Сочетания ча, чу в словах
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) на тему

Открытый урок по русскому языку (обучение грамоте) в 1Г классе

( учитель Нафикова Г.Н. )

   Тема: Сочетания ча, чу  в словах

   Цели:

1. Закреплять написание изученных букв и их элементов; формировать навыки безошибочного написания сочетаний ча и чу в словах; повторение правил о большой букве в именах людей; обогащать словарный запас учащихся
2. Развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, внимание, терпение, усидчивость
3. Воспитывать культуру письма, интерес к книгам, чувство дружбы

Ход урока:

1. Организационный момент.

Ну, ребята, всем молчать,

Начинаем мы писать.

Вы пишите, не спишите,

Буквы лучше выводите.

2. Сообщение темы урока.

   - Сегодня на урок к нам придет сказочный гость. Он поможет нам в повторении написаний строчной и заглавной букв ч, Ч. Поможет вспомнить правила написания слов со слогами ча и чу . Что это за герой вы сразу узнаете, увидев отрывок из мультфильма. ( Просмотр отрывка из м/ф «Чиполлино» )

   - К нам в гости пришел Чиполлино. Это смелый и веселый мальчик-луковка. Он большой выдумщик и очень любит загадывать загадки, но хочет у вас научиться тому, что вы знаете и умеете.

3. Повторение написания изученных букв.

   - Давайте поможем ему научиться писать букву, с которой начинается его имя. Как вы думаете, с какой буквы начинается имя «Чиполлино»? ( С заглавной буквы Ч) Кто расскажет как пишется заглавная буква Ч? ( Объяснение учащимися написания заглавной буквы Ч.)

« В средней части дополнительной строки выписываем крючок с поворотом ручки, опускаемся по наклонной линии до верхней линеечки рабочей строки, выполняем качалочку и поднимаемся по крючку до середины верхней части буквы, пишем секрет, по секрету наклонная линия вниз, качалочка, крючок до середины.»

 А как пишется её младшая сестра, строчная буква ч?

« Ставим ручку на 1/3 сверху в рабочей строке, по наклонной поднимаемся вверх, без поворота ручки выписываем дужку (вниз примерно на 1/3), коснувшись верхней линеечки, без поворота опускаемся по наклонной линии вниз, качалочка, крючок до середины.»

 - Элементы каких букв встречаются в написании заглавной буквы Ч? (У, И) 

   -Мы запишем эти буквы в «Прописи». Но сначала подготовим наши пальчики к письму. 

4. Пальчиковая гимнастика.

В четверг четвертого числа

В четыре с четвертью часа

Четыре черненьких

Чумазеньких чертенка

Чертили черными

 Чернилами чертеж.

Чрезвычайно просто.

-Откройте прописи на стр.8. Покажем Чиполлино как надо правильно сидеть, держать ручку, в каком положении должна находиться пропись. Запишем буквы под диктовку.

5. Письмо слов со слогами ЧА и ЧУ.

1. Диктант слогов.

   - Чиполлино приготовил для вас загадки-диктанты, а вы должны быть очень внимательными, чтобы узнать, о каком слоге идет речь.

  «Ставим ручку на 1/3 часть сверху в рабочей строке, по наклонной поднимаюсь вверх, без поворота ручки выписываем дужку (вниз примерно на 1/3), коснувшись верхней линеечки, без поворота опускаемся по наклонной линии вниз, качалочка, крючок до середины. Ломаю секретик, задерживаюсь на строке, опускаюсь вправо вниз на 1/3 часть, по бугорку поднимаюсь обратно вверх, опускаюсь по наклонной линии вниз, качалочка, крючок до середины, секрет, по секрету опускаюсь вниз, качалочка, крючок до середины.» - слог ча.( Открываю заранее написанное на доске слияние)

- Запишем слог ча на свободной строке один раз. Кто подберет схему, подходящую для этого слога? Почему подобрали такое слияние? (Звук «ч» всегда мягкий). А кто помнит правило написания слога ча? ( Сочетание ча пишем только с буквой а! Мягко слышится, но твердо пишется!)

   - Молодцы! Слушайте следующую загадку. Внимание!

  «Ставим ручку на середину рабочей строки, поднимаемся по наклонной линии вверх, без поворота ручки выписываем дужку вниз, примерно на 1/3, коснувшись верхней линеечки, без поворота опускаемся по наклонной линии вниз, качалочка, крючок до середины, секрет, по секрету прямая наклонная вниз, выполняем качалочку, поднимаемся по крючку до середины, секрет, по секрету длинная наклонная линия вниз, выписываем петельку, перехлест на нижней линеечке рабочей строки, крючок до середины.» - слог чу. (Открываю слог)

   - Запишем слог чу рядом со слогом ча. Подберите схему этого слога. Кто помнит правило написания слога чу? ( Сочетание чу пишем только с буквой у! Мягко слышится, но твердо пишется!)

   А Чиполлино принес вам картинки-иллюстрации к сказке «Как поссорилась буква Ч с некоторыми гласными буквами». Эти картинки будут напоминать вам о дружбе согласной Ч с гласными А и У.

2. Физкультминутка

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали.

На носочках потянулись

И друг к другу повернулись.

Как пружинки мы присели,

А потом тихонько сели.

3. Письмо слов с сочетаниями  ча и чу. Самостоятельная работа.

Чиполлино предлагает вам потренироваться в написании слов с сочетаниями ча и чу. ( Вывешивается таблица: « Составь слова со слогом ча (чу)» )

   - Вы должны составить слова со слогами ча и чу и записать их в «Пропись». Но времени вам Чиполлино дает всего 5 минут. Итак, кто быстрее составит слова и красиво запишет их?

( Дети самостоятельно работают в «Прописи». Задание: подчеркнуть сочетания чу и ча. )

   -  Время истекло. Давайте проверим, какие слова  у вас получились?

   Слова: внучата, галчата, овчарка, начало 

        чулан, чубчик, чудо. чукча

    -Как вы понимаете слово «чулан» («чукча»)?

   Словарная работа: Чулан – подсобное помещение, кладовка.

        Чукча – житель Чукотки.

6. Графическая работа.

   - Ребята, посмотрите, какой конвертик принес с собой Чиполлино. На нем изображены шары со значками «v», «-», «.». Что за задание приготовил еще наш друг?

 - Посмотрим, что у него в конверте. ( Вытаскиваю из конверта и выставляю на доске слоги дей,  ро, ка, ча). Помогите Чиполлино составить слово.

чародейка

   -Кто такая «чародейка»? ( Волшебница, колдунья)

А теперь, найдите это слово в «Прописи». Поможем нашему другу отметить места соединений букв и элементов в буквах. Отметьте: «шалашики для гномиков» - 11 раз, соединения в середине, ½ часть, -12 раз, «гнездышки для птенчиков» -5 раз. ( Трое детей поочередно работают у доски  на заранее написанном слове)

7. Итог урока.

  В конверте есть еще кое что. Что там вы узнаете позже.

  Наш урок подходит к концу. Какие задания вам понравились больше других? Что запомнилось? Какие правила повторили?

   - Сегодня, помогая Чиполлино выполнять задания, вы приобрели еще одного друга. О его приключениях вы можете узнать, прочитав сказку Джанни Родари  «Приключения Чиполлино».

   А сейчас посмотрим что еще у нас в конверте. Эти закладки Чиполлино дарит вам в знак вашей дружбы .