РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по письму и развитию речи для 1 класса обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для умственно отсталых детей.
рабочая программа по русскому языку (1 класс) по теме

                                       РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

     Сергеевой Галины Анатольевны 

учителя первой  квалификационной категории

        по  письму и развитию речи  для  1  класса

 обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для умственно отсталых детей

                                                                                                          Рассмотрено на заседании

                                                                                                           педагогического совета

                                                                                                           протокол № ____

                                                                                                           от «__»_______2015 г.

                                         2015- 2016 учебный год

                               1.Пояснительная записка

Тематическое планирование составлено на основе:

1. Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
2. Приказа МО РФ от 10.04.2002г. №29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии»;

       3.  Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, , 1-4 классы под ред. В.В. Воронковой. -  М: «Просвещение», 2013.  

4.Учебного  плана для  обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для умственно отсталых детей МОУ «СОШ № 1 г. Ртищево Саратовской области», учебный план составлен на основании приказа Министерства образования РФ от 10.04.2002г. №29/ 2065 – п;

      5.Федерального перечня учебников 2015-2016 г, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе для специальных (коррекционных) образовательных  учреждений, реализующих программы общего образования.

Тематическое планирование разработано в связи с выбором школы письма и развития речи обязательным предметом для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования для умственно отсталых детей. На  реализацию  которого  отводится  по   программе 5 часов в неделю.   Предлагаемый курс не противоречит задачам школы.  

Программа состоит из двух разделов, соответствующих добукварному и букварному периодам.     Добукварный период составляет примерно один месяц первой четверти, в зависимости от уровня развития детей.

            Основные задачи добукварного периода:

• подготовить учащихся к овладению первоначальными навыками письма;
• привить интерес к обучению;
• выявить особенности общего и речевого развития каждого ребенка.

          В этот период начинается работа по формированию у детей общеречевых навыков, по развитию слухового и зрительного восприятия, совершенствованию произношения и пространственной ориентировки, а также развитию мелких мышц рук. Обучение осуществляется в процессе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности, организации дидактических игр и игровых упражнений.

           На уроках письма  и развития речи  в  добукварный период учащиеся практически знакомятся с понятием слово, часть слова (слог), звук. Учатся составлять предложения по заданиям и вопросам учителя, с использованием рисунков, по предложенной теме; делить предложения на слова, слова на слоги; выделять отдельные звуки в начале слова.

           Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки на подготовку к осознанию образа буквы, её пространственного расположения, к сочетанию с другими буквами.

На уроках письма и развития речи проводится работа по подготовке учащихся к обучению письму. Первоклассники приобретают навык пользования карандашом, ручкой учатся рисовать и раскрашивать по трафарету, геометрические фигуры, несложные орнаменты, рисунки, напоминающие образ букв, а затем элементы букв.

           К концу добукварного периода учащиеся должны уметь делить предложения (из двух-трех слов) на слова, двусложные слова на слоги, выделять звуки а, у, м в начале слов, владеть графическими навыками.

             Букварный период.

Задачи букварного периода:

• формировать звукобуквенный анализ и синтез;
• заложить основы овладения письмом.

Учащиеся выделяют звук из речи, учатся правильно и отчетливо его произносить, различают в сочетании с другими звуками. Буква изучается в следующей последовательности: восприятие общей её формы, изучение состава буквы (элементов и их расположения), сравнение с другими, ранее изученными буквами. Соотнесение буквы и звука.

        При обучении письму дети учатся правильному начертанию букв и соединению их в слоги, слова. Предварительно выполнять звукобуквенный анализ, составлять слоги и слова из букв разрезной азбуки. Обучение русскому языку носит коррекционную и практическую направленность, что определяется содержанием и структурой учебного предмета.

 Изучение письма и развития речи в 1 классе направлено на достижение обучающимися следующих целей:

• приобретать  практические навыки устной и письменной речи;
• формировать  основные орфографические и пунктуационные навыки;
• воспитывать  интерес к родному языку.
• Основные задачи  предмета « письмо и развитие речи»

• совершенствовать  произношение и пространственную  ориентировку;
• учить правильному начертанию букв и соединению их в слоги, слова, предложения, при письме опираться на звуко-буквенный анализ;
• повысить уровень общего речевого развития;
• формировать нравственные качества.

