Мастер-класс по русскому языку "Однокоренные слова. Корень"
план-конспект занятия по русскому языку (2 класс) на тему

Обобщение  знаний и умений.

Физкультминутка для глаз

1. Фронтальная работа.

- Продолжаем работу. На доске напечатаны группы слов. Прочитайте слова первой строки. Что вы можете о них сказать? (однокоренные, кроме слова «пилот»)

Улететь, летательный, лётчик, пилот.

Светить, темнота, светлячок, свет.

Мороз, море, моряк, морской.

- Какие слова называются однокоренными? (у которых  корень   одинаковый и имеет  одинаковое лексическое значение)

- Какую задачу нам предстоит решить, выполняя это задание. (Найти лишнее слово в каждой строке, не однокоренное).

- Правильно,  вам нужно найти лишнее слово в каждой строке и аргументировать, почему вы так считаете.

-  Четырем обучающимся  предстоит поработать на нетбуках и выполнить такое же задание. (Четверо обучающихся  приступают к работе на нетбуках, я работаю с классом).

- Прочитайте слова первой строки. Почему «пилот» лишнее слово? (не однокоренное)

- Каким оно будет по отношению к слову «лётчик»? (синоним)

- Назовите корень однокоренных слов этой строки? (-лет-)

- Прочитайте слова второй строки. Какое слово лишнее? (темнота) Почему?

- Каким оно будет по отношению к слову «свет»? (антоним)

- Назовите корень однокоренных слов этой строки? (-свет-)

- Прочитайте слова третий строки. Какое слово лишнее? (мороз) Почему?

- Назовите корень однокоренных слов этой строки? (-мор-)

- Запишите в тетрадь  группу однокоренных слов, выделите корень: 1 ряд – первой строки, 2 ряд - второй  строки, 3 ряд – третий строки.

(Обучающиеся выполняют задание)

- Назовите какие корни вы выделили?

Вывод:

- Назовите алгоритм, по которому вы определяли  однокоренные слова.

1 шаг – определить корень по одинаковому написанию.  
2 шаг – проверить, одинаковое ли значение имеет корень в словах. 

- Оцените свою работу над этим заданием и закрасьте фонарик на елочке.

2. Работа  в  парах

-  На столах у вас лежит желтый листочек с  заданием.   Прочитайте.

  На землю падали пушистые …

  … радовал детей.

  Мальчики строили … крепость и играли в … .

  Девочки лепили …   бабу.

Слова для  справок: снежинки, снег, снежную, снежки, снеговика.

- Как вы думаете, какую задачу  нужно решить, выполняя это задание? (вставить пропущенные слова, используя слова для справок)

- Верно, поработайте в паре и вставьте пропущенные слова.

(Выполняют  задание в парах. Оказываю помощь.)

- Прочитаем, что у вас получилось.

На землю падали пушистые снежинки.

Снег  радовал детей.

Мальчики строили   снежную  крепость и играли в  снежки.

Девочки лепили   снеговика.

- Прочитайте. Что вы можете сказать о слова, которые вставляли? (однокоренные). Назовите корень. (-снег-)

- Как можно назвать то, что у вас  получилось? (текст)

- Докажите, что это текст. (Состоит из нескольких предложений, они имеют общую тему и  связаны друг с другом по смыслу, можно озаглавить)

- Придумайте заголовок.

- Назовите грамматическую основу в первом предложении. (Если успеем записать предложение и выделить основу)

- Оцените свою работу над этим заданием и закрасьте елочный шарик.

 3 Физкультминутка

- Отдохнем вместе со снеговиком.

4. Работа в группах.

- Следующее  задание вам предстоит выполнять по группам. Распределитесь на группы. Выберите капитана.   Капитаны  подойдите ко мне за заданием.  На листах записаны  у каждой группе одинаковые слова, вам нужно выписать однокоренные слова с корнем указанным для вашей группы.

(Обучающиеся работают по  группам)

- Выполним  проверку задания, сравнивая с эталоном на доске.

   - Оцените свою работу над этим заданием и закрасьте шарик на елочке .

На  землю  падали  пушистые ___________ .

 _________  радовал  детей.      Мальчики строили  ____________  крепость   и   играли

 в ____________ .        Девочки  лепили _____________  бабу.

Слова для  справок: снежинки, снег, снежную, снежки, снеговика.

На  землю  падали  пушистые ___________ .

 _________   радовал  детей.      Мальчики строили ____________  крепость   и   играли     в ____________ .        Девочки  лепили _____________  бабу.

Слова для  справок: снежинки, снег, снежную, снежки, снеговика.

На  землю  падали  пушистые ___________ .

 _________   радовал  детей.      Мальчики строили ____________  крепость   и   играли     в ____________ .        Девочки  лепили _____________  бабу.

Слова для  справок: снежинки, снег, снежную, снежки, снеговика.