План-конспект урока по теме: Гласные и согласные звуки, обозначение их буквами
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Самоанализ

Оргмомент

Приветствие.

- Запишите сегодняшнее число (25 сентября) и «классная работа».

Настрой на урок

Словарно-орфографическая работа

- Ребята, сейчас вам нужно будет отгадать слово. Слушайте внимательно.

Первый слог, как в слове окно (ОК)

Второй слог, как в слове утята. (ТЯ)

Дальше идет буква, обозначающая звонкий согласный, парный глухому звуку [П]. (Б)

Непарный звонкий согласный из слова жираф (Р)

В конце буква ни гласная, ни согласная. (Ь)

- Назовите слово

- Назовите лексическое значение слова октябрь.

- Запишите слово в тетрадь, поставьте ударение и подчеркните непроверяемую безударную гласную О.

- ОК

-ТЯ

-Б

-Р

-Ь

- Октябрь

- осенний месяц, десятый месяц года

Актуализация знаний

- Ребята, давайте вспомним, из чего образуются слова?

- Чем отличаются звуки от букв?

- Что такое буква?

- из звуков, а записываются с помощью букв.

- звуки мы слышим и произносим, а буквы пишем и читаем.

- знак для обозначения звука

Формулирование темы урока

Сегодня мы начинаем изучать новый раздел и будем говорить о буквах и звуках.

Работа по теме урока

- Аня и Ваня, изучая тему «Звуки и буквы», решили создать карту удивительного города Звукобуквограда. Выполнив работу, они показали ее профессору Самоварову, и тот очень удивился. На карте Ани был только Звукоград, а на карте Вани – только Буквоград. Ученый сказал ребятам, что в русском языке слова состоят из звуков и записываются с помощью букв, поэтому каждый звук и буква должны в Звукобуквограде иметь строго определенное место. Давайте рассмотрим какие же карты получились у Ани и у Вани. Сначала посмотрим  карту Ани на странице 36.

- Как вы думает, почему в одних домиках живут по четыре звука, в других – по два, а в третьих – по одному?

- Почему в некоторых домиках занавески на окошках одного цвета, а в других – разных цветов?

- Какие улицы есть в этом городе?

- Расскажите все, что вы знаете о гласных и согласных звуках.

- А теперь рассмотрим карту Вани на странице 37.

- На каких улицах в этом городе живут?

- Какие буквы не попали ни на одну улицу?

- Что вы можете рассказать о буквах?

- Ребята, а как, по вашему мнению, должна выглядеть карта Звукобуквограда?

- Сколько букв в русском алфавите? Сколько из них гласных?

- А сколько звуков?

- А сейчас выполним упражнение 39.

- Что нам нужно сделать в этом упражнении?

- Какие предложения у нас получатся?

- Запишите эти предложения к себе в тетрадь.

Внимательно слушают учителя

- есть пара по мягкости/твердости, нет пары

- одного цвета – потому что нет пары по звонкости/глухости, разных цветов – есть пара

Читают по карте

Ответы детей

- Улица гласных и улица согласных

- Ь и Ъ

- буква- это письменное обозначение звука

Предположения детей

- В алфавите 33 буквы, 10 гласных букв. 43 звука – 6 гласных и 37 согласных.

- Записать предложения

- Звуки мы слышим и произносим.

Буквы мы записываем и читаем.

Закрепление пройденного материала 

- А сейчас, выполним задания в рабочей тетради с печатной основой. Откройте тетрадь на странице 17 и найдите упражнение 25.

- Что нам нужно сделать в этом упражнении?

Выполните это задание самостоятельно.

- Проверяем, как вы справились с заданием.

- Выполним следующее упражнение 26.

- Что вам нужно сделать в этом упражнении?

- Проверяем.

- Как вы понимаете смысл этих пословиц?

- Запишите пословицы в тетрадь. Красным карандашом подчеркните гласные, зеленым – согласные буквы на месте мягких согласных звуков, синим – согласные звуки на месте твердых согласных звуков.

Без наук как без рук.

Ученому везде дорога.

Самостоятельное выполнение упражнений с последующей фронтальной проверкой.

Работа в тетради

Итог урока. Рефлексия

- Какой раздел мы начали с вами изучать?

- Чем отличаются звуки от букв?

- Что такое буква?

- Что на уроке вызвало у вас затруднение?

- А что больше всего понравилось? Почему?

Дети анализируют свою работу на уроке и ее оценивают.

Домашнее задание

Записывают домашнее задание в дневники.