Корреционно-развивающие: 

-коррекция отдельных сторон психической деятельности: коррекция-развитие восприятия, представлений, ощущений;

- коррекция-развитие памяти; коррекция и развитие внимания;

-развитие основных  мыслительных операций: развитие умения сравнивать, анализировать; умение работать по словесной и письменной инструкциям, алгоритму;

-коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы, воспитание самостоятельности принятия решения;

-коррекция и развитие речи: развитие фонематического восприятия, коррекция монологической и диалогической речи, развитие лексико-грамматических средств языка;

- расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря;

-развитие различных видов мышления: развитие наглядно-образного мышления:  развитие словесно-логического мышления (умение видеть и устанавливать логические связи между предметами, явлениями и событиями);

- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

Класс : 1 «к»

Всего часов : 165 часов

Количество часов в неделю:  5 часов

Контрольное списывание-5

Развитие речи-6

    Планирование составлено на основе:

1.Программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида  подготовительный, 1-4классы под ред. В.В. Воронковой. -  М:  «Просвещение», 2013 .  

2.Учебника. В.В.Воронковой  И.В.Коломыткиной .  Букварь для 1 класса специальных           ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.

 М. Просвещение, 2011.

3.Содержание тем учебного предмета по письму и развитию речи

                            Добукварный период 10-ч

Техника безопасности.  Знакомство с разлиновкой тетради.

Обводка, штриховка, закрашивание геометрических фигур.

Рисование предметов геометрической формы.

Обведение по контуру. Письмо больших и малых овалов.

Рисование геометрических фигур по клеточкам, точкам .

Составление и обведение клеток  орнамента, раскрашивание.

Прямые, наклонные короткие и длинные вертикальные линии.

Письмо коротких наклонных линий с закруглением внизу, вверху.

Письмо наклонных линий с закруглением вверху и внизу.

Письмо наклонных с петлей внизу и вверху.

Букварный период-155 ч

Письмо строчной  буквы а.

Строчная и заглавная буква А,а.

Строчная буква у.

Заглавная буква У.   Письмо слогов: ау, уа. 

Слова ау и уа. . Правила соединения букв. Упражнения в написании данных слов

Строчная буква м.

Заглавная буква М.

Письмо слогов: ма, мо, ом, ам.

Прямые открытые слоги ма, му. Сравнительный звуко- буквенный анализ и написание слогов ам-ма, ум-му

Строчная  буква о

 Заглавная буква  О.

Письмо слов с изученными буквами.

Строчная  буква с

Заглавная буква С

 Написание  слогов: са, ос, со, су, ас, ус.

Слоги и слова с буквой с

Запись предложений: Ма-ма са-ма.

Ма-ма, ма-ма, О-са!

Строчная и заглавная буква х, Х. Слоги: ох, ах,  слова: у-ха, му-ха,

Упражнение в письме  слогов и слов с изученными буквами.

Повторение написания пройденных букв Списывание слогов и слов.

Строчная и заглавная буква ш, Ш.

Написание прямых и обратных слогов:  ош,аш, уш, шо, шу, ша.

Запись предложений с буквой ш: Ма-ша са-ма. Са-ма су-шу.

Письмо строчной буквы л и слогов с ней

Заглавная буква Л. Письмо предложений: Ал-ла уш-ла. Лу-ша ма-ла.

Прямые и обратные слоги с буквой л

 Запись  предложений с буквой л: Ал-ла уш-ла. Лу-ша ма-ла.

Письмо буквы ы

Слоги и слова с буквой ы

Письмо слов и предложений с буквой ы

Строчная буква н. 

 Заглавная буква Н

 Написание слогов и слов с буквой н.

Повторение написания пройденных букв Запись предложений: Сын мал. На-ша но-ша.

Письмо строчной буквы р, слогов и слов с этой буквой.

Заглавная буква Р. Письмо слов и предложений.

