Поурочное планирование по русскому языку 4 класс.
календарно-тематическое планирование по русскому языку (4 класс) по теме

№ п/п

Дата проведения

Система уроков

Педагогические

средства

Вид

Деятельности

учащихся

Задачи. Планируемый результат и уровень освоения.

Информационно-

Методическое

обеспечение

Компетенции

Учебно-познавательная

Информационная

Базовый уровень

Повышенный уровень

1.

Виды предложений.

Сложное предложение.

Проблемные

задания

Коллективная

Определение изученных видов предложений

Знать признаки сложного предложен.

Уметь применять графическую схему сложного предложен.

Работа со справочником, схемой предложения.

Таблица, схема предложения.

Упр. 1-2

2.

Сложное предложение.

Проблемные

задания

Групповая

Иметь представление о сложном предложении.

Уметь узнавать сложное предложение по количеству основ.

Работа со схемой предложения

Схема предложения.

Упр. 3-5

3.

Союзы в сложном предложении.

Упражнение

Индивидуальная

Уметь устанавливать связь слов в предл. По вопросам, выделять главные члены предложения и словосочетания.

Знать способы соединения простых предложений в сложное.

Упр. 6-9

4.

Сложное предложение и предложение с однородными членами.

Проблемные

задания

Коллективная

Групповая

Уметь ставить знаки препинания в сложных предложениях, в предложениях с однородными членами, характеризовать предложения.

Знать отличия сложного предл. От предл. с однородн. членами.

Уметь: - находить метафоры, эпитеты;

- анализировать логикосмысловые связи в тексте, его структурные особенности.

Работа со схемой предложения, с текстом.

Упр. 10-13; 14-16, схема

5.

Сложное предложение и предложение с однородными членами.

Проблемные

задания

Коллективная

Групповая

Уметь ставить знаки препинания в сложных предложениях, в предложениях с однородными членами, характеризовать предложения.

Знать отличия сложного предл. От предл. с однородн. членами.

Уметь: - находить метафоры, эпитеты;

- анализировать логикосмысловые связи в тексте, его структурные особенности.

Работа со схемой предложения, с текстом.

Упр. 10-13; 14-16, схема

6.

Проверочная работа по теме «Отличие сложных предложений от предложений с однородными членами»

Разноуровне-вые задания

Индивидуальная

Уметь ставить знаки препинания в сложных предложениях, в предложениях с однородными членами, характеризовать предложения.

Схема

7.

Входной контроль (диктант)

Практикум

Индивидуальная

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

8.

Работа над ошибками

Проблемные

задания

Индивидуальная

Знать изученные орфограммы

9.

Общее понятие о местоимении

Проблемные

задания

Коллективная

Иметь представление о местоимении (общее понятие)

Отличать местоимения от других частей речи, употреблять местоимения в речи.

Работа с таблицей

Упр. 17-20, таблица

10.

Личные местоимения

Практикум

Групповая, парная

Иметь представление о личных местоимениях; различать личные местоимения по родам и числам.

Понимать основные значения личных местоимений.

Упр. 21-24; 25-28

11.

Личные местоимения

Практикум

Групповая, парная

Иметь представление о личных местоимениях; различать личные местоимения по родам и числам.

Понимать основные значения личных местоимений.

Упр. 21-24; 25-28

12.

Склонение личных местоимений

Проблемные

задания

Коллективная

Знать личные местоимения. Уметь распознавать личные местоимения, определять их число и лицо

Определять общее в склонении всех личных местоимений.

Работа с таблицей

Упр. 29-32, таблица

13.

Склонение личных местоимений

Тренинг

Индивидуальная

Упр. 33-36

14.

Склонение местоимений 3-го лица.

Практикум

Индивидуальная

Знать склонение личных местоимений. Уметь без ошибок списывать текст.

Понимать основные значения личных местоимений.

Упр. 37-40

15.

Предлоги перед местоимениями.

Проблемные

задания

Коллективная

Иметь представление об изменении местоимений с предлогами.

Работа с таблицей

Упр. 41-44

16.

Предлоги перед местоимениями.

Проблемные

задания

Коллективная

Иметь представление об изменении местоимений с предлогами.

