Урок русского языка 1 класс II полугодие урок №16 УМК "Начальная школа XXI века"
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Учитель

Учащиеся

УУД

I. Организационный момент. ...Великую землю, любимую землю, Где мы родились и живём,

Мы родиной светлой,

Мы родиной милой,

 Мы родиной нашей зовём.

 - Как называется наша страна?

Как пишется? А какой самый главный город нашей страны?

 - Москва - всем городам мать.

 Москва - главный город, столица, сердце нашей Родины.

В Москве, в Кремле, работает российское правительство.

Москва - город-герой.

Это почётное звание присвоено столице за мужество и героизм, проявленные в годы Великой Отечественной войны.

II. «Открытие» новых знаний. 1. Работа по учебнику.

На слайде - фотография с изображением Красной площади. - Рассмотрите фотографию.

 Вы узнали этот город?

Как вы догадались?

 Что вы знаете о Москве?

Прочитайте в учебнике предложения о Москве. Какое слово выделено?

Объясните значение слова «Родина». Почему оно написано с большой буквы?

Что такое Родина наша?

Солнце, лес, дыхание пашен,

Сад в цвету,

Где не молкнут пчёлы,

И твой дом, И огни твоей школы.

Наша Родина

- Труд и праздник,

Сто дорог для тебя самых разных,

 И любовь твоя к папе и маме,

И ты сам –

Не один, а с друзьями.

А. Костецкий

С л о в а р н о -о р ф о г р а ф и ч е с к а я р а б о та.

Москва - древний город, ей уже больше 850 лет. Сегодня Москва - один из крупнейших в мире городов, важный политический, промышленный, научный и культурный центр. Это один из самых больших городов в мире (11 млн жителей, 2006).

В Москве работают Президент Российской Федерации, Правительство РФ, Федеральное Собрание.

Р аб о та в п ар ах (упражнение 2).

- Прочитайте диалог. О чём разговаривали ребята? Что вы узнали о городах Тула и Великий Устюг? А чем знаменит город (село), в котором мы живём?

♦ Р убри к а «Давай подумаем» (П.). - Приведите свои примеры городов и названий, образованных от них.

- Откроем новую «тайну языка». Прочитайте. Что нового вы узнали?

Р аб о та в п ар ах (упражнение 3).

С а м о с т о я т е л ь н а я р а б о т а (упражнение4).

 - Велика Москва и красива. В ней много музеев, памятников, чудесных парков. Под землёй несутся поезда метро. С каждым годом Москва растёт, строится. • Кто в Москве не бывал, красоты не видал.

2. Работа в тетради «Русский язык».

 - Приглашаю вас в гости на чай. Добро пожаловать!

- Как надо отвечать на приглашения? (Запись на дос-к е : Спасибо, вы очень любезны.)

У п р аж н ен и е 1 «Дорисуй». (Самостоятельнаяработа.) - Отгадайте з а г а д к и : Он пыхтит, как паровоз, Важно кверху держит нос.

Пошумит, остепенится

- Пригласит чайку напиться. (Самовар.)

У п р аж н ен и е 2 «Напиши красиво». (Фронтальная работа.) - В чем сходство и различие букв Я, Ф, я, ф?

- На третьей строчке запишите строчные буквы ф, х, с, э. - Придумайте слова с буквой Я и буквой Ф в начале слова, с буквой я и буквой ф в конце слова. Запишите слова на четвёртой строчке.

У п р аж н ен и е 3 «Прочитай стихотворение и найди слова». - Самостоятельно прочитайте стихотворение. Подчеркните слова, которые пишутся одинаково, а звучат по-разному. Поставьте в них знак ударения.

- Найдите в стихотворении и выпишите слова, в которых три слога, составьте их схемы.

У п р аж н ен и е 4 «Догадайся». - Прочитайте словарные слова и объясните, почему первые два слова нужно писать с заглавной буквы. Спишите получившиеся предложения в тетрадь.

У п р аж н ен и е 5 «Попробуй устно объяснить». (Фронтальная работа.) Домашний - связанный с домом; слово домашний образовано от слова дом.

Цветочный - связанный с цветами; слово образовано от слова цветы.

Владимирский - связанный с городом Владимиром; слово образовано от слова Владимир. - С какой буквы будет писаться это слово?

У п раж н ен и е 6 «Спиши». (Самостоятельнаяработа.)

 III. Итог урока.

П ер ем ен к а «Ребусы». (Люк, лей.)

.

(Родина.)

(Внешне буквы похожи, но отличаются по написанию: место начала первых элементов, направление движения противоположные.)

Л

Л+К+П

П

К

П

К

К+Р