Различие на письме букв Р р,Л л., письмо слов и предложений с ними

Письмо двусложных слов с буквами Р,р.

Письмо букв р-н-м .Различие букв р-н-м- в словах.

 Строчная буква к .

Заглавная буква К.

Письмо строчной   и заглавной букв к К ,слогов, слов и предложений с этими  буквами..

Строчная  буква п.

Письмо строчной буквы п, слогов и слов с этой буквой.

Заглавная  буква П. Письмо слогов и предложений с этой буквой.

Упражнения в письме слов с буквой П, п:паук, парус, папа.

Повторение пройденного Упражнения в написании букв, слогов, слов, предложений с доски

Письмо строчной буквы т.

Письмо заглавной буквы Т.

Р/р: Составление предложений  с помощью учителя по картинке.

Запись предложения. У Тараса топор.

Письмо строчной буквы  и, слогов и слов с этой буквой.

Письмо заглавной буквы И, слогов и слов с этой буквой.

Буква и-показатель мягкоси согласных.

Составление, чтение и запись слов из изученных слоговых структур: машина, шило, шила,

Письмо строчной  буквы з. 

Упражнение в письме.

Письмо заглавной  буквы З. 

Упражнение в письме

Различие слогов и слов с буквами з-с

Письмо строчной буквы в

Р/р:  Беседа по картине «Наши повара» Составление, чтение и запись слов из изученных слоговых структур.

Заглавная буква В.

 Составление и запись  предложений с буквами в, В

Строчная буква ж .

Заглавная буква Ж. Различие слогов и слов с буквами ж,ш.

Контрольное списывание

Р/р: Беседа по картине « Лужок» Составление, запись слов и предложений с буквами ж- ш

 Письмо строчной буквы б.

Письмо заглавной буквы Б

Различие слогов и слов с буквами б-п

 Повторение букв  б,п. Списывание текста из букваря «Барабан».

Строчная буква г

Письмо заглавной буквы  Г.

 Техника безопасности.

Упражнения в письме слов с буквой г,Г.  Запись слов: игла, иголка,

 Различие слогов и слов с буквами г-к .Запись текста:» Гости»

 Письмо строчной буквы д, слогов и слов с этой буквой.

Письмо заглавной буквы Д. Выборочное списывание.

 Различие слогов и слов с буквами д-т. Письмо предложений :У Димы дудка. У дома огород..

Упражнение в записи слов с изученными  буквами.

Запись слов и предложений с буквами д-т.

 Строчная буква й.

  Слоги и слова с буквой й.

Письмо строчной буквы й, слов, предложений с этой буквой.

Различие на письме слогов и слов с буквами и-й

Запись слов по вопросу Какой?

Упражнение в записи слов с буквами  й - и.

Упражнение в письме слов с буквой й знак. Запись текста «Лайка и зайка».

Упражнение в письме слов с буквой й знак. Запись текста «Хороший попугай»

Письмо  строчной буквы  ь знак.

Письмо  буквы ь знак.

Письмо  слогов, слов с  буквой ь знак.

Запись слов с мягким знаком на конце и в середине слова

 Упражнение в записи предложений  с буквой ь знак. На полу пыль.

Письмо строчной буквы е. Составление и написание слов с буквой е в начале слова.

Буква е-показатель мягкости

Письмо заглавной буквы Е

Упражнение в записи предложений  с буквой е.  Запись текста « В лесу»

Письмо строчной  буквы ё

Письмо заглавной буквы Ё

Упражнение в записи предложений  с буквой ё.  Запись текса» Ёлка»

Повторение. Письмо изученных букв, слогов, слов, предложений.

Письмо строчной буквы я

 Заглавная  буква Я

Составление и написание слов с буквой я в начале слова и после гласной.

Р.р. Строчная и заглавная буквы я Я.Запись текста «На поляне»

Письмо строчной буквы ю

Письмо заглавной буквы Ю.

Буква ю- показатель мягкости

Составление и написание слов с буквой ю в начале слова и в конце после гласной.