Работа с таблицей

Упр. 41-44

17.

Проверочная работа по теме «Склонение местоимений»

Задания по выбору

Индивидуальная

Знать предлоги перед местоимениями. Уметь писать раздельно местоимения с предлогами.

Упр. 45-47

18.

Правописание гласных и согласных в приставках.

Практикум

Парная

Получить представление о правописании приставок. Уметь отличать правописание предлогов и приставок.

Упр. 48-50

19.

Обучающее изложение с элементами сочинения .

Практикум

Индивидуальная

Знать изученные орфограммы. Уметь излагать текст по плану.

20.

Работа над ошибками

Практикум

Индивидуальная

Уметь находить ошибки и исправлять их.

Работа с памятками

Памятки

21.

Правописание гласных и согласных в приставках

Проблемные задания

Коллективная

Знать правописание приставок. Уметь различать предлоги и приставки

Упр. 51-55

22.

Правописание гласных и согласных в приставках

Упражнение

Парная

Знать правописание приставок. Уметь различать предлоги и приставки

Грамматический разбор предложений

Работа со схемами

Упр. 56-59

23.

 .

Проверочная работа по теме «Правописание приставок»

Практикум

Индивидуальная

Знать правописание приставок. Уметь различать предлоги и приставки

24.

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.

Упражнение

Коллективная

Получить представление об изменении глаголов в наст.и буд. времени по лицам и числам.

Работа с таблицей

Упр. 60-64, таблица

25.

Личные окончания глаголов.

Разноуровневые и проблемные задания

Парная, групповая

Получить представление о личных окончаниях глаголов в настоящем времени.

Уметь определять лицо, число глагола.

Работа с таблицей

Упр. 65-68, 69-70, таблица

26.

Личные окончания глаголов.

Разноуровневые и проблемные задания

Парная, групповая

Получить представление о личных окончаниях глаголов в настоящем времени.

Уметь определять лицо, число глагола.

Работа с таблицей

Упр. 65-68, 69-70, таблица

27.

Контрольный диктант по теме «Правописание приставок»

Практикум

Индивидуальная

Знать правописание приставок. Уметь отличать правописание предлогов и приставок.

Применять разные способы проверки слов.

28.

Работа над ошибками

Практикум

Индивидуальная

Уметь выполнять работу над ошибками.

Уметь пользоваться орфографическим словарём.

Работа с памятками, словарём

Словарь, памятки

29.

Будущее простое время глаголов.

Упражнение, проблемные задания

Коллективная

Иметь представление об изменении глаголов в будущем времени по лицам и числам.

Упр. 71-74, таблица

30.

Будущее простое время глаголов. Текст.

Упражнение, проблемные задания

Групповая

Уметь изменять глаголы в будущем простом и настоящем времени по лицам и числам.

Работа с таблицей

Упр. 75-79, таблица

31.

Будущее простое время глаголов. Текст.

Упражнение, проблемные задания

Групповая

Уметь изменять глаголы в будущем простом и настоящем времени по лицам и числам.

Работа с таблицей

Упр. 75-79, таблица

32.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Тренинг

Индивидуальная

Уметь изменять глаголы в прошедшем времени по родам и числам

Упр. 80-83

33.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Упражнение, проблемные задания

Индивидуальная

Групповая

Упр. 84-87

34.

Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.

Упражнение, проблемные задания

Индивидуальная

Групповая

Упр. 84-87

35.

Проверочная работа по теме «Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам»

Разноуровневые задания

Парная

Уметь определять время, число глаголов

Работа по выбору заданий

Упр. 92, разноуровневые задания

36.

Обучающее изложение

Работа с текстом

Индивидуальная

Знать изученные орфограммы. Уметь излагать текст по плану.

Уметь создавать несложный текст по теме.

37.

Работа над ошибками

Проблемные задания

Индивидуальная

Знать орфограммы

Уметь пользоваться словарём, памятками

Работа со словарём, памятками

Орфографический словарь

38.

Связь слов в глагольных словосочетаниях

Проблемные задания

Групповая

Знать о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении

Упр. 95-100

39.

Связь слов в глагольных словосочетаниях

Упражнение

Коллективная

Знать, что связь слов в предложении определяется по вопросам.

