Урок русского языка в 4 классе. Тема: «Повторение изученного о глаголах. Подготовка к диктанту»
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Урок русского языка в 4 классе.

Тема: «Повторение изученного о глаголах. Подготовка к диктанту»

Цели:1. Закрепить полученные знания о глаголах.

Задачи:    1. Совершенствовать умение определять лицо , время, число глаголов,

2.Закреплять  умение писать окончания глаголов 2-го лица единственного числа  настоящего и будущего времени.

3. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память.

4. Воспитывать умение работать в коллективе.

Ход урока:

1.Орг.момент.

2. Чистописание:

На доске написаны слова:

ВЫЛЕТИШЬ    ЛЕЗЕШЬ    ПОЛЬЁШЬ   ЛИСТАЕШЬ

- К  какой части речи относятся эти слова?

 -Что такое глагол?

- На какие 2 группы можно разделить слова?

-Определим, какую букву на чистописании напишем? С этой буквы  начинаются все корни слов. Какая это буква?

ЛЛ ААЛЛ  ЛЛАОЛ

ЛИСТАЕШЬ ЛЕТИШЬ ЛЕЗЕШЬ

- Какое правило вы вспомнили при написании слов в чистописании?

3.Фронтальная беседа.

- Как изменяются глаголы?

_ Как определить время глагола?

- А лицо?

-Что такое спряжение?

-Проспрягайте глагол считать в настоящем времени ( по цепочке) – устно.

4.Сообщение темы и цели урока:

     -Сегодня мы повторяем всё о глаголе и готовимся к диктанту.

5.Запись предложения на доске:

-В тетрадях и на доске запишем предложение:

     После купания ты придёшь домой     усталый и заснёшь, как убитый.

 -Найти и подчеркнуть грамматическую основу предложения, определить лицо, число и время глагола.

-Как называется такое предложение ?

-Чем соединены главные однородные члены предложения?

6.Физкультминутка.

- Мы писали, спрягали глаголы, определяли время, занимались мыслительной деятельностью. Сейчас немного отдохнём.

Дети встают в круг.

- Я буду называть глаголы. Если глагол 2лица  единственного числа настоящего или будущего времени, то вы хлопаете, а если нет, то вы маршируете.

Учитель называет глаголы.

7.Работа с учебником:

Упр.435

- Прочитайте задание.

- Что нужно определить у данных глаголов?

Работа у доски ( по цепочке), выписывают 5 глаголов, самостоятельно в тетрадях ещё 3- 4  глагола.

Разбор по составу: побежит, проговорим.

8. Работа в парах:

   - Предлагается работа в парах.

Задание: Вставить пропущенные буквы. Определить время глаголов.

    Х.р.шо лет.м в д.ревне! Встанеш. утр.м пораньше, выпьеш. чаю и выйдеш. на пр.гулку в рощ.   . Бродиш. по тр.пинкам. Дышиш. свежим воздух.м. А устанеш. – присядеш.  на б.р.гу пруда или ляжеш. на з.лёную тра.ку. Потом до обеда работаеш. в .городе.

9. Картинный диктант:

 Учитель показывает картинки со словарными словами, а дети записывают.

Словарные слова: рабочий, дорога, ученики, электростанция, пальто, огурец, сапоги, столица, Россия.

Фронтальная проверка.

10.Итог урока:

Охарактеризовать урок по схеме:    УЗНАЛ
                                                            НАУЧИЛСЯ

                                                             ПОТОРИЛ

                                                             ЗАКРЕПИЛ

9Домашние задание.

- Найдите в учебнике упражнение 434 на странице 188

-Прочитаем задание. Что нужно выполнить ?

-Не забудьте повторить правило на странице 186.