Конспект урока "Слова с буквосочетаниями жи – ши"
план-конспект урока (русский язык, 1 класс) по теме

Этапы урока

Ход урока

Формирование

УУД.

Ι. Актуализация знаний

Словарная  работа.

Работа в парах.

-Здравствуйте.

Ребята, что необычного вы видите сегодня на уроке?

+ На доске Сказочная страна.

-У нас будет сегодня необычный урок. Мы будем путешествовать по Сказочной стране.

-Куда мы отправимся в путешествие?

+ В королевство Правописания,  где правит королева Орфография.

- Как вы думаете, кто живет в этой стране?

( Ответы детей).

- А сопровождать  нас будет Ученый Словарь.

- Чтобы начать путешествие Ученый Словарь приготовил нам проверку.

На столе у вас лежат карточки со словарными словами.

Карточки: ( ябл-ня,  р-бята, р-бина, яг-да, с-бака, б-ран, пош-л).

В месте вы должны вставить пропущенные буквы. Старайтесь услышать друг друга.

Выполняют работу.

Проверка по «цепочке».

- Молодцы.

Познавательные:

- понимать, применять и сохранять учебную задачу;

- читать и понимать текст;

- действовать по намеченному плану.

Регулятивные:

- выделять учебную задачу;

-работать по плану;

- выполнять действия самоконтроля по ходу деятельности и после завершения;

- вносить необходимые коррективы.

Коммуникативные:

- уметь слушать;

- сотрудничать при работе в парах;

- стараться соблюдать нормы речевого взаимодействия.

Личностные:

- выражать положительное отношение  к процессу познания;

- желание больше узнать;

- мотивировать свои действия, проявлять интерес к познанию нового.

ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания

 - Ученый словарь вами очень доволен.

Он приглашает вас в королевство Правописания, знакомство с которым начинаем со сказки.

 «В королевстве Правописания у князя Алфавита жили 33 буквы.  Они могли написать любую сказку. Однажды был карнавал, и буква Ы очень хотела попасть на бал. Но в это время буквы Ж и Ш составляли рассказ и требовали ее присутствия.  Они не любили увеселений и всегда были твердыми и шипели.  

 Мимо проходила буква И  в своем серебристом карнавальном костюме. И тогда буква Ы решил пойти на хитрость.  

   - Милая И, я так плохо себя чувствую, побудь здесь вместо меня, а я схожу ы доктору. И была очень добра. Она, хотя очень спешила, но согласилась.

  Когда Ы попала на карнавал, она забыла все на свете  и очнулась только тогда, когда он закончился.  

 Буквы Ж и Ш обратились с  жалобой к князю Алфавиту.  Князь выслушал их и сказал:

- За свой обман буква Ы будет наказана. Пусть всегда по закону нашего королевства после букв Ж и Ш пишется только буква И, и пусть ни одно слово не начинается буквы Ы.

- Что нового и интересного вы узнали из этой сказки?

+ Ответы детей.

- А что мы знаем о буквах Ж и Ш?

- Ребята, какое же открытие мы сегодня сделали?

+ Ответы детей.

- Молодцы. Давайте продолжим путешествие.

ΙΙΙ. Применение нового знания

Самостоятельная работа.

- Волшебница Орфография приготовила вам  интересные задания и надеется. Что вы с ним справитесь.

- Прочитайте слова на доске.

- Какая буква пропущена?

Доска: ж-р, пруж-на, ш-на, стриж_, ландыш_, малыш_, луж_.

- Спишите слова в два столбика.

_ По какому принципу будем  распределять слова по столбикам?

+ ЖИ – ШИ.

- А теперь королева загадает вам загадки:

- Вам надо их отгадать и записать в нужный столбик.

1. Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке,

Все сквозные  - вырезные

А возьмешь – вода в руке. (снежинка).

2.Сами крошки боятся кошки.

Под полом живут, все туда несут.(мыши)

3.Где упрется хвостом.

Станет дырка потом.(шило)

4.Он высокий и пятнистый,

С длинной – длинной шеей.

И питается он листьями,

Листьями деревьев.(жираф)

5. Мы проворные сестрицы.

Быстро бегать мастерицы,

В дождь – лежим, в снег – бежим,

Уж такой у нас режим. (лыжи)

6. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком. Конечно с ней.(машина).

7.На четыре ноги,

Надевали сапоги.

Перед тем, как надевать,

Стали обувь надувать.(шины)

Волшебница: Молодцы ребята. А на прощание я хочу посмотреть, как вы умеете работать самостоятельно.

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы:

  В поле травы хорош…

А на речке камыш…

Возле поля, мимо речки

Шли колючие еж…  .

          Чиж…, уж…, еж…, стриж…,

          Ш…повник, ш..ны, камыш…,

         Все сочетания ЖИ   -   ШИ

        Ты только с буквой И пиши.

Проверка коллективно.

- Молодцы, ребята. Вы сегодня очень славно потрудились.

ΙV.Рефлексия знаний.

Что вам понравилось на уроке?

– Что нового узнали?  

– Какие уже известные нам знания повторили?

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Что постараетесь сделать лучше на следующем уроке?

V. Домашнее задание (по желанию)

Выучить стихотворение наизусть.