Упр. 101-104

40.

Проверочная работа по теме «Связь слов в глагольных словосочетаниях»

Разноуровневые задания

Групповая

Знать о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении. Уметь определять связь слов в предложении по вопросам.

Иметь представление о связи управления

Упр. 105

41.

Контрольный диктант

Практикум

Индивидуальная

42.

Работа над ошибками

Практикум

Групповая

Знать орфограммы

Работа с таблицей

Таблица

43.

Неопределённая форма глагола

Проблемные задания

Коллективная

Получить представление о неопределённой форме глагола и её отличительных признаках.

Упр. 106- 109

44.

Неопределённая форма глагола

Задания по выбору

Групповая

Получить представление о способах нахождения основы неопределённой формы. Уметь распознавать неопределённую форму глагола.

Упр. 110-112

45.

Роль неопределённой формы глагола в предложении

Проблемные задания

Парная

Уметь распознавать неопределённую форму глагола.

Получить представление о составном глагольном сказуемом в сравнении с простым сказуемым

Упр. 113-116

46.

Образование глаголов в прошедшем времени

Проблемные задания

Коллективная

Получить представление о словообразующих и формообразующих суффиксах.

Работа со схемами

Упр. 117-121, схемы частей слова

47.

Правописание частицы не с глаголом

Практикум

Индивидуальная

Уметь писать частицу не с глаголом

Упр. 122-126

48.

Правописание частицы не с глаголом

Практикум

Индивидуальная

Уметь писать частицу не с глаголом

Упр. 122-126

49.

IиII спряжение глаголов

Проблемные задания

Коллективная

Получить представление о спряжении глаголов

Упр. 127-131

50.

IиII спряжение глаголов

Практикум

Парная

Уметь спрягать глаголы

Работа с таблицей

Упр. 132-135

51.

IиII спряжение глаголов

Тренинг

Групповая

Получить представление о спряжении глаголов

Работа с таблицей

Упр.136-139

52.

Определение спряжения глаголов с безударными личными окончаниями

Разноуровневые задания

Групповая

Получить представление о безударных личных окончаниях

Работа с перфокартами

Упр. 140-144, перфокарты

53.

Спряжение глаголов

Тренинг

Парная

Знать правописание личных окончаний глаголов. Уметь спрягать глаголы, правильно писать личные окончания

Работа с перфокартами

Упр. 145-148, перфокарты

54.

Спряжение глаголов

Практикум

Парная

Знать правописание личных окончаний глаголов. Уметь спрягать глаголы, правильно писать личные окончания

Работа с перфокартами

Упр. 149-152, перфокарты

55.

Глаголы-исключения

Проблемные задания

Коллективная

Групповая

Получить представление о глаголах-исключениях. Знать глаголы-исключения IиII спряжения

Работа с рифмовкой, алгоритмом

Упр. 153-157, алгоритм

56.

Глаголы-исключения

Проблемные задания

Коллективная

Групповая

Получить представление о глаголах-исключениях. Знать глаголы-исключения IиII спряжения

Работа с рифмовкой, алгоритмом

Упр.158-161, алгоритм

57.

Правописание безударных окончаний глаголов

Практикум

Парная

Знать алгоритм для правильного написания безударных окончаний глаголов

Владеть способами определения спряжения глагола

Работа с алгоритмом

Упр. 162-167

58.

Правописание безударных окончаний глаголов

Проблемные задания

Коллективная

Групповая

Знать признаки изучаемой части речи. Уметь писать «ь» после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица в ед. ч., писать –ться в неопределённой форме глагола и –тся в 3-м лице глагола

Работа с перфокартами

Упр. 168-171, перфокарты

59.

Правописание безударных окончаний глаголов

Проблемные задания

Коллективная

Групповая

Знать признаки изучаемой части речи. Уметь писать «ь» после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица в ед. ч., писать –ться в неопределённой форме глагола и –тся в 3-м лице глагола

Работа с перфокартами

Упр. 172-174, перфокарты

60.

Проверочный диктант по теме «Правописание безударных окончаний глаголов»

Практикум

Индивидуальная

Уметь писать под диктовку текст, который читают законченными целостными фразами.

61.

