Русский язык 4 класс 2016-2017
календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс) на тему

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей начальных

классов

Протокол  

от « 23» июня  2016 г

№7     

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора МАОУ «СПШ №33»

_______    Гладкова Н.А.

(подпись)

УТВЕРЖДЕНО

приказом                        МАОУ «СПШ № 33»

№ 640 __    

от «31 » августа  2016 г.

          №

           п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Характеристика деятельности учащихся

Плановые  

сроки            

прохожд.

   Приме

чание

1 ЧЕТВЕРТЬ

Повторение (11 ч)

Наша речь и наш язык (1 ч)

                1.

Диалогическая и монологическая речь

1

Анализировать высказывания о русском языке

Высказываться о значении «волшебных слов» в речевом обращении, использовать их в речи.

Составлять текст (речи или о языке) по выбранной пословице.

Составлять (совместно со сверстниками) текст по рисунку с включением в него диалога.

01.09.2016

Текст (3 ч)

(Работа над текстом продолжается при изучении всех тем русского языка.)

                2.

Текст. Признаки текста: смысловое единство предложений в тексте, заглавие текста, тема, основная мысль, план текста. Составление планов к данным текстам.

1

Определять тему и главную мысль текста.

Подбирать заголовок к тексту. Соотносить заголовок и текст.

Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения.

Составлять план текста.

02.09.2016

                3.

Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

1

Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля.

05.09.2016

                4.

Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста.

1

Самостоятельно подготовиться к написанию изложения. Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать правильность написанного.

06.09.2016

Предложение (3 ч).

(Работа над предложением продолжается при изучении всех разделов курса.)

Находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации. Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации.

                5.

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные.

1

Соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения.

07.09.2016

               6.

Виды предложений по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные и невосклицательные.

1

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации.

08.09.2016

               7.

Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Знаки препинания в конце предложений.

1

Продолжить работу по клас- сифицированию предложений по цели высказывания и по интонации.

Обосновывать использование знаков препинания в конце предложений и знака тире в диалогической речи.

09.09.2016

Обращение (1 ч)

                8.

Предложения с обращением. Знаки препинания в предложениях с обращением.

1

Находить обращение в предложении.

Составлять предложения с обращением.

Выделять обращения на письме.

12.09.2016

Главные и второстепенные члены предложения. Основа предложения (2 ч).

                9.

Входной контрольный срез.

Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения.

1

Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами  в предложении.

Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения.

Различать главные и второстепенные члены предложения, распространённые и нераспространенные предложения.

Анализировать схемы предложений, составлять по ним предложение.

Моделировать предложения.

Работать с памяткой «разбор предложения по членам».

13.09.2016

              10.

Анализ результатов.   Моделирование по членам предложений. Разбор предложения по членам.

1

Разбирать предложение по членам.

14.09.2016

Словосочетание (1 ч)

              11.

Определение в словосочетании главного и зависимого слов при помощи вопроса. Проверочная работа.

1

Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие.

Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании.

15.09.2016

Предложение (9 ч)

Однородные члены предложения (5 ч)

              12.

Анализ результатов.

Представление о предложениях с однородными членами.

1

Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте.

Определять, каким членом предложения являются однородные члены.

16.09.2016

              13.

Связь однородных членов в предложении: при помощи интонации перечисления, при помощи союзов (и, а, но).

1

Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова.

Соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами.

Анализировать таблицу «Однородные члены предложения» и составлять при ней сообщение.

19.09.2016

             14.

Запятая между однородными членами, соединёнными между союзами.

1

Составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами (и, а, но).

Объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами.

Продолжать ряд однородных членов .

20.09.016

             15.

Развитие речи.

Составление рассказа по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень».

1

Составлять рассказ по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» и по данному плану.

21.09.2016

              16.

Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и, а, но.

1

Обосновывать постановку запятых, в предложениях с однородными членами.      

Продолжать ряд однородных членов.

22.09.2016

Простые и сложные предложения (4 ч)

              17.

  Различие простых и сложных предложений.

1

Сравнивать простые и сложные предложения. Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.

23.09.2016

              18.

Различение сложного предложения и простого предложения с однородными членами.

1

Наблюдать над союзами, соединяющими части сложного предложения.

Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного.

26.09.2016

             19.

 Знаки  препинания в сложных предложениях.

Проверочная работа.

