Урок русского языка во 2 классе по системе Эльконина-Давыдова "Синонимы"
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Урок русского языка во 2 классе.  

                                                                     Тема: Синонимы

Цели: - закрепить понятия о синонимах, учить подбирать синонимы,    

        составлять синонимичный ряд;

             - развивать умение находить синонимы в тексте, в пословицах и

        поговорках; развивать речь, обогащать словарный запас, повы-

        шать уровень языкового развития; способствовать более проч-

        ному и сознательному усвоению изученного материала, точному

        употреблению слов в речи;

              - воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, интерес к          предмету.

Тип урока: закрепление знаний.

                                               Ход урока.

1. Орг. момент.
2. Целеполагание.

- Какую учебную задачу мы решали на прошлых уроках? (учились узнавать синонимы).

- Какие слова называются синонимами? ( слова, обозначающие одно и то же, но по- разному и отличающиеся друг от друга оттенками значения и употребления в речи).

- Для чего нам нужны синонимы? ( чтобы не повторять одни и те же слова, выражать точнее свои мысли и чувства, разнообразить свою речь ).

- Поднимите руку те, кто уже хорошо понимает, что такое синонимы?

- А кому ещё трудно?

- Какую цель поставим на урок?

3. Чистописание.

- Откройте тетради, отразите своё настроение в тетради. Не забывайте правила посадки при письме.

                                          Ноги под партой,

        Руки у края,

        Тетрадь под наклоном,

        Спинка прямая.

На доске:

                    врач        смелый             друг            азбука

          д                 х                      т                    ?        ( а)

                  (доктор)    (храбрый)      (товарищ)   (алфавит)        

- Посмотрите внимательно на задание и скажите, какую букву нужно поставить вместо вопроса?

- Как можно назвать эти слова? ( синонимы )

-Какая пара слов лишняя? (смелый -храбрый).

- Почему? ( Это слова – признаки ).

- Определите порядок написания букв в данном ряду и продолжите ряд.

4. Работа по восстановлению текста.

На доске:

- Вам нужно восстановить текст ( подобрать синонимы ).

- От каждого ряда по одному человеку. А если у вашего товарища будет затруднение – вы поможете ему.

5. Групповая работа.

- Ребята, какими другими словами можно заменить слово красный, а слово голубой? Не знаете? А хотите узнать?

- Когда мы не знаем значения слова, где можно посмотреть его толкование? ( в словаре Ожегова).

- Сейчас вы все будете исследователями слов. Поработав, вы узнаете, какими другими словами можно заменить слова красный и голубой.

- В первый столбик вам надо выписать слова – признаки, синонимы к слову красный, а во второй – синонимы к слову голубой.

- Вашим помощником будет толковый словарь. Как будем работать?(в группах).

- Что нужно, чтобы работа прошла успешно?

   Багряные листья, бирюзовое море, пунцовые щёки, алое знамя, пурпуровый закат, лазурное небо, рубиновые ягоды, небесный цвет, бордовая кофта.

                     красный                                       голубой

                               бирюзовое(зел.-гол.)

                       багряные(кр.-густо)         небесный(нежно-голуб.)

                        алое(ярко-красный)                        

        пунцовые(ярко- красные)                лазурное(светло-синее)

        пурпуровый(ярко-кр)

        рубиновые(густо кр.)

        бордовая(тёмно-красная)

физминутка.

6. Дифференцированная работа.

-Давайте поработаем со стихами. Нужно найти и подчеркнуть синонимы, и сказать, что они обозначают.

- Задание №1-самое сложное, второе- полегче, и третье задание самое лёгкое.

-Кто выбирает 1-е задание?..............

(на доске 3 задания на листах)

Проверка.

-Что же обозначают слова- синонимы 1-го задания?(предметы)

- 2-го задания?(признаки)

-3-го?(действия.

- Какой вывод можно сделать?(синонимы могут обозначать разные названия).

7. Парная работа.

- Следующее задание я предлагаю выполнить в парах..

- К словам, записанном в левом столбике, подберите синонимы из правого столбика. Соедините стрелкой.

                                 красный                  скакать

На доске:        прыгать        пламя

        огонь        алый

        шалун        азбука

        алфавит        озорник

(Одна пара у доски)

-Оцените свою работу. Если всё верно соединили поставьте +, если одно слово не првильно-0, а если два-, то минус.

Если успеем.

8. Групповая работа.

- Хотите ещё поработать в группе?

Задание будет сложным, но вы справитесь. Нужно подобрать слова- синонимы только из четырёх букв.

                                           приятель         друг

                                           солдат             воин, боец

        шагать        идти

        родник        ключ

- Молодцы, справились с заданием.

9. Итог.

-Чему учились на уроке?(подбирать синонимы)

- Поднимите руку, кому стало легче подбирать синонимы?

-Мы можем начинать новую тему?

- Кто доволен своей работой на уроке?

10. Домашнее задание.

- Дома вам нужно выполнить интересное и трудное задание.

- Сравните слова в каждой строчке, распределить их в две группы. Запишите только пары синонимов.

Беда – горе.

Ураган – буря.

Радость – печаль.

Врач – доктор.

Конец – начало.

Труд – работа.

Холод – жара.

Утро – вечер.

Азбука – алфавит.

Война – мир.

Друг – приятель.

Ночь – день.