Изменение имён прилагательных по падежам
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) на тему

Русский язык – 4 класс

Тема: Изменение имён прилагательных по падежам

Цель:

*       познакомить учащихся с приемом распознавания падежа имени прилагательного;

*       познакомить со склонением имён прилагательных в единственном числе;

*       развивать внимание, память, речь учащихся.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать падеж имен прилагательных единственного числа; развивают устную и письменную речь.

Тип урока: открытие новых знаний.

Ресурсы: таблица «Склонение имен прилагательных», ноутбук, учебник, мет. пособие,карточки.

Ход урока

1. Мотивация.

Создание хорошего настроя, подготовка детей к уроку.

2. Актуализация знаний, фиксация затруднений.

- Что такое прилагательное? (Правило)

- Работа по карточкам (В предложениях нужно подчеркивать прилагательные и определить род, число)

- Почему в словосочетании в синем небе окончание прилагательного не соответствует окончаниям из нашей таблицы? (Нужно поставить прилагательное в нач. форму)

3. Постановка учебной задачи.

Определяется тема и цель урока.

- Значит, сегодня мы посмотрим тему …(склонение имен прилагательных в единственном числе).

4. Изучение нового материала.

Коллективная работа

- Определите род и число имен прилагательных в словосочетаниях:

глубокий пруд, глубокое озеро, глубокая нора. (В словосочетании глубокий пруд прилагательное глубокий мужского рода, так как существительное пруд, к которому оно относится, мужского рода. В словосочетании глубокое озеро прилагательное глубокое среднего рода, так как существительное озеро, к которому оно относится, среднего рода. В словосочетании глубокая нора прилагательное глубокая женского рода, так как существительное нора, к которому оно относится, женского рода. В словосочетаниях глубокий пруд, глубокое озеро, глубокая нора имена прилагательные стоят в единственном числе. Так как относятся к существительным пруд, озеро, нора, которые находятся в единственном числе.)

- В каком роде и числе всегда стоит имя прилагательное? (Имя прилагательное всегда находится в том же роде и числе, в каком стоит имя существительное, к которому оно относится.)

- А теперь просклоняйте данные словосочетания.

                            какой?                          какое?                           какая?

Им.п.         глубокий пруд            глубокое озеро           глубокая нора

                            какого?                         какого?                         какой?

Р.п.            глубокого пруда          глубокого озера           глубокой норы

                            какому?                        какому?                        какой?

Д.п.            глубокому пруду                   глубокому озеру          глубокой норе

                            какой?                          какое?                           какую?

В.п.            глубокий пруд             глубокое озеро             глубокую нору

                            каким?                         каким?                         какой?

Т.п.            глубоким прудом         глубоким озером                   глубокой норой

                            о каком?                       о каком?                       о какой?

П.п.            о глубоком пруде                  о глубоком озере                   о глубокой норе

- Какой вывод вы можете сделать? (Имена прилагательные изменяются по падежам или склоняются.)

- Как определить падеж имени прилагательного? Можно по окончанию? (Нет, у прилагательного глубокая окончание –ой в родительном падеже, дательном, творительном, предложном. Падеж прилагательного можно определить по падежу имени существительного.)

- Значит, имя прилагательное с существительным согласуется в роде, числе и падеже.

V. Физкультминутка.

• Я буду называть словосочетания. Если в словосочетании имеется прилагательное в единственном числе, вы приседаете. Если в словосочетании имеется прилагательное во множественном числе, вы шагаете на месте.

Зимняя дорога, вкусная ягода, стройные деревья, высокий забор, лесные тропы, новые тетради, красное яблоко, интересные рассказы.

5. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику: упр. 275 – работа в парах (каждый сделает самостоятельно, потом обмениваются тетрадями и проверяют, самооценка).

Упр. 280 – списать стихотворение,  определить падеж прилагательного. (Проверяется коллективно, самооценка).

6. Самостоятельная работа.

Упр. 279 – просклонять словосочетания новый дом, новое слово, новая книга. (Проверка, самооценка).

7. Проверочная работа.

Работа по карточкам.

8. Рефлексия.

- Что нового узнали на этом уроке?

- Как определить падеж имени прилагательного?

- Как вы оцениваете свою деятельность на этом уроке? (Самооценка)

Оценивание учителем.

Домашнее задание: таблица – с. 142, упр. 281 – списать текст, определить падеж имени прилагательного.