1

Выделять в сложном предложении его основы. Составлять сложные предложения. Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.

27.09.2016

             20.

Развитие речи. Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

1

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

28.09.2016

Слово о языке и речи (21ч)

Лексическое значение слова

 (4 ч)

(Работа над словом продолжается при изучении всех разделов курса.)

              21.

Понимание слова как единства звучания и значения.

1

Анализировать высказывания о русском языке.

Выявить слова, значение которых требует уточнения.

Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

Объяснять принцип построения толкового словаря. Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарём (сначала                   с помощью учителя, затем самостоятельно). Составлять собственные толковые словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно.

29.09.2016

              22.

Углубление представлений об однозначных и многозначных словах. Наблюдение за использованием слов в тексте.

1

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, устаревшие слова. Анализировать употребление в тексте слова в прямом и переносном значениях. Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложение, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении.

30.09.2016

              23.

Работа с лингвистическими словарями (толковым, синонимов, антонимов, омонимов, фразеологизмов).

1

Подбирать к слову синонимы, антонимы.

Контролировать уместность использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова, корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точный синоним.

03.10.2016

              24.

Развитие речи. Наблюдение над изобразительно-выразительными средствами языка, составление текста по рисунку и фразеологизму

1

Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи.

Наблюдать над изобретательно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными в переносном значении, значениями фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму.

04.10.2016

Состав слова (9 ч)

(Работа над составом слова продолжается при изучении всех разделов курса.)

Значимые части слова (3 ч)

              25.

Корень, приставка, суффикс, окончание. Значение суффиксов и приставок.

1

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями.

05.10.2016

              26.

Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.

1

Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных.

06.10.2016

              27.

Разбор слова по составу.

Моделирование слова с определённым составом.

1

Моделировать слова.

07.10.2016

Правописание гласных и согласных в значимых частях слова (4 ч)

              28.

Правописание слов с безударным гласным в слове.

1

Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание. Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове.

10.10.2016

              29.

Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными, с непроизносимыми согласными.

1

Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова. Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы.

11.10.2016

             30.

Правописание двойных согласных в словах.

1

Работать с памяткой «Звуко-буквенный разбор слова». Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор слов.

12.10.2016

             31.

Правописание приставок и суффиксов. Правописание суффиксов –ик  и  -ек.

1

Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы.

13.10.2016

Правописание Ъ и Ь разделительных знаков (2 ч).

              32.

Правописание Ъ и Ь разделительных знаков Работа с орфографическим словарем.

1

Работать с орфографическим словарём.

14.10.2016

              33

Контрольный диктант №1.

1

17.10.2016

Части речи (8ч)

Повторение и углубление представлений о частях речи (3 ч).

              34.

Анализ результатов. Части речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные.

1

Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить 

18.10.2016

              35.

Имя существительное, имя прилагательное.

1

их с той частью речи, которой они присущи.

19.10.2016

              36.

Имя числительное, местоимение, глагол.

1

 Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи и составлять по ним сообщения.  Подбирать примеры изученных частей речи.

20.10.2016

Наречие (общее представление) (4 ч).

              37.

Общее представление о наречии.

1

Находить наречия среди данных слов и в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия.

21.10.2016

              38.

Развитие речи. Сочинение – отзыв по репродукции картины В. М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке».

1

 Обсуждать представленный отзыв С. И. Мамонова о картине В.М. Васнецова «Иван-царевич на Сером Волке», высказывать своё суждение и сочинять собственный текст-отзыв о картине художника.

24.10.2016

              39.

Наречие, значение и употребление  в речи.

1

Определять роль наречий в предложении и тексте. Классифицировать наречия по значению и вопросам.

25.10.2016

              40.

Проверочная работа по теме: «Наречие».

1

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.

26.10.2016

             41.

Анализ результатов. Обобщение изученных знаний по разделу : «Слово в языке и речи.»

Анализировать высказывания о русском языке.

Выявить слова, значение которых требует уточнения.

Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

Объяснять принцип построения толкового словаря. Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарём (сначала                   с помощью учителя, затем самостоятельно). Составлять собственные толковые словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно.

27.10.2016

Имя существительное (39ч)

Изменение по падежам (5 ч)

              42.

. Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.

1

Различать имена существительные, определять признаки, присущие имени существительному.

28.10.2016

              43.

Распознавание падежей имён существительных.

