конспект урока по русскому языку 4 класс по теме "Склонение имён существительны"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

КОНСПЕКТ

открытого урока русского языка в 4 классе

на тему «Три склонения имён существительных»

Цели  урока:

 -  создать условия  для осознания детьми  понятия о трех склонениях имен   существительных в единственном числе. Способствовать приобретению первоначальных навыков работы  по определению склонения  имен существительных (в И.п  ед.ч)  по окончанию и роду

- способствовать  развитию  у учащихся орфографической зоркости; умению самостоятельно искать правильное решение, применять полученные знания на практике; создать условия  для развития  познавательных  процессов : памяти, мышления, внимания  и речи.

- содействовать  развитию учебной  и познавательной мотивации.

Тип урока: первичного предъявления новых знаний

Технология:  информационно-коммуникативная

Методы:  интерактивные, работа с опорными схемами

Формы:  фронтальная, парная, индивидуальная.

Оборудование урока:

• Учебник “Русский язык” 4 класс, 1 часть. (Т. Г. Рамзаева)
• Ноутбук, мультимедийный  проектор, экран, карточки
• Презентация к уроку, тренажер.

Ход урока.

1.Организационный момент.

 Сегодня у нас необычный урок. Не забывайте о том, что для успешной работы необходимо внимательно слушать вопросы учителя и ответы товарищей, а так же не бояться высказывать свои предположения. И так, вперёд!(Слайд)

2. Актуализация знаний. Сообщение темы и целей урока.

Посмотрите, пожалуйста, на экран. На нем  записано предложение:  (Слайд)

                          Машина ехала по улице Пушкина и по площади Свободы.

- Назовите все имена существительные. Почему слова Пушкина, Свободы написаны с большой буквы?

- А сейчас вы попробуете записать это предложение по памяти. Еще раз прочитайте и запомните. Учитель закрывает текст.

- А теперь проверьте себя. (Слайд )

- Найдите слова «улице» и «площади», выделите окончания, определите падеж и род. Сравните эти слова, что заметили? (род и падеж одинаковые, а окончания разные)

3. Создание проблемной ситуации (новый материал).

- Сегодня на уроке мы сделаем  открытие,  о том, почему слова одного рода, стоящие в одном падеже, могут иметь разные окончания, от чего это зависит.

Работа нам с вами предстоит большая, поэтому не будем терять времени.  

4.  Работа по новой теме

 На доске полоски со словами:

ПАПА, ДЯДЯ, МАМА, ТЁТЯ,  ОНИ,  ДОМ, КОНЬ, ПОЛЕ, ОКНО, НОЧЬ, СТЕПЬ

- Прочитайте слова, найдите  «ЧУЖАКА»,  а что в остальных  словах  общего?

(имена сущ. в ед. числе)

- На какие группы вы могли бы их разделить?

- Давайте разделим эти слова на 3 группы, ориентируясь на  такие указания:

• Назовите существительные женского рода с окончаниями –а, -я.(мама, тётя)
• Назовите существительные мужского рода с окончаниями –а, -я.(папа, дядя)
• Прочитайте оставшиеся существительные мужского рода, выделите в них окончания (дом,  конь)
• Назовите существительные среднего рода (поле, окно)
• Определите род оставшихся существительных (ночь, степь)

На доске появляются слова: ( Слайд )

        1 СКЛ.                    2 СКЛ.              3 СКЛ.

Ж.Р.    М.Р.                М.Р.    СР.Р.              Ж.Р.

       мама   папа                    дом     окно                 ночь

       тётя     дядя                    конь    поле                 степь

    - Дорогие ребята! Я вас поздравляю! Вы только что сами открыли, что имена существительные можно разбить на три группы.  По какому признаку? (по  окончаниям  в начальной форме в И.п).  Эти группы называются: 1 склонение,   2 склонение, 3 склонение. А ведь это понятие  нам знакомо. Мы ведь умеем склонять существительные? Что значит «просклонять существительное»?(изменить по падежам)

Склонение  существительных  дом , окно,  сравнение окончаний

 Сравним  его с правилом учебника.

Правило на стр.88 один ученик читает в слух, остальные следят по тексту)

А как вы считаете склонение – это постоянный морфологический признак?

Склонение имён существительных зависит от рода, а род – признак постоянный, значит и склонение постоянный морфологический признак.

Существительное не может перейти из одного склонения в другое.

А теперь составим алгоритм определения склонения: (Слайд)

1. Определить род.

2. Выделить окончание.

    3. По роду и окончанию определить склонение

 -  Такая  же  памятка в учебнике на стр.89, чтение

5. Первичное закрепление.  (Слайд)

Словарная работа (проверка работы в парах)

А сейчас проверим, как вы поняли данную тему.

Запишите, пользуясь алгоритмом  слова под диктовку в 3 столбика по склонениям,  наверху существительных указывайте род, выделяйте окончание

 Дорога, пассажир, кровать, хозяйство, морковь, аллея, самолёт, тетрадь, комната

Что вы заметили? (Это словарные слова) Подчеркните непроверяемые орфограммы.