Строчная и заглавная буквы ю Ю. Запись текста «Клюква»

 Повторение. Запись слов предложений с изученными буквами.

Контрольное списывание .Работа над ошибками.

Письмо строчной  буквы ц,

Письмо  заглавной  буквы  Ц.Составление и написание предложений.

Письмо слогов и слов с  буквой ц, Ц

Запись текста»Курица и лисица».

Письмо строчной  буквы ч,  

Письмо  заглавной буквы Ч,

Строчная и заглавная буквы ч, Ч. Составление предложений

 Повторение буквы ч,Ч. Списывание текста из Букваря «Игры детей»

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Урок»,

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Милка и Жучка».

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Курочка Ряба»

Письмо строчной  буквы щ, буквосочетания ща, щу.

Письмо заглавной  буквы  Щ, буквосочетания ща, щу.

Различие и написание слов со слогами ча-ща, чу-щу.

Закрепление пройденного материала Списывание текста «Овощи» из Букваря.

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

Р.р Закрепление пройденного материала. Списывание текста «Роща» из Букваря.

Закрепление пройденного материала. Списывание текста «Щука» из Букваря.

Письмо строчной буквы ф, слогов и слов с этой буквой.

Письмо  заглавной буквы Ф, слогов и слов с этой буквой.

Различие в написании слогов и слов с буквами в- ф

Р.р. Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «На фабрике»

Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Ферма»

Письмо строчной буквы э, слов с этой буквой.

Письмо  заглавной буквы  Э, слов с этой буквой

Составление и написание  предложений с буквой э,Э.

Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Эхо»

Буква ъ.

Разделительный ъ (твердый знак).

Сравнительно звуко -буквенный анализ и написание слов с буквой Ъ и без него.

 Буква ъ .Запись предложений с ъ знаком. Федя съехал с горы. Дети вошли в подъезд.

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

 Закрепление изученных букв. Списывание текста из Букваря

«Кошка»,

Списывание текста из Букваря

«Наша семья».

Списывание текста из Букваря «Светофор».

Списывание текста из Букваря «Когда это бывает».

Списывание текста из Букваря «Мячик».

Списывание текста из Букваря «Чижик».

Списывание текста из Букваря «Котята».

Списывание текста из Букваря «Верный друг».

Контрольное списывание. 

    Работа над ошибками

Алфавит .

Запись букв алфавита.  

Повторение. Вставка пропущенной буквы в словах при списывании с доски.

 Повторение. Практическое различение при письме гласных и согласных.

 Повторение. Практическое различение при письме  согласных звонких и глухих.

 Повторение. Практическое различение при письме согласных твердых и мягких.

Повторение. Запись предложений  с предварительным анализом

Написание слогов и слов с буквой н.

Повторение написания пройденных букв Запись предложений: Сын мал. На-ша но-ша.

Письмо строчной буквы р, слогов и слов с этой буквой.

Заглавная буква Р. Письмо слов и предложений.

Различие на письме букв Р р,Л л., письмо слов и предложений с ними

Письмо двусложных слов с буквами Р,р.

Письмо букв р-н-м .Различие букв р-н-м- в словах.

 Строчная буква к .

Заглавная буква К.

Письмо строчной   и заглавной букв к К ,слогов, слов и предложений с этими  буквами..

Строчная  буква п.

Письмо строчной буквы п, слогов и слов с этой буквой.

Заглавная  буква П. Письмо слогов и предложений с этой буквой.

Упражнения в письме слов с буквой П, п:паук, парус, папа.

Повторение пройденного Упражнения в написании букв, слогов, слов, предложений с доски

Письмо строчной буквы т.

Письмо заглавной буквы Т.

Р/р: Составление предложений  с помощью учителя по картинке.

Запись предложения. У Тараса топор.

Письмо строчной буквы  и, слогов и слов с этой буквой.

Письмо заглавной буквы И, слогов и слов с этой буквой.

Буква и-показатель мягкоси согласных.

Составление, чтение и запись слов из изученных слоговых структур: машина, шило, шила,

Письмо строчной  буквы з. 

Упражнение в письме.

Письмо заглавной  буквы З. 

