Предложение: "Устанавливаем связи слов", 3 класс, УМК "Гармония"
презентация к уроку по русскому языку (3 класс) на тему

Слайд 1

УСТАНАВЛИВАЕМ СВЯЗИ СЛОВ. РУССКИЙ ЯЗЫК, 3 КЛАСС УМК «ГАРМОНИЯ» МАРЧЕНКО Е.В.

Слайд 2

ЗАПИШИ СЛОВА : ПР.РОДА УЛ.ЦА ЗАВТР.К М.НДАРИН МЕС.Ц .НВАРЬ

Слайд 3

ВЫПОЛНИ ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ: 1В.- ЯМА 2В.- СОЛЬ

Слайд 4

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: МАЛ?ЧИК Г.Р.ХОВЫЙ [ЙЭ]Л СУП. САША ВМ.Г.ЗИНЕ К.НФЕТЫ. КУПИЛ

Слайд 5

ВЫПОЛНИ ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ АНАЛИЗ: 1В.- ЯМА [Й]- [А]- [М]- [А]- 2В.- СОЛЬ [С]- [О]- [Л , ]- А М А С О ЛЬ

Слайд 6

ЗАПИШИ СЛОВА : ПР И РОДА УЛ И ЦА ЗАВТР А К М А НДАРИН МЕС Я Ц Я НВАРЬ

Слайд 7

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: МАЛЧИК Е Л Г О Р О ХОВЫЙ СУП. САША КУПИЛ В _ М А Г А ЗИНЕ К О НФЕТЫ.

Слайд 8

ОТРЕДАКТИРУЙ: ХЛОП?ЯМИ ПАДАЛ СНЕГ. С НЕБА СЫПАЛСЯ КРУПА. КРУЖИЛСЯ СНЕЖИНКИ.

Слайд 9

ХЛОП Ь ЯМИ ПАДАЛ СНЕГ. С НЕБА СЫПАЛ А С Ь КРУПА. КРУЖИЛИС Ь СНЕЖИНКИ.

Слайд 10

ХЛОП Ь ЯМИ ПАДАЛ СНЕГ . С НЕБА СЫПАЛ А С Ь КРУПА. КРУЖИЛИС Ь СНЕЖИНКИ. ЕД.Ч. М.Р. 3Л. ЕД.Ч. М.Р. 3Л. ЕД.Ч. Ж.Р. 3Л. МН.Ч. М.Р. 3Л. МН.Ч. Ж.Р. 3Л. ЕД.Ч. Ж.Р. 3Л.

Слайд 11

ЗАПОМНИ: СКАЗУЕМОЕ ВСЕГДА ВСТАЁТ В ФОРМУ ТОГО ЧИСЛА , РОДА ИЛИ ЛИЦА , КОТОРЫХ ТРЕБУЕТ ПОДЛЕЖАЩЕЕ . СКАЗУЕМОЕ ПО ФОРМЕ ПОДЧИНЯЕТСЯ ПОДЛЕЖАЩЕМУ. СКАЗУЕМОЕ ==== ПОДЛЕЖАЩЕЕ ЧИСЛО, РОД, ЛИЦО

Слайд 12

СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: В, зоопарк, было, и, шумно, вес.л Из, м.дведь , клетки, выпраш.вал , кусоч?ки , сах.р Топал, слон, н.га Распуш.л , хвост, кр.сивый , павлин, свой 1 в. нога – з.б . 2 в. топал – ч.р.

Слайд 13

ПРОВЕРЬ: В зоопарке было шумно и вес е л о . М е дведь из клетки выпраш и вал кусочки сах а р а. Слон топал н о г ой. Павлин распуш и л свой кр а сивый хвост.

Слайд 14

1 в. нога – з.б . [ н ]- н [а]- о [г]- г [а]- а 4 зв ., 4 б., 2 сл. нога 2 в. топал – ч.р . топал- действ. пр., изм . по вр .,- гл. н.ф.- что делать? топать п.в., ед.ч., м.р.

Слайд 15

РАССМОТРИ СХЕМУ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: СНЕЖИНКИ ТАЮТ . (КАКИЕ?) (ГДЕ?) (НА ЧЁМ?) КАКОЙ? У КОГО?

Слайд 16

ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ Связаны по смыслу и по форме

Слайд 17

ЗАПОМНИ: ВОПРОСЫ ПО СМЫСЛУ И ПО ФОРМЕ МОГУТ ОТЛИЧАТЬСЯ, НУЖНО ЗАДАВАТЬ ДВА ВОПРОСА: ОДИН- ПО СМЫСЛУ , ДРУГОЙ – ПО ФОРМЕ. ПО СМЫСЛУ? ПО ФОРМЕ? БЫЛ ГДЕ? В ЛЕСУ (В ЧЁМ?) ПОШЁЛ КУДА? В ЛЕС (ВО ЧТО?) ПРИШЁЛ ОТКУДА? ИЗ ЛЕСА (ИЗ ЧЕГО?)

Слайд 18

ПОРЯДОК ЗАПИСИ ПАР ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ: ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ , КОТОРЫЕ ОТНОСЯТСЯ К ПОДЛЕЖАЩЕМУ 3. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ , КОТОРЫЕ ОТНОСЯТСЯ К СКАЗУЕМОМУ 4. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ , КОМАНДУЮЩИЕ ОДИН ДРУГИМ

Слайд 19

НАПРИМЕР: РАННЕЙ ВЕСНОЙ ТАЕТ БЕЛЫЙ, ПУШИСТЫЙ СНЕГ. (ЧТО?) СНЕГ (ЧТО ДЕЛАЕТ?) ТАЕТ 2. СНЕГ (КАКОЙ?) БЕЛЫЙ, СНЕГ (КАКОЙ?) ПУШИСТЫЙ 3. ТАЕТ (КОГДА?) ВЕСНОЙ 4. ВЕСНОЙ (КАКОЙ?) РАННЕЙ