Проверьте работу в парах по образцу. Слайд  

6. Физкультминутка  Слайд

 Игра “Доскажи словечко».

     Если существительное 1 скл. – 1 хлопок.

     Если существительное 2 скл. – 2 притопа.

     Если существительное 3 скл. – 3 приседания.

• Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щёлкает орехи мелко,

Ну, конечно, это (белка) 1-хлопок

• Лесники её котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: кошка, брысь!

Потому что это (рысь)- 3  – 3 приседания

• Шубка – иголки,

Свернётся он – колкий,

Рукой не возьмёшь,

Кто это? (ёж)- 2- 2 притопа  

• По реке плывёт бревно,

Ох, и  злющее оно.

Тем , кто в речку угодил,

Нос откусит ( крокодил) -2 -2 притопа  

• Длинным клювом тонким

Схватит лягушонка.

Капнет с клюва капля.

Кто же это? (цапля)1-1хлопок

• У меня большая грива,

Ушки и копытца,

Прокачу того игриво,

Кто не побоится! (лошадь) 3- 3 притопа

Слайд  (настрой)

7. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА  ПО  СЛОВООБРАЗОВАНИЮ :

Какие  бы имена прилагательные вы подобрали к именам существительным-отгадкам?  Слайд  

 -Запишем эти прилагательные в  столбик -

------дикий ( дикарка, дикарь, дичок, дикость )

-----хитрый (хитрюля, хитрец, хитрость )    

----быстрый  (быстрота, быстряк, )

-----ловкий (ловкач, ловкость, )

----пушистый (пух, пушок, пушинка)

----колючий  ( колючка, заколка, укол, колкость)

---- зубастый (зуб, зубок, зубик,)                                    

 От каждого прилагательного  надо   образовать  существительное  в И.п., выделить окончания, определить склонение.

8. Самостоятельная работа (дифференцированные задания) Слайд

Сейчас вам предстоит выполнить индивидуальное задание. Сами выберите карточку.

1 уровень  Определи склонение каждого существительного. Напиши существительные в три столбика по склонениям.

Зима, лето, ночь, новость, карандаш, река

                       1 скл.                                    2 скл.                                3 скл.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 уровень.

 Определи склонение существительных. Исключи из столбиков лишние слова. Будь внимателен. 

суббота                          товарищ                                    радость

беседа                              город                                        учитель

одежда                             уголь                                         честь

билет                               яблоко                                      медаль

деревня                           малина                                     смелость

автомобиль                    лагерь                                        словарь

3 уровень Найдите в предложениях существительные, определите их склонение, не забудь ставить каждое  существительное в начальную форму.

1. В саду поселилась осень. 2. По ночам сова охотится, а днём спит. 3. Коршун высматривает добычу.

10. Проверка . Оцените свою работу сами . Слайды

11.Итог урока.

-О чём мы сегодня узнали на уроке (сущ.  бывают трёх склонений)? Слайд  

-По какому признаку слова делят на три склонения ?

- Вернёмся к нашему предложению.

                          Машина ехала по улице Пушкина и по площади Свободы.

- Почему у слов  по  улице ,  по площади   разные окончания, хотя род, падеж один и тот же? ( Они относятся к разным склонениям.)

- Как определить склонение?

(Поставить слово в начальную форму- и.п., ед. ч., определить род и окончание:  по  улице – н.ф. улица -ж.р., окончание –а, 1скл., по  площади -  н.ф. площадь- ж.р., окончание нулевое, 3 скл.

- Как думаете, а зачем  необходимо хорошо научиться узнавать склонение существительных (чтобы правильно писать падежные  окончания  существительных в слабой позиции)?

12. Рефлексия.

 «?» - не всё понял, нужна помощь

«+» - урок понравился

«!» - всё понял, было интересно

13. Задание на дом.

Выучить правило на стр. 88

По выбору: упр169 или 168

-Я благодарю вас за то, что вы были собранными, вдумчивыми, дружными и справились с такой сложной темой. Урок окончен. (Слайд)

Приложение

папа    

 дядя

мама

 тётя

дом

они конь    поле

окно  

 ночь  

 степь  

  Ж.Р.

Ж.Р.      М.Р.

М.Р.      С.Р. 1 скл. 2 скл.    3 скл.

Карточки

1 уровень Определи склонение каждого существительного. Напиши существительные в три столбика по склонениям.

Зима, лето, ночь, новость, карандаш, река

                       1 скл.                                    2 скл.                                3 скл.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 уровень.

Определи склонение существительных. Исключи из столбиков лишние слова (зачеркни !). Будь внимателен. 

суббота                          товарищ                                    радость

аллея                              город                                         вещь

дорога                             уголь                                         честь

билет                               яблоко                                      медаль

деревня                           малина                                     смелость

автомобиль                    лагерь                                        словарь

3 уровень Найдите в предложениях существительные, определите их склонение  (напиши  над существительными склонение),  не забудь ставить каждое  существительное в начальную форму.

1. В саду поселилась осень. 2. По ночам сова охотится, а днём спит. 3. Коршун высматривает добычу.