Упражнение в письме

Различие слогов и слов с буквами з-с

Письмо строчной буквы в

Р/р:  Беседа по картине «Наши повара» Составление, чтение и запись слов из изученных слоговых структур.

Заглавная буква В.

 Составление и запись  предложений с буквами в, В

Строчная буква ж .

Заглавная буква Ж. Различие слогов и слов с буквами ж,ш.

Контрольное списываниеР/р: Беседа по картине « Лужок» Составление, запись слов и предложений с буквами ж- ш

 Письмо строчной буквы б.

Письмо заглавной буквы Б

Различие слогов и слов с буквами б-п

 Повторение букв  б,п. Списывание текста из букваря «Барабан».

Строчная буква г

Письмо заглавной буквы  Г.

 Техника безопасности.

Упражнения в письме слов с буквой г,Г.  Запись слов: игла, иголка,

 Различие слогов и слов с буквами г-к .Запись текста:» Гости»

 Письмо строчной буквы д, слогов и слов с этой буквой.

Письмо заглавной буквы Д. Выборочное списывание.

 Различие слогов и слов с буквами д-т. Письмо предложений :У Димы дудка. У дома огород..

Упражнение в записи слов с изученными  буквами.

Запись слов и предложений с буквами д-т.

 Строчная буква й.

  Слоги и слова с буквой й.

Письмо строчной буквы й, слов, предложений с этой буквой.

Различие на письме слогов и слов с буквами и-й

Запись слов по вопросу Какой?

Упражнение в записи слов с буквами  й - и.

Упражнение в письме слов с буквой й знак. Запись текста «Лайка и зайка».

Упражнение в письме слов с буквой й знак. Запись текста «Хороший попугай»

Письмо  строчной буквы  ь знак.

Письмо  буквы ь знак.

Письмо  слогов, слов с  буквой ь знак.

Запись слов с мягким знаком на конце и в середине слова

 Упражнение в записи предложений  с буквой ь знак. На полу пыль.

Письмо строчной буквы е. Составление и написание слов с буквой е в начале слова.

Буква е-показатель мягкости

Письмо заглавной буквы Е

Упражнение в записи предложений  с буквой е.  Запись текста « В лесу»

Письмо строчной  буквы ё

Письмо заглавной буквы Ё

Упражнение в записи предложений  с буквой ё.  Запись текса» Ёлка»

Повторение. Письмо изученных букв, слогов, слов, предложений.

Письмо строчной буквы я

 Заглавная  буква Я

Составление и написание слов с буквой я в начале слова и после гласной.

Р.р. Строчная и заглавная буквы я Я.Запись текста «На поляне»

Письмо строчной буквы ю

Письмо заглавной буквы Ю.

Буква ю- показатель мягкости

Составление и написание слов с буквой ю в начале слова и в конце после гласной.

Строчная и заглавная буквы ю Ю. Запись текста «Клюква»

 Повторение. Запись слов предложений с изученными буквами.

Контрольное списывание .Работа над ошибками.

Письмо строчной  буквы ц,

Письмо  заглавной  буквы  Ц.Составление и написание предложений.

Письмо слогов и слов с  буквой ц, Ц

Запись текста»Курица и лисица».

Письмо строчной  буквы ч,  

Письмо  заглавной буквы Ч,

Строчная и заглавная буквы ч, Ч. Составление предложений

 Повторение буквы ч,Ч. Списывание текста из Букваря «Игры детей»

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Урок»,

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Милка и Жучка».

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Курочка Ряба»

Письмо строчной  буквы щ, буквосочетания ща, щу.

Письмо заглавной  буквы  Щ, буквосочетания ща, щу.

Различие и написание слов со слогами ча-ща, чу-щу.

Закрепление пройденного материала Списывание текста «Овощи» из Букваря.

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

Р.р Закрепление пройденного материала. Списывание текста «Роща» из Букваря.

Закрепление пройденного материала. Списывание текста «Щука» из Букваря.

Письмо строчной буквы ф, слогов и слов с этой буквой.

Письмо  заглавной буквы Ф, слогов и слов с этой буквой.

