Школа 2100. Русской язык. 3 класс. Урок с использованием ЭОР. Чередование согласных звуков в корне слова
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) по теме

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Мотивация к учебной деятельности

-

На доске – карточки «воля» «чудесные» «и» «дают» «труд» «всходы»

Учитель предлагает детям составить пословицу и объяснить её смысл.

Учитель мотивирует детей при помощи пословицы.

Дети составляют пословицу, объясняют смысл.

2 мин.

2

Актуализация знаний и фиксация затруднения в  пробном действии.

Превращения снега.

№ 1

Учитель демонстрирует ЭОР, предлагая найти однокоренные слова и выделить в них корень. Актуализирует изученные способы действий, организовывает фиксацию индивидуальных затруднений.

Ученики наблюдают, анализируют, фиксируют собственные затруднения в деятельности.

5 мин.

3

Выявление места и причины затруднения.

-

Учитель организовывает фиксацию места, где возникло затруднение, соотнесение действий с используемым алгоритмом.

Ученики формулируют проблему, прогнозируют.

3 мин.

4

Построение проекта выхода из затруднения.

-

Учитель организовывает построение проекта выхода из затруднения.

Ученики ставят цель проекта, уточняют цель урока, формулируют шаги, которые необходимо сделать для реализации поставленной цели.

5 мин.

5

Реализация построенного  проекта

Что такое чередование согласных звуков?

№ 2

Учитель организовывает реализацию построенного проекта в соответствии с планом, фиксацию нового способа действия в речи.

Учитель демонстрирует ЭОР, предлагая сформулировать новое понятие  с его помощью.

Ученики выполняют поиск и выделение необходимой информации, стоят логические цепи рассуждений.

Дети формулируют новое понятие с помощью ЭОР.

6 мин.

6

Первичное закрепление во внешней речи.

Учитель организовывает работу в группах по  усвоению детьми нового способа действий с проговариванием их во внешней речи.

Ученики планируют учебное сотрудничество с одноклассниками, инициативно сотрудничают при выполнении задания.

6 мин.

7

Самостоятельная работа с самопроверкой  по эталону.

Выдели только однокоренные слова.

№ 3

Организовывает самостоятельное выполнение учащимися на компьютерах задания на новый способ действий, организовывает вербальное сопоставление работы с эталоном.

Ученики выполняют на ПК задание по выделению однокоренных слов, проверку задания выполняет компьютер, сопоставляют свою работу с эталоном, представленным в ЭОР.

6 мин.

8

Включение в систему знаний и повторение.

Учитель организовывает повторение учебного содержания.

Ученики выполняют работу по повторению учебного содержания в тетради.

10 мин.

9

Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Учитель организовывает фиксацию нового содержания, изученного на уроке, рефлексивный анализ учебной деятельности.

Ученики оценивают собственную деятельность на уроке, записывают домашнее задание.

2 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Превращения снега.

Практический.

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Иллюстрация, анимация

Превращения снега.

2

Что такое чередование согласных звуков?

Информационный.

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Иллюстрация.

Что такое чередование согласных звуков?

3

Выдели только однокоренные слова

Практический.

Наборы цифровых ресурсов к учебникам

Мультимедийный объект с интерактивным взаимодействием.

Выдели только однокоренные слова