Конспект урока для 3 класса по теме: "Падежи. Склонение имён существительных", УМК "Школа России"
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

№

Этапы урока, методы и приёмы

Время, мин

 Содержание. Деятельность учителя.

Деятельность ученика

УУД

1.

 Орг. момент Словесный:

Показывают настрой на начало урока

0,5

Приветствие учителя.

Приветствуют учителя.

Л: Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к уроку.

2

Актуализация знаний

3

-Открываем тетради, записываем сегодняшнее число, 11 марта, классная работа.

Проверим домашнее задание.

3.

Постановка темы и цели урока

2

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с падежами существительных и сделаем вывод, на одинаковые ли вопросы отвечают существительные в единственном и множественном числах.

Слушают тему и цель урока, ставят задачи на урок

П: принятие цели и задач урока, планирование совей деятельности на уроке.

4.

Физминутка

3

Встаём из-за парт и повторяем движения!

Выполняют движения

Р: ориентир на ЗОЖ

5.

Решение частных задач

20

-Посмотрим на упр. 108. Что нам нужно сделать? (выписать словосочетания глаголов и существительных с предлогами, указать падеж сущесвительных.)

-Что запишем первым? (сидит (где?) за рулём.)

-Что запишем вторым? (забрался (куда?) в кузов.)

-Третьим? (катит (за кем?) за мишкой.)

-И четвёртым? (катит (кто?) ёж.)

-Как вы определяли падеж существительного? (Задавали вопрос.)

-А теперь поработаем у доски. Нужно изменить по падежам слово слон, выделяя окончания.

Один у доски, остальные в тетради. (слон, слона, слону, слона, слоном, о слоне.)

Следующее слово портфель. (портфель, портфеля, портфелю, портфель, портфелем, о портфеле.)

И ещё одно слово жук. (жук, жука, жуку, жука, жуком, о жуке.)

Какие существительные мы с вами склоняли? (одушевлённые и неодушевлённые.)

5.

Итог урока, рефлексия

5

-Что нового узнали на уроке?

-Что показалось сложным?

-Сколько падежей в русском языке? Назовите их и вопросы, на которые они отвечают.

Отвечают на вопросы

П: умение излагать материал, усвоенный на уроке

6.

Домашнее задание

2

№ 111, стр. 99.