное изложение «Самолётик».

1

Обучающийся получит возможность научиться: 

- работать с толковым словарем;

- делить текст на смысловые части;

- составлять план;

- писать изложение по плану.

Личностные УУД:

формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности; формирование ценностно-смысловой ориентации.

Регулятивные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

04.03-07.03

94

Работа над ошибками.

Существительные. Беглый гласный в суффиксе.

1

Обучающийся научится:

- записывать существительные во множественном числе;

- находить существительные с орфограммой «Беглый гласный в части слова»;

- работать с орфографическим и обратным словарями.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

95

Существительные. Буквы О/Е после шипящих и Ц. Безударный гласный, проверяемый ударением.

1

96

Прилагательные. Буквы О/Е после шипящих и Ц. Образование прилагательных от существительных.

1

Обучающийся научится:

- от основ данных существительных образовывать с помощью суффиксов -ов- и –ев прилагательные;

- подчеркивать беглые гласные в корне или суффиксе;

- работать с обратным словарем;

- образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -н-  прилагательные; образовывать от основ данных существительных с помощью суффикса -ск- прилагательные;

- ставить прилагательные в

начальную форму.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

97

Правописание суффиксов и окончаний имён прилагательных. Безударный гласный в суффиксе, который надо запомнить.

1

11.03-15.03

98

Контрольный диктант № 7

за 3 четверть.

1

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Личностные УУД:

формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности;  формирование ценностно-смысловой ориентации.

Познавательные УУД:

работа с правилами; поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

99

Работа над ошибками. Глагольные суффиксы.

Контрольный словарный диктант.

1

Обучающийся научится:

- различать разные формы одного и того же слова;

- определять форму глагола;

- от данных слов образовывать глаголы;

- объяснять расстановку знаков препинания в предложении с однородными членами;

- ставить глаголы в форму прошедшего времени;

- выделять глагольный суффикс и суффикс прошедшего времени.

Личностные УУД:

мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

100

Орфограммы в окончаниях имён существительных.

1

Обучающийся научится: 

- определять место нахождения орфограммы в слове;

- разбирать предложение по членам предложения;

- определять постоянные и непостоянные признаки частей речи;

- разбирать по составу;

- работать с орфографическим словарем.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях;

работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

101

Орфограммы в окончаниях имён прилагательных.

1

18.03-22.03

102

Орфограммы в окончаниях глаголов.

1

103

Р/р. Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением: В.Песков «Сёстры».

1

Обучающийся научится: 

- цитировать нужные фрагменты текста;

- находить в тексте рассуждение.

Личностные УУД:

формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности; формирование ценностно-смысловой ориентации.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

104

Орфограмма в окончаниях глаголов.

1

Обучающийся научится: 

- объяснять орфограммы;

- определять спряжение глагола;

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

IV четверть

105

Правописание орфограмм в окончаниях глаголов.

Проверочная работа по теме «Орфограмма в окончаниях прилагательных и глаголов».

1

- находить глаголы-исключения;

- находить разноспрягаемые глаголы;

- находить глаголы в повелительном наклонении;

- подбирать проверочные слова;

- объяснять написание глаголов на -ться и–тся.

Познавательные УУД:

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

03.04-05.04

106

Различение формы 2-го лица мн.ч. и повелительной формы глагола.

1

Обучающийся научится: 

- выделять глагольный суффикс и суффикс повелительной формы;

- разбирать глаголы по составу;

- показывать, как образованы повелительные формы единственного числа глаголов;

- ставить ударение в повелительной форме глагола.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с правилами.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

107

Различение формы 2-го лица мн.ч. и повелительной формы глагола. Тренировочные упражнения.

1

08.04-12.04

108

Орфограммы в суффиксах.

1

109

Орфограммы в приставках.

Контрольный словарный диктант.

1

110

Контрольный диктант № 8 по теме «Орфограммы в приставках и суффиксах»

1

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку с изученными орфограммами.

Личностные УУД:

формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности; формирование ценностно-смысловой ориентации.

Познавательные УУД:

работа с правилами; поиск информации в словарях.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как сотрудничество.

111

Работа над ошибками.

Правописание Ъ после приставок на согласный перед гласными Е,Ё,Ю,Я.

1

Обучающийся научится: 

- подбирать проверочные слова;

- писать слова с приставками на з/с;

- правильно писать слова с разделительным твердым знаком.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; работа с таблицами;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

15.04-19.04

112

Р/р. Письменное изложение «Муравьишкин корабль».

1

Обучающийся получит возможность научиться: 

- цитировать текст;

- делить текст на смысловые части;

- составлять план;

- письменно пересказывать историю, пользуясь планом.

Личностные УУД:

формирование базовых историко-культурных представлений и гражданской идентичности; формирование ценностно-смысловой ориентации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

113

Работа над ошибками.

Работа разделительного Ь.