Работа над ошибками

Проблемные задания

Индивидуальная

Уметь объяснять орфограммы по пройденному материалу

Работа с памятками

Памятки

62.

Наречие

Проблемные задания

Коллективная

Иметь представление о наречиях как неизменяемой части речи

Представление об основных признаках наречий – их неизменяемости и примыкании к другим частям речи

Работа с таблицей

Упр. 175-177, таблица

63.

Наречие

Проблемные задания

Индивидуальная

Групповая

Иметь представление  об основных признаках наречий – их неизменяемости и примыкании к другим частям речи

Получить  общее представление об основных признаках наречий – их неизменяемости и примыкании к другим частям речи

Упр. 179-183, таблица

64.

Наречие

Проблемные задания

Индивидуальная

Групповая

Иметь представление  об основных признаках наречий – их неизменяемости и примыкании к другим частям речи

Получить  общее представление об основных признаках наречий – их неизменяемости и примыкании к другим частям речи

Упр. 179-183, таблица

65.

Значение наречий

Проблемные задания, практикум

Коллективная

Групповая

Индивидуальная

Иметь представление о наречиях. Знать запас слов, необходимых для учебного и бытового общения, разряды наречий по значению, правописание наречий

Знать разряды наречий по значению, правописание наречий. Уметь составлять предложения с наречиями

Работа с перфокартами

Упр. 184-187

66.

Значение наречий

Проблемные задания, практикум

Коллективная

Групповая

Индивидуальная

Иметь представление о наречиях. Знать запас слов, необходимых для учебного и бытового общения, разряды наречий по значению, правописание наречий

Знать разряды наречий по значению, правописание наречий. Уметь составлять предложения с наречиями

Работа с перфокартами

Упр. 188-192

67.

Значение наречий

Проблемные задания, практикум

Коллективная

Групповая

Индивидуальная

Иметь представление о наречиях. Знать запас слов, необходимых для учебного и бытового общения, разряды наречий по значению, правописание наречий

Знать разряды наречий по значению, правописание наречий. Уметь составлять предложения с наречиями

Работа с перфокартами

Упр. 193-195

68.

Контрольный диктант

Практикум

Индивидуальная

Уметь применять полученные знания

Уметь находить способ проверки написания слова

69.

Работа над ошибками

Практикум

Индивидуальная

70.

Образование наречий от прилагательных

Проблемные задания

Групповая

Получить представление об образовании наречий от прилагательных

Работа с таблицей

Упр. 196-200, таблица

71.

Контрольное списывание

Проблемные задания

Групповая

Уметь без ошибок каллиграфическим почерком списать текст

Упр. 201-204

72.

Работа над ошибками

Проблемные задания

Индивидуальная

Уметь находить способ проверки написания слова

Работа с памятками, словарём

73.

Способы образования наречий

Проблемные задания, практикум

Коллективная

Индивидуальная

Знать способы образования наречий

Работа с текстом

Упр. 205-209

74.

Способы образования наречий

Проблемные задания, практикум

Коллективная

Индивидуальная

Знать способы образования наречий

Работа с текстом

Упр. 210-213

75.

Правописание наречий

Проблемные задания

Групповая

Парная

Знать: -о, -е пишется на конце наречий с приставками с-, из-, до-;

-а на конце наречий с приставками в-, на-, за-. Уметь писать данные наречия.

Работа с памятками, текстом, словарём, схемой.

Упр. 214-217,

         218-221,

        222-224

196-200, схема

76.

Правописание наречий

Проблемные задания

Групповая

Парная

77.

Правописание наречий

Проблемные задания

Групповая

Парная

78.

Правописание наречий

Проблемные задания

Групповая

Парная

79.

Контрольный диктант по теме «Правописание наречий»

Практикум

Индивидуальная

Знать способы образования наречий

80.

Раьота над ошибками

Практикум

Индивидуальная

Уметь применять правила

Работа с памятками

Памятки

81.

Сочинение по картине В. М. Васнецова «Богатыри»

Беседа, работа с текстом

Индивидуальная

Уметь создавать в устной и письменной форме несложный текст по интересующей теме

Работа с иллюстрацией

Картина В. М. Васнецова «Богатыри»

82.