Различие в написании слогов и слов с буквами в- ф

Р.р. Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «На фабрике»

Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Ферма»

Письмо строчной буквы э, слов с этой буквой.

Письмо  заглавной буквы  Э, слов с этой буквой

Составление и написание  предложений с буквой э,Э.

Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Эхо»

Буква ъ.

Разделительный ъ (твердый знак).

Сравнительно звуко -буквенный анализ и написание слов с буквой Ъ и без него.

 Буква ъ .Запись предложений с ъ знаком. Федя съехал с горы. Дети вошли в подъезд.

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

 Закрепление изученных букв. Списывание текста из Букваря

«Кошка»,

Списывание текста из Букваря

«Наша семья».

Списывание текста из Букваря «Светофор».

Списывание текста из Букваря «Когда это бывает».

Списывание текста из Букваря «Мячик».

Списывание текста из Букваря «Чижик».

Списывание текста из Букваря «Котята».

Списывание текста из Букваря «Верный друг».

Контрольное списывание. 

    Работа над ошибками

Алфавит .

Запись букв алфавита.  

Повторение. Вставка пропущенной буквы в словах при списывании с доски.

 Повторение. Практическое различение при письме гласных и согласных.

 Повторение. Практическое различение при письме  согласных звонких и глухих.

 Повторение. Практическое различение при письме согласных твердых и мягких.

 Повторение. Запись предложений  с предварительным анализом.

Различие слогов и слов с буквами д-т. Письмо предложений :У Димы дудка. У дома огород..

Упражнение в записи слов с изученными  буквами.

Запись слов и предложений с буквами д-т.

 Строчная буква й.

  Слоги и слова с буквой й.

Письмо строчной буквы й, слов, предложений с этой буквой.

Различие на письме слогов и слов с буквами и-й

Запись слов по вопросу Какой?

Упражнение в записи слов с буквами  й - и.

Упражнение в письме слов с буквой й знак. Запись текста «Лайка и зайка».

Упражнение в письме слов с буквой й знак. Запись текста «Хороший попугай»

Письмо  строчной буквы  ь знак.

Письмо  буквы ь знак.

Письмо  слогов, слов с  буквой ь знак.

Запись слов с мягким знаком на конце и в середине слова

 Упражнение в записи предложений  с буквой ь знак. На полу пыль.

Письмо строчной буквы е. Составление и написание слов с буквой е в начале слова.

Буква е-показатель мягкости

Письмо заглавной буквы Е

Упражнение в записи предложений  с буквой е.  Запись текста « В лесу»

Письмо строчной  буквы ё

Письмо заглавной буквы Ё

Упражнение в записи предложений  с буквой ё.  Запись текса» Ёлка»

Повторение. Письмо изученных букв, слогов, слов, предложений.

Письмо строчной буквы я

 Заглавная  буква Я

Составление и написание слов с буквой я в начале слова и после гласной.

Р.р. Строчная и заглавная буквы я Я.Запись текста «На поляне»

Письмо строчной буквы ю

Письмо заглавной буквы Ю.

Буква ю- показатель мягкости

Составление и написание слов с буквой ю в начале слова и в конце после гласной.

Строчная и заглавная буквы ю Ю. Запись текста «Клюква»

 Повторение. Запись слов предложений с изученными буквами.

Контрольное списывание .Работа над ошибками.

Письмо строчной  буквы ц,

Письмо  заглавной  буквы  Ц.Составление и написание предложений.

Письмо слогов и слов с  буквой ц, Ц

Запись текста»Курица и лисица».

Письмо строчной  буквы ч,  

Письмо  заглавной буквы Ч,

Строчная и заглавная буквы ч, Ч. Составление предложений

 Повторение буквы ч,Ч. Списывание текста из Букваря «Игры детей»

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Урок»,

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Милка и Жучка».

 Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Курочка Ряба»

Письмо строчной  буквы щ, буквосочетания ща, щу.

Письмо заглавной  буквы  Щ, буквосочетания ща, щу.

Различие и написание слов со слогами ча-ща, чу-щу.