1

Изменять имена существительные по падежам. Работать с таблицей «Признаки падежных форм имен существительных».

08.11.2016

2четверть

              44.

Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов.

1

Различать падежные и смысловые (синтаксические) вопросы. Определять падеж, в котором употреблено имя существительное.

09.11.2016

              45.

Начальная форма имени существительного.

1

Определять признаки, присущие имени существительному.

10.11.2016

              46.

Имена существительные, которые употребляются в одной форме (пальто, кофе).

1

Различать имена существительные в начальной и косвенной формах.

11.11.2016

Три склонения имён существительных (8 ч)

             47.

1-е склонение имён существительных.

1

Определять принадлежность имен существительных  к 1-му склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры существительных 1-го склонения.

14.11.2016

             48.

Падежные окончания имён существительных 1-го склонения.

1

Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения».

15.11.2016

             49.

Развитие речи. Составление сочинения по репродукции картины художника А.А.Пластова  «Первый снег» (сочинение-описание).

1

Составлять описательный текст по репродукции картины художника  А.А.Пластова  «Первый снег»  (под руководством учителя.

16.11.2016

              50.

2-е склонение имён существительных.

1

Определять принадлежность имён существительных ко 2-му склонению.

17.11.2016

             51.

Падежные окончания имён существительных 2- го склонения.

1

Классифицировать имена существительные по склонениям.

18.11.2016

              52.

3-е склонение имён существительных.

1

Определять принадлежность имён существительных к 3-му склонению.

21.11.2016

              53.

Падежные окончания имён существительных 3-го склонения.

1

Сравнивать имена существительные разных склонений: находить их сходство и различие. Классифицировать имена существительные по склонениям.

22.11.2016

              54.

Развитие речи. Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

1

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

23.11.2016

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе (18ч)

              55.

Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных

1

Устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки.

24.11.2016

              56.

Именительный и винительный падеж

1

Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания.

25.11.2016

              57.

Родительный падеж.

1

Выбирать нужный способ проверки безударного падежного окончания при написании слов.

28.11.2016

              58.

Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже.

1

29.11.2016

              59.

Именительный, родительный и винительный  падежи одушевлённых имён существительных

1

Сопоставлять формы имён существительных. Имеющих окончания е и и.

30.11.2016

              60.

Правописание окончаний имён существительных в именительном, родительном и винительном падежах.

1

01.12.2016

              61.

Дательный падеж

1

Выбирать нужный способ проверки безударного падежного окончания при написании слов.

02.12.2016

              62.

Правописание окончаний имён существительных в дательном  падеже

1

05.12.2016

              63.

Упражнение в     правописание окончаний имён существительных в дательном  падеже.

1

Обосновывать написание безударного падежного окончания.

06.12.2016

              64.

Творительный падеж.

1

07.12.2016

              65.

Правописание имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц.

1

Использовать правило при написании имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц (врачом-задачей).

08.12.2016

              66.

Предложный  падеж

1

09.12.2016

              67.

Правописание окончаний имён существительных в предложном  падеже.

1

12.12.2016

              68.

Упражнение в правописании безударных окончаний имен существительных во всех падежах.

1

13.12.2016

              69.

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

1

14.12.2016

              70.

Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных во всех падежах.

1

15.12.2016

              71.

Развитие речи. Составление сочинения –отзыва по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница» (сочинение-отзыв).

1

Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника В.А. Тропинина «Кружевница».

16.12.2016

              72.

Анализ работ. Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

1

19.12.2016

Правописание безударных падежных окончаний имен существительных  во множественном числе (6 ч).

              73.

Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе.

1

Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных  в формах множественного числа.

20.12.2016

              74.

Именительный падеж.

Родительный падеж.

1

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями,   находить    и исправлять ошибки.

21.12.2016

              75.

Контрольный срез.

 ( тестирование)

Родительный падеж.

1

22.12.2016

              76.

 Анализ результатов. Винительный падеж одушевленных имен  существительных.

1

Правильно употреблять в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе (директора, шофёры и др.) в именительном и родительном падеже (нет яблок, но апельсинов и др.).

23.12.2016

              77.

Дательный, творительный, предложный падежи.

1

26.12.2016

              78.

Контрольный  диктант №2.

1

27.12.2016

              79.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Морфологический разбор имен существительных. Обобщение знаний об имени существительном.

1

Работать с памяткой  «Разбор имени существительного как части речи».