Редактирование сочинения

Работа с текстом

Индивидуальная

Уметь находить способ проверки написания слова

Работа с иллюстрацией

83.

Второстепенные члены предложения. Обстоятельство

Проблемные задания

Коллективная

Иметь представление об обстоятельстве и его отличии от дополнения

Работа со схемой

Упр. 225-228, схемы

84.

Второстепенные члены предложения. Обстоятельство

Проблемные задания

Групповая

Уметь отличать обстоятельство от дополнения

Работа со схемой

Упр. 229-232, схемы

85.

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства места

Проблемные задания

Парная

Уметь разбирать предложения по членам, группировать выделенные слова по частям речи

Уметь группировать второстепенные члены предложения по типам

Работа со схемой

Упр. 233-236

86.

Второстепенные члены предложения. Обстоятельства времени

Проблемные задания

Групповая

Уметь определять члены предложения

Иметь представление об обстоятельствах времени, учиться определять их в тексте

Работа со схемой

Упр. 237-240, схемы

87.

Изложение

Работа с текстом

Индивидуальная

Уметь составлять текст-повествование

Работа с текстом

88.

Работа над ошибками

Анализ текста

Индивидуальная

Уметь находить способ проверки написания слова

Работа с текстом, алгоритмами

Текст, алгоритмы

89.

Обстоятельства места и времени

Проблемные задания

Парная

Уметь выписывать словосочетания с глаголами (глагольные словосочетания), разбирать предложения по членам

Уметь выделять в тексте обстоятельства места и времени

Наблюдение за обстоятельствами

Упр. 241-244

90.

Обстоятельства образа действия

Упражнения

Индивидуальная

Уметь разбирать предложения по членам

Получить представление об обстоятельствах образа действия

Упр. 245-248

91.

Классификация обстоятельств по видам

Проблемные задания

Групповая

Уметь разбирать предложения по членам. Устанавливать взаимосвязь слов в предложении по вопросам

Уметь классифицировать обстоятельства по видам, различать дополнения и обстоятельства

Работа с таблицей, схемой, текстом

Упр. 249-252, таблица, схемы

92.

Проверочная работа по теме «Второстепенные члены предложения».

Разноуровневые задания

Индивидуальная

93.

Работа над ошибками

Практикум

Индивидуальная

94.

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой.

Проблемные задания

Коллективная

Иметь представление о склонении прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой. Уметь определять род и число прилагательного, выделять основу, поставить прилагательное в нужном падеже, определить род и падеж, подбирать однокоренные слова.

Знать о связи согласования. Уметь составлять и грамотно записывать предложения с данными словосочетаниями.

Работа с таблицей

Упр. 253-256,

         257-260

         261-264, таблица

95.

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой.

Проблемные задания

Парная

96.

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой.

Упражнения

Индивидуальная

97.

Правописание безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой

Проблемные задания

Коллективная

Парная

Уметь склонять имена прилагательные, составлять и записывать предложения с данными словосочетаниями, определять падеж, число и род прилагат. Иметь представление о способе проверки падежных окончаний имён прилагательных с помощью вопроса

Уметь группировать синонимы

Работа с таблицей, алгоритмом

Упр. 265-268, алгоритмы

98.

Правописание безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой

Упр. 269-272, таблица

99.

Сочинение-миниатюра

Проблемные задания

Индивидуальная

Уметь составлять и записывать предложения с данными словосочетаниями

Работа с текстом

100

Проверочная работа по теме «Правописание безударных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода с твёрдой основой»

Проблемные задания

Индивидуальная

Уметь определять падеж, число и род имён прилагательных

Работа с текстом

101

Склонение прилагательных женского рода с твёрдой основой

Проблемные задания

Групповая

Уметь находить в тексте прилагательные женского рода с твёрдой основой, выделять у них окончания и обозначать падеж, списать текст, восстановить падежные окончания, доказать правильность с помощью вопроса

Работа с таблицей

Упр. 273-276, таблица

102

Склонение прилагательных женского рода с твёрдой основой

Проблемные задания

Групповая

Упр. 277-280

103

Склонение прилагательных женского рода с твёрдой основой

Упражнения

Парная

Упр. 281-283

104

Склонение прилагательных во множественном числе

Проблемные задания

Коллективная

Знать о склонении прилагательных во множественном числе, словосочетании. Уметь определять род, число, падеж прилагательного, определять наречия в тексте, группировать прилагательные по падежам

