Урок письма "Алфавитный порядок слов" с презентацией
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Урок 114: Алфавитный порядок слов.

Задачи: формировать у учащихся умение располагать слова в алфавитном порядке, работать с орфографическим словарем; развивать речь, логическое мышление, внимание.

Формируемые УУД: умение добывать информацию из справочных книг; работать со словарем; классифицировать слова.

Пропедевтика: алфавитный порядок слов.

Ход урока

I. Включение в учебную деятельность

Всему название дано —

И зверю, и предмету.

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных — нету!

И все, что может видеть глаз

Над нами и под нами,

И все, что в памяти у нас, —

Означено словами.

Они слышны и здесь и там,

На улице и дома:

Одно — давно привычно нам,

Другое — незнакомо...

Язык и стар и вечно нов!

И это так прекрасно —

В огромном мире, мире слов,

Купаться ежечасно!

А. Шибаев

 — Посмотрите вокруг. Видите ли вы предметы, которым вы не можете дать название, которые вам незнакомы?

- Каждое дерево, каждый цветок, каждый предмет имеет своё название. И все эти слова можно найти в словарях русского языка. Словарей тоже очень много. «Орфографический словарь», «Толковый словарь», «Словарь синонимов»...

(Учитель называет словари и показывает их детям, организует  выставку словарей. Желательно подарить на этом уроке каждому ребенку словарь.)

Если вам незнакомо слово, обращайтесь к словарям, они вас никогда не подведут.

— А умеете ли вы быстро искать слова в словарях?

II.        Постановка целей и определение темы урока

-        Отгадайте загадки.

На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей. (Алфавит.)

Черные, кривые,

От рожденья все немые.

А как только встанут в ряд —

Сразу все заговорят. (Буквы.)

-        Что такое алфавит?

(Учитель подводит учащихся к тому, чтобы они догадались о целях и теме урока.)

III.        Чистописание

-        Напишем красиво каждую букву русского алфавита.

IV.        Работа по теме урока

• Объясните смысл пословицы «Азбука к мудрости ступенька».
• Предлагаю вам игру «Танины игрушки».

(На карточках записаны слова — названия игрушек. Необходимо поставить их в алфавитном порядке.)

Кукла, мяч, ведро, барабан, ежик, обруч, юла, шары, заяц, лодка, медведь, автомобиль, пирамидка, тетрис, мышка, тигренок, кран, пазлы, козлик, собачка, енот.

-        Какие буквы пропали из алфавита?

- Нужно записать буквы в алфавитном порядке, и тогда станет ясно, какие буквы нужно дописать.

ЁЙУЕНШЩЗЪФВАРОЛЖЭЯЧМИТБЮ

Запишите имена ваших близких родственников, расположив их в алфавитном порядке. (Работа в парах.)

V.        Физкультминутка

VI.        Продолжение работы по теме урока

- Придумайте как можно больше слов, заменяя в каждом следующем слове первую букву.

чайка (зайка, сайка, майка, байка, пайка, лайка)

борт (торт, порт, сорт, корт)

роза (коза, лоза, поза, доза)

• Найдите в словаре значение слов «байка», «пайка». Каким словарем для этого мы воспользуемся? («Толковым словарем русского языка».)

• С чего начнем поиски слова в словаре?
• За какой буквой в словаре следует буква Б? буква П?

-        Прочитайте о значении этих слов в словаре.

VII. Подведение итогов урока

• Понравился ли вам урок?
• Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

• Вспомните героев сказки «Репка». Сможете вы расставить
  их в алфавитном порядке?