Закрепление пройденного материала Списывание текста «Овощи» из Букваря.

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

Р.р Закрепление пройденного материала. Списывание текста «Роща» из Букваря.

Закрепление пройденного материала. Списывание текста «Щука» из Букваря.

Письмо строчной буквы ф, слогов и слов с этой буквой.

Письмо  заглавной буквы Ф, слогов и слов с этой буквой.

Различие в написании слогов и слов с буквами в- ф

Р.р. Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «На фабрике»

Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Ферма»

Письмо строчной буквы э, слов с этой буквой.

Письмо  заглавной буквы  Э, слов с этой буквой

Составление и написание  предложений с буквой э,Э.

Повторение пройденных букв. Списывание текста из Букваря «Эхо»

Буква ъ.

Разделительный ъ (твердый знак).

Сравнительно звуко -буквенный анализ и написание слов с буквой Ъ и без него.

 Буква ъ .Запись предложений с ъ знаком. Федя съехал с горы. Дети вошли в подъезд.

Контрольное списывание. Работа над ошибками.

 Закрепление изученных букв. Списывание текста из Букваря

«Кошка»,

Списывание текста из Букваря

«Наша семья».

Списывание текста из Букваря «Светофор».

Списывание текста из Букваря «Когда это бывает».

Списывание текста из Букваря «Мячик».

Списывание текста из Букваря «Чижик».

Списывание текста из Букваря «Котята».

Списывание текста из Букваря «Верный друг».

Контрольное списывание. 

    Работа над ошибкам Алфавит .Запись букв алфавита.   Повторение. Вставка пропущенной буквы в словах при списывании с доски.Повторение. Практическое различение при письме гласных и согласных. Повторение. Практическое различение при письме  согласных звонких и глухих.Повторение. Практическое различение при письме согласных твердых и мягких.Повторение. Запись предложений  с предварительным анализом.

4. Требования к уровню подготовки обучающихся по данному предмету

Обучающиеся должны знать :

строчные и прописные буквы;

Обучающиеся должны уметь:

• различать звуки на слух и в произношении;
• анализировать слова по звуковому составу, составлять слова из букв и слогов разрезной азбуки;
• плавно читать по слогам слова, предложения, короткие тексты;
• отвечать на вопросы по содержанию прослушанного или иллюстрациям к тексту;
• писать строчные и прописные буквы;
• списывать с классной доски и с букваря прочитанные и разобранные слова и предложения.

 5. Перечень учебно-методического обеспечения

1 . Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида  подготовительный, 1-4классы под ред. В.В. Воронковой. -  М:  «Просвещение», 2013 .  

2.Аксенова А.К.. Обучение грамоте. Методические рекомендации для учителей коррекционных школ.2009.

 3.Воронкова В.В.Коломыткина  И.В. Букварь для 1 класса

 специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида.. М. Просвещение, 2011.

 4.Воронкова В.В. Обучение грамоте и правописание в 1-4 классах коррекционной школы VIII вида. Москва «Просвещение» 1998 .

5..Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо. Москва -  2005 .

6. Список литературы

1.Толковый словарь для школьников под ред. М.П. Стерлигова

Издательство Дом «Литера», Санкт-Петербург 2000.

2.Орфографический словарик. Учебное пособие для учащихся начальной школы  Москва « Просвещение»1991

 3.Пикунова Л. И. Русский язык: Материалы для проведения контрольных и проверочных работ 1-4 кл. – М.: Просвещение, 2001

4..Тикунова Л.И., Канакина В.П. Сборник диктантов и творческих работ. М., 1992.

4.Якубовская Э.В. Сборник диктантов. – М.: Просвещение, 1980

7.Электронное обеспечение

1http://nachalka.info/

Сборник уроков начальной школы с 1 по 4 класс по предметам: Математика, Русский язык, Окружающий мир, Обучение грамоте.

2.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk (Социальная сеть работников образования – начальная школа)

3.http://www.uchportal.ru (Учительский портал)

4.http://www.proshkolu.ru (Про школу – бесплатный школьный портал)

                                                     Лист корректировки учебного материала