Уметь просклонять словосочетания существительных с прилагательными, определять вид текста (описание, повествование)

Работа с таблицей

Упр. 284-287

105

Склонение прилагательных во множественном числе

Упражнения

Парная

Упр. 288-291

106

Проверочная работа по теме «Склонение прилагательных во множественном числе»

Практикум

Индивидуальная

Работа с текстом

107

Работа над ошибками

Упражнения

Индивидуальная

Работа с текстом

108

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой

Проблемные задания

Коллективная

Иметь представление о склонении прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой

Работа с таблицей

Упр. 292-294, таблица

109

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой. Родительный падеж. Переход прилагательного в существительное.

Проблемные задания

Групповая

Иметь представление о правописании окончаний прилагательных в родительном падеже, о переходе прилагательного в существительное

Работа с таблицей

Упр. 295-298, таблица

110

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой. Дательный падеж.

Упражнения

Индивидуальная

Парная

Иметь представление о правописании окончаний прилагательных в дательном падеже

Работа с таблицей

Упр. 299-301

111

Склонение прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой. Творительный  падеж.

Проблемные задания

Индивидуальная

Иметь представление о правописании окончаний прилагательных в творительном падеже

Работа с таблицей

Упр. 302-304, таблица

112

Правописание падежных окончаний имён   прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой

Тренинг

Индивидуальная

Уметь правильно писать падежные окончания имён прилагательных с мягкой основой

Работа с таблицей

Упр. 305-306, таблица

113

Проверочная работа по теме «Правописание падежных окончаний имён   прилагательных мужского и среднего рода с мягкой основой»

Проблемные задания

Практикум

Индивидуальная

Уметь применять имеющиеся знания на практике: правильно писать падежные окончания имён прилагательных с мягкой основой

Работа с текстом

114

Работа над ошибками

Практикум

115

Склонение прилагательных женского рода с мягкой основой

Проблемные задания

Коллективная

Иметь представление о склонении прилагательных женского рода с мягкой основой

Работа с книгой

Упр. 307-310

116

Склонение прилагательных женского рода с мягкой основой. Винительный и творительный падежи.

Проблемные задания

Групповая

Уметь писать окончания имён прилагательных женского рода в винительном и творительном падежах

Работа с книгой

Упр. 311-314

117

Правописание безударных окончаний имён прилагательных и способы их проверки

Проблемные задания

Парная

Уметь сопоставить алгоритм проверки правописания падежных окончаний прилагательных, находить в тексте слова с переносным значением

Работа над составлением алгоритма

Упр. 315-317, алгоритм

118

Правописание безударных окончаний имён прилагательных и способы их проверки

Проблемные задания

Практикум

Индивидуальная

Уметь грамотно писать падежные окончания имён прилагательных

Работа с книгой

Упр. 318-320

119

Диктант по теме «Правописание безударных окончаний имён прилагательных»

Диктант, грамматическое задание

Индивидуальная

Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации

Работа с текстом

120

Работа над ошибками

Индивидуальная

121

Склонение прилагательных во множественном числе

Проблемные задания

Коллективная

Уметь склонять имена прилагательные во множественном числе, обобщить падежные окончания прилагательных в родительном, дательном и предложном падежах множественного числа.

Уметь находить в тексте эпитеты

Работа с книгой

Упр. 321-324

122

Склонение прилагательных во множественном числе

Проблемные задания

Коллективная

Упр. 325-328

123

Склонение прилагательных во множественном числе

Проблемные задания

Парная

Упр. 329-330

124

Проверочная работа. Сочинение-миниатюра

Работа с текстом

Индивидуальная

Уметь создавать несложные тексты на определённую тему в форме повествования

Работа с текстом

125

Образование имён прилагательных от основ существительных при помощи суффикса

Проблемные задания

Коллективная

Уметь образовывать прилагательные от основ существительных при помощи суффиксов

Получить представление о способе образования имени прилагательного от основы имени существительного при помощи суффикса

