ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
методическая разработка по русскому языку (3 класс) по теме

                                              ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ      

           Одним из лучших украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения, которые называются ФРАЗЕОЛОГИЗМАМИ.

С одним только словом НОС их в языке более десяти:

ЗАРУБИТЬ СЕБЕ НА НОСУ____________________________________

ДАЛЬШЕ СВОЕГО НОСА______________________________________

ИЗ-ПОД САМОГО НОСА________________________________________

ОСТАВЛЯТЬ С НОСОМ__________________________________________

КОМАР НОСА НЕ ПОДТОЧИТ_____________________________________

ЗАДИРАТЬ НОС__________________________________________________

НОС НЕ ДОРОС___________________________________________________

ПОВЕСИТЬ НОС__________________________________________________

КРУТИТЬ НОСМ__________________________________________________

КЛЕВАТЬ НОСОМ________________________________________________

История происхождения ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ

БИТЬ БАКЛУШИ_________________________________________________

ПОПАСТЬ ВПРОСАК_______________________________________________

ЗАРУБИТЬ НА НОСУ______________________________________________

НИ ЗГИ НЕ ВИДНО_________________________________________________

ВО ВСЮ ИВАНОВСКУЮ__________________________________________

КОЗЫРЯТЬ, ХОДИТЬ КОЗЫРЕМ_____________________________________

ЛЕЗТЬ НА РОЖОН_________________________________________________

ЛЫКА НЕ ВЯЖЕТ. НЕ ЛЫКОМ ШЫТ. ГОРЕ ЛЫКОВОЕ._______________

НА БОЛЬШУЮ НОГУ (ЖИТЬ)_______________________________________

ПЕРЕМЫВАТЬ КОСТОЧКИ________________________________________

КАК ПИТЬ ДАТЬ__________________________________________________

ПЕРЕСОЛИТЬ. УЙТИ НЕ СОЛОНО ХЛЕБАВШИ_______________________

ШАРАШКИНА КОНТОРА__________________________________________

ШИВОРОТ-НАВЫВОРОТ___________________________________________

№1

Вместо точек вставь названия животных:

Голоден, как …

Изворотлив, как …

Упрям, как …

Хитёр, как…

Надут, как …

Мокрый, как …

Труслив, как …

Болтлив, как…

Здоров, как …

Грязный, как…

Колюч, как…

№2

Сказочные фразеологизмы. Закончите крылатые выражения, взятые из сказок:

ПОДИ ТУДА – НЕ ЗНАЮ КУДА,___________________________________

СКОРО СКАЗКА СКАЗЫВАЕТСЯ,___________________________________

ЭТО ВСЁ ПРИСКАЗКА,____________________________________________

№3 «Ни пуха, ни пера!»

Определи, Где выражение «ни пуха, ни пера!» употреблено в переносном смысле. Объясни его происхождение и смысл.

Рано утром мама-квочка

В класс отправила сыночка.

Говорила: «не дерись,

Не дразнись, не петушись.

Поспеши, уже пора,

Ну, ни пуха, ни пера!»

Через час, едва живой,

Петушок идёт домой.

Ковыляет еле-еле

Он со школьного двора,

А на нём и в самом деле

Нет ни пуха, ни пера.

№4 «Дурную траву с поля вон!»

Вспомните, как называется в народе такой человек:

ПОДАЛ РУЧКУ, ДА ПОДСТАВИЛ НОЖКУ.___________________________

МОЁ ГОРЕ – СТРЕЛА ВО МНЕ, ЧУЖОЕ ГОРЕ – СТРЕЛА ВО ПНЕ. __________________________________________________________

НОГИ С ПОДХОДОМ, РУКИ С ПОДНОСОМ, СЕРДЦЕ С ПОРОКОМ, ГОЛОВА С ПОКЛОНОМ.__________________________________________

ЕЛ ДА УСТАЛ, СПАЛ ДА НАМАЯЛСЯ.______________________________

СЕБЯ МНИТ ВЫШЕ КРЫШИ, А У САМОГО И С КРЫЛЕЧКА ГОЛОВА КРУЖИТСЯ._______________________________________________

ЯЗЫК БЕЗ КОСТЕЙ: ЧТО ХОЧЕТ, ТО И ЛОПОЧЕТ.___________________