Методическая разработка урока русского языка по теме "Типы текстов"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Тема: типы текстов.

Тип урока: урок-закрепление изученного материала.

1. Оргмомент и целеполагание

-Ребята, сегодня у нас на уроке пристутсвуют гости. Давайте поздороваемся с ними.

-О чем мы говорили на прошлом уроке русского языка? (О текстах)

-Что такое текст? (Это группа предложений, связанных между собой по смыслу).

-Что мы узнали о текстах? Что есть разные типы текстов: текст-повествование, текст-описание и текст-рассуждение.

-На доске я составила кластер с названием «Типы текстов», но он заполнен не полностью. Найдите на ваших столах конверт с цифорой 1. На одной из карточек, которая находится  в нем, записано название того типа текста, о котором ваша группа должна будет рассказать. Пусть представители группы прочитают это название. На остальных 6 карточках записаны признаки различных типов текста, а вам нужно выбрать только те, на которых записаны признаки именно вашего типа текста.

-Когда группа будет готова, она должна поднять руки и выбрать представителя, который выйдет к доске и занесет данные в кластер.

-Сегодня на уроке мы будем применять полученные знания будем учиться составлять текст, в котором будут присутствовать и описание, и повествование, рассуждение. Это необходимо нам для того, чтобы уметь грамотно излагать свои мысли как в устной, так и в письменной форме.

2. Работа по теме урока.

Отгадайте загадку:

Я раскрываю почки

В зеленые листочки,

Деревья одеваю,

Посевы поливаю.

Движения полна.

Зовут меня…

(Весна)

-Сегодня мы будем составлять текст о весне. На доске записаны слова. В каком типе текста они встречаются чаще всего? Опираясь на них, давайте составим текст-повествование о весне.

• пришла
• пригрело
• растаял
• зажурчали

-К какому типу относится первая часть нашего текста? (текст-повествование)

-Ребята, а какие еще признаки весны вы знаете? (Прилетают птички, появляются зеленые листочки на деревьях, распускаются первые цветы).

-Сейчас ваша задача, разделившись на три группы по рядам написать 4 текста описания. Первый ряд напишет текст-описание о скворцах (появляется картинка), второй ряд – о весенних деревьях, а третий ряд о первых весенних цветах – подснежниках.

В этом вам будут помогать опорные слова, которые лежат в конвертах на столах у каждой группы. Как вы думаете, к какой части речи относятся эти слова? (Это имена прилагательные).

Скворцы:

• первые весенние вестники
• небольшой
• черные
• голосистые
• прекрасные трели

Деревья:

• свежая
• сочная
• будто зеленая дымка
• головокружительный (запах)

Подснежники:

• ранний
• нежный
• белоснежный
• головка-колокольчик
• длинные узкие (листья)
• тонкий легкий (аромат)

По мере готовности дети поднимают руки, зачитывают свои тексты, они появляются на экране.

-Ребята, посмотрите сколько прекрасных слов о весне и ее спутниках мы сказали. А вы любите весну? Как вы можете выразить свое отношение к ней на письме? (Написав текст-рассуждение).

-С каких слов можно начать текст-рассуждение?

• Мне нравится
• Я люблю
• Я думаю
• Я считаю

-Каждый ребенок самостоятельно записывает свой текст.

Слушаем несколько вариантов концовок, зачитываем весь текст.