1

Обучающийся научится:

- записывать словосочетания из двух слов: существительного и зависимого от него прилагательного, отвечающего на вопрос чей?;

- различать прилагательные, отвечающие на вопросы какой? и чей?; показывать, как образованы прилагательные;

- образовывать краткую форму прилагательного.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование. Мотивация учебной деятельности при выполнении заданий на основе имеющихся знаний.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; работа с таблицами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

114

Правописание разделительного Ь в прилагательных, отвечающих на вопрос ЧЕЙ?

1

115

Правописание разделительного Ь в притяжательных прилагательных ед.ч. и мн.ч.

1

22.04-26.04

116

Правописание разделительного Ь в притяжательных прилагательных.

1

117

Работа над смыслом однокоренных слов.

1

Обучающийся научится:

- работать с обратным словарем;

- делить существительные по родам;

- писать существительные с основой на шипящий.

Личностные УУД:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях; работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль процесса и результатов деятельности.

118

Правописание Ь после шипящих в глаголах.

1

119

Правописание Ь после шипящих у существительных.

Контрольный словарный диктант.

1

29.04-03.05

120

Правописание Ь после шипящих у прилагательных краткой формы.

1

121

Правописание Ь после шипящих в глаголах. 

Проверочная работа по теме «Правописание разделительного Ъ и Ь»

1

122

Р/р. Рассматриваем старые фотографии «Ноликовы» и «Сорокины».

1

Обучающийся научится: 

- рассматривать старые фотографии;

- работать с толковым словарем;

- высказывать свое мнение.

Личностные УУД:

формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.

Коммуникативные УУД:

коммуникация как взаимодействие – учёт позиции собеседника.

06.05-10.05

123

Правописание ТСЯ, ТЬСЯ в глаголах. Глагол как часть речи.

1

Обучающийся научится:

- определять начальную форму глагола и форму 2-го лица единственного числа;

- работать с фразеологическим словарем;

- объяснять устойчивые выражения;

- определять части речи, работать с правилом, осуществлять поиск информации.

Личностные УУД:

самоопределение и смыслообразование.

Познавательные УУД:

поиск информации в словарях;

работа с правилами;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

124

Контрольное списывание № 2 «Правописание орфограмм в разных частях слова».

1

Обучающийся научится: 

- подчеркивать основу предложения;

- выделять второстепенные члены предложения;

- разбирать предложения по членам;

- дополнять предложение второстепенными членами;

- находить однородные подлежащие и однородные сказуемые;

- работать со словообразовательным словарем.

Личностные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности. Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

Познавательные УУД:

работа с правилами;

задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности.

125

Распространённые и нераспространённые члены предложения. Однородные члены.

1

13.05-17.05

126

Учимся давать характеристику предложения.

127

Итоговый контрольный диктант.

1

128

Работа над ошибками.

Простые и сложные предложения.

1

129

Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях. Контрольный словарный диктант.

1

Обучающийся научится:

- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами;

- объяснять расстановку знаков препинания в сложных предложениях и простых предложениях с однородными членами; выписывать сложные предложения.

Обучающийся научится:

- подбирать антонимы; записывать и разбирать предложения с устойчивыми выражениями;

- отличать сложные предложения от простых предложений с однородными членами;

- объяснять знаки препинания;

- объяснять орфограммы.

Личностные УУД:

самоконтроль процесса и результатов деятельности. Формирование опыта нравственных и эстетических переживаний.

Познавательные УУД:

работа с правилами; задания, нацеленные на проверку понимания информации.

Регулятивные УУД:

контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности.

20.05-24.05

130

Контрольное изложение.

1

131

Отличие сложных предложений от простых предложений (однородными членами).

1

132

Постановка знаков препинания в сложных предложениях.

1

133

Повторение. Правописание орфограмм в разных частях слова.

1

27.05-31.05

134

Правописание слов с разными орфограммами.

1

135

Повторение. Правописание орфограмм в разных частях слова.

1

136

Р/р. Письмо в клуб на тему «Город, в котором я живу».

1

Итого

136 ч

№

п/п

Виды работ

Дата проведения

план

факт

1

Входной диктант с грамматическим заданием.

21.09.18

2

Контрольный диктант за 1 четверть.

22.10-26.10

3

Контрольный диктант по теме «Правописание глаголов».

10.12-14.12

4

Контрольный диктант за 1 полугодие.

17.12-21.12

5

Контрольное списывание №1 с грамматическим заданием.

24.12-26.12

6

Контрольный диктант по теме «Проверка изученных орфограмм».

14.01-18.01

7

Контрольный диктант по теме «Простая и сложная форма глагола».

11.02-15.02

8

Контрольный диктант за 3 четверть.

11.03-15.03

9

Контрольный диктант по теме «Орфограммы в приставках и суффиксах».

08.04-12.04

10

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (1 часть)

11

ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА (2 часть)

12

Контрольное списывание № 2 «Правописание орфограмм в разных частях слова».

06.05-10.05

13

Итоговый контрольный диктант за год.

13.05-17.05

14

Контрольное изложение.

20.05-24.05