Русский язык. 2 класс. «Закрепление. Состав слова. Правописание разделительных ь и ъ знаков»
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Предметные умения

•  способствовать формированию понятия «Состав слова»;
• содействовать формированию умения  подбирать  однокоренные  родственные  слова; 
• группировать (классифицировать) однокоренные  слова  по отличительным признакам, находить  общую  часть  в  группах  слов;
• менять форму слова.;
• расширить словарный запас учащихся 
• понимать и воспроизводить алгоритм разбора слов по составу,

Универсальные учебные действия (УУД) 

Личностные:

• осознание алгоритма учебного действия;
• способность к самооценке на основе критерия
• успешность учебной деятельности 

Метапредметные

Регулятивные: 

• освоение умения принимать и сохранять учебную цель и задачи;
• планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства ее осуществления;
• формирование умения контролировать и оценивать свои действия, принимать на себя ответственность, проявлять инициативность и самостоятельность;
• вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок, высказывать свое предположение.

Познавательные: 

• читать и слушать, извлекая нужную информацию,
• осуществлять для решения учебных задач операции  анализа, синтеза, сравнения, классификации,
• делать обобщения, выводы;  
• понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме

Ход урока:

I Актуализация знаний

II Чистописание

На листе

Число

Классная работа

- С какого звука начинается отгадка.

- Дайте характеристику этому звуку.

- Какой буквой обозначается данный звук в слове.

/слайд 3 – интерактивное написание заглавной и строчной буквы З, з)

- Из каких элементов состоит заглавная буква? Строчная?

- Запишите строчку соединения заглавной буквы со строчной. (Зз)

III Словарная работа

/слайд 4/      Картинный словарь (месяц, пальто, лопата, январь, февраль, декабрь, праздник, коньки, иней, мороз)

- Рассмотрите картинки и назовите слова.

Выполняет 1 колонка по цепочке.

Что объединяет эти слова? (общая тема – зима).

Составьте предложение с одним из слов.

/Запись с комментированием/

IV Работа по теме

2. / слайд 5/  Прочитайте предложения.

- Какое слово встречается в каждом предложении?

- В какой группе дана форма одного и того же слова?

- В какой группе родственные слова?

1 вариант

- Из одной  группы  выпишите слова, которые являются формой слова снег.

2 вариант

- Из другой группы выпишите слова, которые являются родственными слову снег.

- Проверяем. Выполняет 2 колонка по вариантам.

- Читаем слово и доказываем, почему это однокоренные слова или форма одного и того же слова. Пожалуйста, 1 вариант по цепочке.

/выполняет 2 колонка по вариантам/.

- 2 вариант.

- Какая часть слова меняется, когда изменяется форма слова? Что такое окончание? Выделите окончание.

- Какая общая часть родственных слов? Выделите корень.

V Физминутка. Гимнастика для глаз.

/ слайд 6/