Работа со словообразовательным словарём

Упр. 331-334, словарь

126

Образование имён прилагательных от основ существительных при помощи суффикса

Проблемные задания

Групповая

Упр. 335-338

127

Образование имён прилагательных от основ существительных при помощи суффикса

Проблемные задания

Парная

Упр. 339-341

128

Контрольная работа

Диктант, грамматическое задание

Индивидуальная

Уметь применять знания на практике

Работа с текстом

129

Работа над ошибками

Анализ

Индивидуальная

Уметь применять алгоритм проверки правописания

Работа с текстом

130

Обучающее сочинение

Работа с текстом

Индивидуальная

Коллективная

Уметь создавать несложные тексты на заданную тему

Работа с иллюстрацией

131

Правописание глаголов с суффиксами –ся, -сь.

Практикум

Групповая

Знать о правописании глаголов с суффиксами –ся, -сь. Уметь составлять нераспространённые  предложения с данными глаголами, разбирать слова по составу, писать глаголы с суффиксами –ся, -сь.

Работа со словообразовательным словарём

Упр. 342-344, словарь

132

Правописание глаголов с суффиксами –ся, -сь.

Проблемные задания

Парная

Упр. 345-348, словарь

133

Правописание глаголов с суффиксами –ся, -сь.

Тренинг

Индивидуальная

134

Правописание «ь» в глаголах 2-го лица

Проблемные задания

Групповая

Уметь определять лицо и число глаголов, правильно писать окончания глаголов 2-го лица единственного числа

Упр. 352- 354

Упр. 355-356

135

Правописание «ь» в глаголах 2-го лица

Проблемные задания

Парная

136

Правописание глаголов в неопределённой форме и

в 3-м лице

Проблемные задания

Групповая

Знать о правописании глаголов в неопределённой форме и в 3-м лице. Уметь находить в тексте сложные предложения с однородными членами, писать глаголы в неопределённой форме и в 3-м лице, группировать глаголы по разным признакам.

Работа с орфографическим словарём, работа с текстом

Упр. 357-359, словарь

137

Правописание глаголов в неопределённой форме и

в 3-м лице

Проблемные задания

Групповая

Упр. 360-363

138

Правописание глаголов в неопределённой форме и

в 3-м лице

Проблемные задания

Парная

Упр. 364-366

139

Правописание глаголов в неопределённой форме и

в 3-м лице

Практикум

Парная

Упр. 367-370, толковый словарь

140

Правописание глаголов в неопределённой форме и

в 3-м лице

Тренинг

Индивидуальная

Упр. 371-372

141

Диктант по теме «Правописание глаголов в неопределённой форме и

в 3-м лице»

Слуховой диктант

Индивидуальная

Уметь применять имеющиеся знания на практике

Работа с текстом

142

Работа над ошибками

Анализ текста

Индивидуальная

Применять алгоритм проверки правописания

Работа с текстом

143

Простое и сложное предложение

Проблемные задания

Индивидуальная

Групповая

Уметь выделять главные члены предложения, находить в тексте однородные члены предложения

Упр. 373-375, схемы

144

Простое и сложное предложение

Проблемные задания

Индивидуальная

Групповая

Уметь составлять и записывать простое предложение с однородными членами, выделять в тексте однородные члены предложения, грамотно писать личные окончания глаголов и падежные окончания существительных

Уметь классифицировать предложения

Наблюдение за составом предложений

Упр. 376-378

145

Простое и сложное предложение

Упражнения

Индивидуальная

Групповая

Упр. 379-381

146

Простое и сложное предложение

Практикум

Групповая

Уметь разбирать предложение по членам, определять падеж прилагательного, вид речи

Уметь находить образные сравнения

Наблюдение за составом предложений

Упр. 382-384

147

Простое и сложное предложение

Тренинг

Индивидуальная

Уметь классифицировать предложения. Знать правила пунктуации в сложных предложениях и в предложениях с однородными членами

Уметь разбивать на группы части речи (изменяемые и неизменяемые)

Наблюдение за составом предложений

Упр. 385-387

148

Простое и сложное предложение

Проблемные задания

Парная

Уметь записать по памяти предложения, расставить знаки препинания, объяснить изученные орфограммы

Наблюдение за составом предложений

Упр. 388-391

149

Простое и сложное предложение

Проблемные задания

Групповая

Уметь озаглавить текст, составить план текста, записать по памяти часть текста

Наблюдение за составом предложений

Упр. 392-393

150

Текст. Определение темы текста и основной мысли. Смысловые связи между частями текста.