28.12.2016

              80.

Проект «Говорите правильно».

1

Исследовать речь взрослых (сверстников) относительно употребления некоторых форм имени существительных множественного числа в родительном падеже.

29.12.2016

Имя прилагательное (30 ч)

Повторение и углубление представлений об имени прилагательном (4 ч)

              81.

Значение и употребление в речи. Словообразование имён прилагательных.

1

Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов.

30.12.2016

              82.

Род и число имён прилагательных. Изменение прилагательных по числам, по родам (в единственном числе).

1

Определять род и число имён прилагательных.

16.01.2017

3четверть

              83.

Начальная форма имён прилагательных.

1

Правильно писать родовые окончания имён прилагательных.

17.01.2017

              84.

Развитие речи. Сочинение-описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка». (упр. 15)

1

Сочинять текст о любимой игрушке.

18.01.2017

Изменение по падежам имён прилагательных (1 ч)

              85.

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.

1

Изменять имена прилагательные по падежам(кроме прилагательных на –ий, -ья, -ов, -ин).Работать с памяткой «Как определить падеж имён прилагательных».

19.01.2017

Правописание падежных окончаний имён прилагательных.

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе (9 ч).

              86.

Правописание падежных окончаний имен прилагательных.

1

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода по таблице.

Работать с памяткой «Как правильно написать безударное падежное окончание имени прилагательного в единственном числе».

Определять способ проверки и написания безударного падежного окончания имени прилагательного.

Анализировать разные способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного.

Выбирать наиболее рациональный способ проверки для имени прилагательного.

20.01.2017

              87.

Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе.

1

23.01.2017

              88.

Именительный падеж.

1

24.01.2017

              89.

Родительный падеж.

1

25.01.2017

              90.

Дательный падеж.

1

26.01.2017

              91.

Именительный, винительный, родительный  падежи.

1

27.01.2017

              92.

Творительный и предложный падежи.

1

30.01.2017

              93.

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода, проверять правильность написанного.

31.01.2017

              94.

Проект «Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина».

1

Находить в сказке имена прилагательные и определять их роль. Проводить лексический анализ слов – имен прилагательных.

01.02.2017

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе (6 ч)

            95.

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице

02.02.2017

            96.

Именительный и винительный падежи.

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имен прилагательных женского рода, проверять правильность написанного.

03.02.2017  

            97.

Упражнение в правописании именительного и винительного  падежей имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

06.02.2017

            98.

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

07.02.2017

            99.

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

08.02.2017

             100

Упражнение в правописании падежей имён прилагательных женского рода в единственном числе.

1

09.02.2017

Склонение имён прилагательных во множественном числе (6ч)

            101.

Иметь представление об окончаниях имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

1

Сравнивать падежные окончания имен прилагательных во множественном числе. Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам.

10.02.2017

            102.

Именительный и винительный падежи.

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа.

Находить имена прилагательные с неправильно записанными окончаниями и исправлять в словах .

13.02.2017

            103.

Родительный и предложный падежи

1

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа.

Самостоятельно подготовиться к изложению повествовательного текста и записать его. Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины Н.К. Рериха «Заморские гости»

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа.

14.02.2017

            104.

Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста; составление текста по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости»..(упр 85)

1

15.02.2017

            105.

Дательный и творительный падежи.

1

16.02.2017

            106.

Склонение имён прилагательных во множественном числе

1

Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам. Сравнивать падежные окончания имен прилагательных во множественном числе.

17.02.2017

Обобщение знаний  об имени прилагательном

( 4ч.).

            107.

 Обобщение знаний  об имени прилагательном.

Морфологический разбор имён прилагательных.

1

Работать с памяткой «Разбор имени прилагательного». Обосновывать правильность выделения изученных признаков имени прилагательного.

20.02.2017

            108.

Контрольный диктант  №3.

1

21.02.2017

            109.

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных.

1

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь се- бя» по учебнику.

22.02.2017

            110.  

Развитие речи. Составление устного сообщения о своих впечатлениях, связанных с восприятием репродукции картины  И.Э.Грабаря «Февраль- ская лазурь».

1

Высказывать свое мнение о картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».

24.02.2017

Личные местоимения (8 ч)

Местоимение (повторение и углубление представлений о личных местоимениях) (2 ч)

            111.

Роль личных местоимений в речи.

