Исследовательский проект "Секреты наречия"
творческая работа учащихся по русскому языку (4 класс) на тему

Проектно-исследовательская деятельность  по теме "Наречие".

Учитель: Сегодня мы завершающим  работу над информационным проектом. Давайте напомним, с чего мы начинали. В нашем учебнике есть тема «Наречие». Имя существительное, имя прилагательное, глагол мы изучаем с 1-го класса, а наречие изучаем с 4 класса. Неужели мы всё узнали? И тогда я вас попросила задать вопросы, которые оказались нераскрытыми.

Учитель:– Один из вопросов вы сочли самым главным или проблемным

– Но мы этот вопрос перефразировали.

Дети: Секреты наречия

– Итак, цель нашего проекта раскрыть секреты наречия!

I Проектная деятельность детей:

а) 1-я группа (5 человек)

– Представляю 1 группу, которая раскрывала тайну происхождения наречия, уточняла сведения о наречии и составляла словарь наречий-синонимов.

1-й ученик:  Исследуя наречия мы обращались к разным источникам литературы, которые находили в нашей библиотеке. Нам охотно оказывала помощь Валентина Ивановна . мы узнали, что слово «наречие» – очень старое. Оно встречается в древнерусском языке. Если послушать, то услышим речь. А речью назывался и глагол. «Причём здесь глагол?», – спросите вы. Связь между глаголом и наречием проявляется в том, что наречия поясняют глаголы. Отсюда становится понятным, почему древние римляне назвали эту часть речи «приглаголием». И если прилагательное придаёт существительному чёткость, выразительность, то наречие «живописует» глагол Конечно, наречие может пояснять и прилагательное: очень хороший голос, чрезвычайно интересная книга.

2-й ученик: В ходе работы мы узнали много наречий, которые близки  и противоположны по смыслу. Это интересно и мы собрали наречия синонимы и наречия-антонимы(читают 2-3 примера) Это делает речь красивой.

Учитель:– Давайте познакомимся с работой 2-ой группы учеников.

1-й ученик: Наша группа исследовала происхождение наречий. Послушайте о проделках этой части речи. Наречия легко образуются из других слов. И это не случайно. Ведь наречия появились в русском языке позже других частей речи.

Имена прилагательные, имена существительные, глаголы к тому времени уже растащили почти все слова по своим владениям. Вот и пришлось наречиям приманивать к себе чужие слова.

2-й ученик: Проще оказалось прилагательные превратить в наречия: хороший – хорошо, лёгкий – легко. Потом наречия добрались до существительных. Тут работы оказалось побольше! Верх – сверху, наверх, вверх, кверху.

Очень понравилось это наречиям. Добрались наречия и до числительных! Из числительного двое – получились наречия вдвоём, надвое. И глагол научились превращать.

3-й ученик: Рады наречия. А другие части речи не очень. Уж чересчур похожи эти наречия на имена существительные, прилагательные, числительные. А то ещё некоторые наречия любят писаться по-своему, через чёрточку. Вот и приходится всё время быть настороже, чтобы не ошибиться!

3-я группа

Учитель: Следующая группа ребят исследовала способы образования наречия. Давайте их выслушаем.

1-й ученик: Мы беседовали с  учителем русского языка Ириной  Петровной  Аристовой. Она нам помогла раскрывать секреты образования наречий. Мы узнали о некоторых способах образования наречий: суффиксальный способ образования наречий, приставочно-суффиксальный способ образования, приставочный способ образования.

2 ученик:     Нас заинтересовал вопрос: «Можно ли обойтись без наречий? Давайте попробуем ответить .

( стихи детей)   выступление.

Вывод: Наречия нужны, необходимы в нашей речи. Они как будто заполняют пробелы в тексте. Наречия делают нашу речь точной, конкретной, красивой. Это   как буквы: есть буквы - есть слова , есть наречия - есть хороший конкретный текст.

Учитель:– Представляю 4 группу, которая обратилась к источникам интернета. Ребята нашли пословицы и поговорки , в которых использованы наречия.

1 ученик:

2ученик:

Замените подходящими по смыслу наречиями:

Идти черепашьим шагом.    Медленно

Кот наплакал.   Мало

Как по маслу.   Отлично

Встать чуть свет.   Рано

Рукой подать.   Близко

Яблоку негде упасть.    Много

3Ученик:

Шиворот – навыворот. Нам с вами сегодня эти слова кажутся совсем безобидными. Что они означают? Ничего особенного: "совсем наоборот”, "наизнанку” - и только. А ведь было время, когда они связывались с довольно чувствительным и позорным наказанием. "Шиворотом” в Московской Руси именовался расшитый боярский воротник, один из знаков достоинства вельможи. Во дни Ивана Грозного подвергшегося царскому гневу и опале боярина нередко сажали на тощую клячу спиной вперёд, надев на него одежду тоже наизнанку, шиворот – навыворот, то есть наоборот. В таком виде опального возили по всему городу, под свист и улюлюканье уличной толпы.

Мы сейчас тоже употребляем эти слова в связи с одеждой, в смысле "задом наперёд”, но значение их стало куда шире. Шиворот – навыворот можно рассказать какой-нибудь рассказ да и вообще сделать не так, как принято.

Авось. Раньше было русское слово авоська – плетеная или вязаная сумочка (сетка) под продукты питания или иные нетяжелые предметы, которую берут с собой на всякий случай, на авось. В словарях в этом значении отмечается с 50-х годов 20 столетия.

Навзничь обозначает «лицом вверх». Это наречие противоположно по смыслу наречии. Ничком, т.е. лицом к земле, лицом вниз. Оба слова образованы от глагола никнуть – склоняться вниз. Приставка вз- в слове навзничь близка по значению к наречию вверх.

Ребята, вы собрали замечательный материал о наречии. В результате мы создали папку раскладушку «Секреты наречия». Она состоит из нескольких разделов: значение и образование наречий, история слов, грамматическая сказка, говорите правильно, кроссворды, фразеологизмы, пословицы с наречиями, проба пера (творчество детей).

Итог урока. Рефлексия.

– Что лично для вас значит этот проект?

– Какие полезные навыки вы приобрели в результате работы над проектом?

– Как изменились ваши знания о наречии?

Употреблять в речи наречия-синонимы, наречия-антонимы, фразеологизмы