Работа с текстом

Коллективная

Уметь выделять главную мысль рассказа, составить план, определять вид текста по стилю.

Работа с текстом

151

Текст. Определение темы текста и основной мысли. Смысловые связи между частями текста.

Проблемные задания

Групповая

Уметь определять вид текста по стилю (деловой, художественный, разговорный)

Работа с книгой

Упр. 397-399

152

Прямая речь

Наблюдение

Коллективная

Иметь представление о прямой речи.

Работа с книгой

Упр. 400-402

153

Прямая речь

Проблемные задания

Групповая

Знать виды предложений. Уметь различать и соблюдать интонацию основных типов предложений

Иметь представление о знаках препинания при прямой речи

Работа с книгой

Упр. 403-405

154

Прямая речь

Практикум

Индивидуальная

Работа с книгой

Упр. 406-407

155

Итоговый диктант

Индивидуальная

Уметь применять  имеющиеся знаки на практике, соблюдать нормы орфографии и пунктуации.

Работа с текстом

156

Работа над ошибками

157

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.

Проблемные задания

Групповая

Уметь соблюдать орфоэпические нормы русского языка, определять спряжение глагола, определять главную мысль текста

Уметь находить в речи олицетворения, выделять в тексте основную мысль, определять время глагола, находить в тексте образные сравнения

Работа со схемой

Упр. 408-410

158

Прямая речь. Знаки препинания при прямой речи.

Практикум

Парная

Упр. 411-412

159

Учебно-деловая речь

Проблемные задания

Коллективная

Уметь правильно расположить при письме термины, данные к научно-популярной статье

Работа с книгой,

схемой

Схемы предложения

160

Составление содержательного и стилистически точного продолжения к тексту (рассказ, сказка, описание, рассуждение)

Проблемные задания

Индивидуальная

Уметь выделять в тексте основную мысль

Работа с книгой,

схемой

161

Контрольное изложение

Работа с текстом

Индивидуальная

Уметь применять изученные нормы орфографии и пунктуации

Работа с текстом

162

Упражнение на группировку текстов по стилю (диалог, монолог)

Проблемные задания

Групповая

Работа с текстом

163

Фразеологизмы. Их значение в тексте.

Проблемные задания

Коллективная

Уметь работать с фразеологическим словарём

Работа  с фразеологическим словарём

164

Вопросительные и восклицательные предложения. Знаки препинания на конце прямой речи.

Проблемные задания

Групповая

Уметь различать и соблюдать интонацию основных типов предложений

Знать типы предложений по цели высказывания и структуре

Работа с учебником литературы

165

Контрольное списывание

Проблемные задания

Индивидуальная

Уметь без ошибок списать текст каллиграфическим почерком

166

Предварительный отбор материала для сочинения. Использование словарей, газет, журналов. Составление планов.

Проблемные задания

Индивидуальная

Уметь владеть нормами русского речевого этикета в различных ситуациях

Работа с дополнительной литературой

Энциклопедии, газеты, журналы

167

Сочинение

Работа с текстом

Индивидуальная

Уметь создавать текст по заданной теме в форме повествования или описания

Работа с орфографическим словарём

138

Редактирование сочинений

Работа с текстом

Индивидуальная

Уметь редактировать текст

Орфографический словарь

169

Различные виды объявлений: почтовые бланки (переводов, телеграмм, посылок), конверты, инструкции, заявления

Практикум

Коллективная

Индивидуальная

Уметь владеть нормами русского речевого этикета в различных ситуациях

Уметь работать со словарями, соблюдать орфоэпические нормы

Работа с дополнительной литературой

Энциклопедии, газеты, журналы

170

Обобщающий урок по теме «Речь»

Проблемные задания

Коллективная

Уметь применять имеющиеся знания на практике

Работа с дополнительной литературой