Приёмы работы со словарными словами.
статья по русскому языку (2 класс) по теме

                           Приемы работы со словарными словами.

        Для запоминания слов с непроверяемыми написаниями можно использовать следующие приёмы.

1. Чтение слова ребенком.

2. Объяснение значения слова (если ребенок не знает значение слова,

    предложить ему воспользоваться словарем).

3. Орфографическая работа над словом:

    постановка ударения, выделение зеленым цветом трудной буквы;

    звуко-буквенный анализ слова; деление слова на слоги и на слоги для

    переноса.

4. Заучивание правописания данного слова:

    подбор однокоренных слов; составление предложений с этим словом;

    подбор синонимов, антонимов; загадки, поговорки с данным словом.
5. Запись слова в орфографический словарик.

6. Составление рассказа из группы словарных слов (декабрь, мороз, коньки).

7. Картинный диктант (показать  картинки с изображением предметов,

     ребенок записывает названия этих предметов).

 8. Списывание словарных слов в порядке возрастания слогов или наоборот.
9.  Дописывание предложений (в предложении пропущено словарное слово).
10. Образование единственного числа из множественного или наоборот

      (учитель - учителя, огороды - огород).

11. Образование другой части речи (береза - березовая, восточная - восток,

      продавец - продавать).

12. Выписывание данных словарных слов в несколько столбиков:

по родам; по числам; по склонениям; с непроверяемыми гласными А, О, Е, И; с проверяемой гласной; одушевленные или неодушевленные предметы;  по тематике (например: "Город" и "Деревня"); по частям речи;

13. Выписать из данных слов:

слова, состоящие из двух, трех слогов; слова с Й; слова с шипящими.

14. Придумывание словосочетаний со словарными словами

      (помидор красный, улица широкая).

15. Запись слов под диктовку, с постановкой ударения, подчеркиванием

       непроверяемой орфограммы, выбором слова для звукобуквенного анализа.
16. Подбор однокоренных слов.

17. Восстановление деформированного текста или предложения (ребята,

      огороде, в, собирали, и, огурцы, помидоры, горох, корзины).

18. Разбор слов по составу.

19. Запись слов с разными приставками (шел, пришел, ушел, зашел).

20. Запись слов с разными предлогами (к площади, у площади, на площади).

21. Поставить слово в нужный падеж, просклонять словарное слово.

22. Образовать новое слово при помощи суффикса (береза – березка).

23. Заменить одним словом (человек, который управляет трактором –

      тракторист, широкая проезжая асфальтовая дорога – шоссе).

24. Письмо по памяти.

25. Самодиктант и взаимопроверка.

26. Списать, вставить одну или две согласных (С или СС - кла...ный,

      керо...ин,   шо...е, ро...а, ка...ир, ба...ейн).

27. Данные слова заменить по смыслу другими (группа - коллектив,

      магазин - универмаг, перерыв - антракт, врач - хирург, друг - товарищ).

28. К данным прилагательным подобрать по смыслу существительные,

      являющиеся словарными словами (красное яблоко, художественная

      литература, драматический театр).

29. Заменить синонимами (водитель - шофер) или антонимами (юг - север).
30. Закончить предложение однородными членами предложения

     (В овощном магазине можно купить...).