1

Распознавать местоимения среди других частей речи.

27.02.2017

            112.

Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица  единственного и множественного числа.

1

Определять наличие в тексте местоимений.

28.02.2017

Изменение по падежам личных местоимений. Правописание местоимений (6 ч)

            113.

Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.

1

Различать начальную и косвенную формы личных местоимений.

01.03.2017

            114.

Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.

1

Определять лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица.

02.03.2017

            115.

Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами.      

1

Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.

03.03.2017

            116.

Развитие речи. Подробное изложение повествовательного текста.  (Упр. 138)

1

Письменно подробно излагать содержание повествовательного текста.

06.03.2017

            117.

Морфологический разбор личных местоимений.  

1

Работать с памяткой «Разбор местоимения как части речи». 

07.03.2017

           118.

Проверочная работа по теме : « Личные местоимения»

1

Оценивать результаты выполнения задания «Проверь себя» по учебнику.

09.03.2017

Глагол (34 ч)

Повторение и углубление представлений о глаголе как части речи (2 ч)

            119.

Анализ результатов. Значение глаголов в языке и речи.

1

Различать глаголы среди других слов и в тексте.

10.03.2017

            120.

Время глаголов (настоящее, прошедшее, будущее). Изменение глаголов по временам.

1

Определять изученные грамматические признаки глаголов (число, время, роль в предложении).

Трансформировать текст, изменяя время глагола.

13.03.2017

Неопределённая форма глагола (5 ч).

            121.

Неопределённая форма глагола.

1

Различать неопределенную форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимических имен существительных (знать, печь).

14.03.2017

            122.

Глаголы, отвечающие на вопросы что делать? Что сделать?

1

Ставить вопросы к глаголам в неопределенной форме и классифицировать глаголы, отвечающие на вопросы что делать? И что сделать?

15.03.2017

            123.

Образование глаголов при помощи приставок и суффиксов

1

Образовывать глаголы при помощи приставок и суффиксов.

16.03.2017

            124.

Изменение глаголов по временам.

1

17.03.2017

            125.

Развитие речи. Письменное изложение по самостоятельно составленному плану. (упр. 162)

1

Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану.

20.03.2017

Спряжение глагола (5 ч.)

            126.

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.

Лицо и число глаголов.

1

Изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам.

Определять лицо и число глаголов

21.03.2017

            127.

Глаголы, которые не употребляются в форме 1-го лица настоящего и будущего времени (победить, пылесосить и др.).

1

Выделять личные окончания глаголов.

22.03.2017

            128.

2-ое лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе

1

23.03..2017

            129.

Правописание окончаний глаголов во 2-м лице настоящего и будущего времени в единственном числе.

1

Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени.

24.03.2017

            130.

Развитие речи. Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана «Весна. Большая вода». (упр. 179)

1

Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины.

03.04.2017

4четверть

I и II спряжение глаголов (2 ч).

            131.

Спряжение глаголов в настоящем времени.

Спряжение глаголов в будущем времени.

1

Работать с таблицами спряжения глаголов в настоящем и будущем (простом и сложном) времени.

Наблюдать над написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжения.

04.04.2017

            132.

Личные окончания глаголов I и II спряжения. 

1

Определять спряжение глаголов.

Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов».

05.04.2017

Правописание глаголов (11ч )

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями (8 ч).

            133.

Способы определения I и II спряжения глаголов с безударными личными окончаниями

1

Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме.

06.04.2017

            134.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

1

07.04.2017

            135.

Упражнение в правописании безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

1

10.04.2017

            136.

Упражнение в определении  безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

1

11.04.2017

            137.

Упражнение в определении  безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

1

12.04.2017

            138.

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

1

13.04.2017

            139.

Упражнение в правописании глаголов с безударными личными окончаниями.

1

14.04.2017

            140.

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями. Упражнение в правописании глаголов.

1

17.04.2017

Правописание возвратных глаголов (3 ч).

            141.

Возвратные глаголы (общее представление).

1

Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола. Правильно произносить и писать возвратные глаголы.

18.04.2017

            142.

Правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени.

1

Отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени.

19.04.2017

            143.

Правописание –тся и –ться в возвратных глаголах.

1

Работать с текстом.

20.04.2017

Правописание глаголов в прошедшем времени (3 ч).

            144.

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

1

Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени.

21.04.2017

            145.

Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.

