Технологическая карта к уроку "Письмо буквы з З "
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Этап урока

Время

Мин.

Цель

Содержание учебного материала

Методы и приёмы работы

ФОУД*

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1

2

3

4

5

6

7

8

Организационный момент

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу.

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Мотивация / цель

5

Мотивация  учащихся для  изучения  написания новой буквы.

Загадка:

Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай-ка,

Кто же это? … (Зайка)

Выделение первого звука из слов зайка, зимой и обозначение их печатной буквой..

ф

Вопросы учителя.

Устные ответы учащихся по изученному материалу.

Затруднение / пробное действие

3

Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

Запишите под диктовку слова зайка, зимой…

Наблюдение, проблемная ситуация.

ф

Организует диалог с обучающимися, в ходе которого подводит учащихся к пониманию необходимости научиться писать письменные буквы з З.

Учащиеся понимают необходимость изучения написания письменных букв з З. Формулируют тему и задачу урока.

Реализация алгоритма действия

12

Научиться писать новые буквы, соединения с ними, слова и предложения.

Пропись, с.30-31

Письмо букв з З , соединений с другими буквами, слов и предложений с ними.

Анализ новых букв с точки зрения составляющих их элементов, определение начала написания букв.

Письмо под диктовку.

Ф

Ф, И

Указывает объект наблюдения.

Даёт образец правильного написания букв.

Организует диалог.

Организует письмо слов под диктовку.

Анализируют новые буквы.

Определяют начало письма и выполняют необходимые при письме действия.

Составляют схемы слов, предложения. Записывают под диктовку слова и предложения.  Проводят самопроверку и взаимопроверку.

Повторное закрепление.

12

Овладение написанием новых букв в словах и предложениях.

Пропись, с.31

Работа по дописыванию предложений.

Нахождение опасных при письме мест.

Коллективная работа.

Самостоятельная работа.

Ф

И

Проводит инструктаж.

Проверка.

По очереди объясняют написание слов.

Контроль/самоконтроль/ самооценка

5

Осознание каждым учащимся степени овладения написанием новых букв, слов и предложений с ними

Дописывание правильного варианта,

взаимопроверка,

самопроверка, самооценка.

И, П

Организует работу.

Записывают слова, предложения, сверяют с записями на доске, ставят оценку.

Домашнее задание

1

Закрепление полученного знания, тренировка в написании новой буквы.

Дописать в Прописи незаконченные строчки.

Ф

Объясняет д/з.

Подведение итогов урока

2

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания.

Возвращение к главному вопросу урока.

Рефлексия, контроль.

Ф

Задает вопросы о задачах урока.

Проговаривают новые знания, фиксируют их в Прописи, высказывают свои впечатления об уроке.