Опорный план урока по обучению грамоте «Звук [а] и буква Аа, его обозначающая»
методическая разработка по русскому языку (1 класс) по теме

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка готовности учащимися.

II. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи. Фронтальная работа

Повторение изученного материала с использованием интерактивной доски и электронного пособия:  Кирилл и Мефодий. Начальная школа. Образовательный комплект «Начальная школа. Русский язык. 1, 2 классы», SMART notebook.

III. «Открытие» учащимися нового знания.

В процессе беседы и работы с интерактивной доской, а также с использованием электронного приложения к учебнику выявляются отличительные признаки гласных и согласных звуков, проводится звуко – буквенный анализ слов с данной буквой, а также анализ написания строчной и заглавной букв Аа, сравнивается письменная буква с печатной.

Учащиеся под руководством учителя в процессе обсуждения делают вывод о возможных затруднениях при написании данной буквы. Формулируется алгоритм написания изучаемых букв

IV. Первичное закрепление. Самостоятельная работа учащихся.

         Самостоятельная работа учащихся в прописях, направленная на формирование навыка письма заглавной и строчной букв Аа. Проводится под руководством учителя с последующей самопроверкой и самооценкой (выбери наиболее схожую с образцом).

V. Итоговое закрепление.

Проводится с использованием интерактивной доски и SMART notebook.

VI. Итог занятия.

- Чему научились на уроке?

- Какие трудности возникли?

- Что особенно понравилось?

Учитель отмечает активно работавших детей.