1

Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов. Соблюдать орфоэпические нормы произношения глаголов прошедшего времени с частицей не и без частицы.

24.04.2017

            146.

Развитие речи. Составление текста на спортивную тему: по выбору учащихся.

(упр. 242)

1

Составлять текст на спортивную тему (на основе наблюдений за спортивной информацией или личного интереса  к какой-либо спортивной деятельности).

25.04.2017

Обобщение по теме «Глагол»

(6 ч)

            147.

Морфологический разбор глаголов.

1

Работать с памяткой «Разбор глагола как части речи».

26.04.2017

            148.

Личные окончания глаголов I и II спряжения.

1

27.04.2017

            149.

Правописание личных окончаний глаголов.

1

28.04.2017

            150.

Обобщение изученных знаний по теме: « Глагол».

1

02.05.2017

            151.

Контрольный диктант №4.

1

03.05.2017

            152.    

Анализ результатов. Работа над ошибками.    

1

04.05.2017

Повторение (18ч)

            153.

Язык. Речь.

1

Анализировать высказывания о русском языке.

Высказываться о значении «волшебных слов» в речевом обра- щении, использовать их в речи.

Составлять (совместно со сверстниками) текст по рисунку с включением в него диалога.

 05.05.2017

            154.

Текст.    

1

Определять тему и главную мысль текста.

Подбирать заголовок к тексту. Соотносить заголовок и текст.

Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения.

Составлять план текста.

08.05..2017

            155.

Развитие речи.

Подробное изложение повествовательного текста. (Упр. 259)

1

Подробно воспроизводить содержание повествовательного текста и оценивать написанное.

10.05.2017

            156.

Предложение и словосочетание.

1

Находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации. Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации

11.05.2017

            157.

Лексическое значение слова.

1

Анализировать высказывания о русском языке.

Выявить слова, значение которых требует уточнения.

Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

12.05.2017

            158.

Состав слова.

1

Анализировать заданную схему слова и подбирать слова заданного состава.

Моделировать слова.

15.05.2017

            159.

Состав слова.

1

Анализировать заданную схему слова и подбирать слова заданного состава.

Моделировать слова.

16.05.2017

            160.

Части речи

1

Различать изученные части речи. Подбирать примеры изученных частей речи.

17.05.2017

            161.

Комплексная работа

 ( основная часть) Звуки и буквы.

1

Различать звуки и буквы. Осознавать смысло-различительную роль звуков и букв в слове. Распознавать условные обозначения звуков речи. Сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова.

Наблюдать модели слов (звуковые и буквенные), анализировать их

18.05.2017

            162.

Главные и второстепенные члены предложения

1

 Планировать учебные действия при решении учебной задачи.  Находить  главные и второстепенные члены предложения

19.05.2017

=1

            163.

Синтаксический разбор предложений

1

Планировать учебные действия при решении учебной задачи.  

19.05.2017

=2

            164.

Итоговый контрольный срез.

1

22.05.2017

            165.

 Анализ результатов

Написание слов с непроверяемыми орфограммами

1

Различать проверяемые и непроверяемые орфограммы. Выполнять правильное написание непроверяемой орфограммы безударного гласного звука в словах, предусмотренных программой.

23.05.2017

=1

            166.

Написание слов с проверяемыми орфограммами

1

Планировать учебные действия при решении орфографической задачи, определять пути её решения, решать её в соответствии с изученным правилом. Объяснять правописание слова с безударным гласным в корне, пользуясь алгоритмом проверки написания. Различать проверочное и проверяемое слова.

Подбирать проверочные слова путём изменения формы слова и подбора однокоренного слова.

23.05.2017

=2

            167.

Написание слов с проверяемыми орфограммами

1

Планировать учебные действия при решении орфографической задачи, определять пути её решения, решать её в соответствии с изученным правилом. Объяснять правописание слова с безударным гласным в корне, пользуясь алгоритмом проверки написания. Различать проверочное и проверяемое слова.

Подбирать проверочные слова путём изменения формы слова и подбора однокоренного слова.

24.05.2017

=1

            168.

Части  речи.

1

Различать изученные части речи. Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков. Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи.

24.05.2017

=2

           169.

Морфологический разбор изученных частей речи.

1

Работать с памяткой «Морфологический разбор частей речи».

25.05.2017

=1

            170.

Обобщение изученного материала по темам года

1

25.05.2017

=2