Урок по русскому языку на тему: Корень слова с чередованием согласных (2 класс) 2012 - 2013
методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме

Цели:

1. способствовать формированию представления о чередовании согласных в корне слова
2. содействовать развитию навыка каллиграфического письма, орфографической зоркости
3.  практического опыта правописания парной согласной в корне слова
4. создавать условия для развития внимания, умения контролировать собственную деятельность, устойчивого интереса к русскому языку.

Оборудование:

1. учебники
2. рабочие тетради
3. презентация к уроку.

Ход урока

I. Мотивационный момент.

Ребята, сегодня на уроке нам предстоит очень интересная и серьезная работа.

II. Сообщение темы урока (проблемная задача).Постановка целей урока.

- Для того чтобы узнать тему нашего урока, посмотрите на рисунок (слайд с изображением заячьей семьи).

- Кого вы видите?

- Назовите всех членов этой семьи. (Заяц, зайчиха, зайчонок)

- Что объединяет эти слова? (имена существительные, одушевленные, родственные или однокоренные)

- Назовите два признака родственных слов (сходны по значению, имеют общую часть - корень)

- Назовите корни в этих словах?

- Почему возникло разногласие?

- Может быть слова не родственные? (в корне слова согласный чередуется, меняется)

- Сформулируйте тему урока: "Корень слова с чередованием согласных"

- Какие цели мы поставим перед собой? Чему мы должны научиться?

(Будем учиться писать слова с чередованием в корне, правильно выделять корень в этих словах)

III. Минутка чистописания

лЛл

IV.  Изменение  формы слова

Лес- леса, лесом, о лесе.

V. Составление однокоренных слов

лес лесок лесной

- Что объединяет эти слова? (они родственные) Почему?  Выделите корень в словах и обозначьте ударение. В каком слове есть безударный гласный в корне? (лесной)

- Как называются слова, в которых гласный в корне под ударением? (проверочные)

VI.  Словас чередованием согласных

Работа по учебнику

VII. Физминутка

VIII. Закрепление  изученного.

Творог - творожный

Тишина - тихий

Книга - книжный

IХ. Домашнее задание.

Упр. 5 с. 97, выучить правило с.95.

Х. Итог урока.

- Чему учились на уроке?

- Что нового узнали?

-Задания выполнили все?

ХI. Рефлексия.

- Ребята, старичок Лесовичок прощается с вами,благодарит за работу и дарит каждому на память 3кленовых листочка (красного, оранжевого и зелёного цвета). И он, и я хотим узнать, довольны ли вы своей работой на уроке?

На доске:

1. Я очень доволен своей работой на уроке.
2. Я не доволен своей работой.