календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 кл ПНШ
рабочая программа (русский язык, 3 класс) по теме

Календарные сроки

№ уро-ка

Тема (раздел)

Материал учебника

Планируемые результаты обучения

Возможные виды деятельности учащихся//формы контроля

освоение предметных знаний (базовые понятия)

универсальные учебные действия

02.09

Р.р. Речь и ее значение

ч.2: с.6-8

ч.1: с.6-7

Повторение изученных орфограмм

Познавательные: формирование умения пользоваться инструкциями. Логические: подведение под правило. Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная

03.09

Безударные гласные в корне слова и парные согласные по звонкости, глухости

ч.1: с.8-10

Повторение изученных орфограмм: безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением; правописание парных звонких–глухих согласных в корне и на конце слова; большая буква в начале предложения; правописание предлогов со словами

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях

коллективная, индивидуальная

04.09

Непроизносимые согласные

ч.1: с.10-13

Повторение изученных орфограмм:безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением; непроизносимый согласный в корне; правописание парных звонких-глухих согласных в корне и на конце слова; Ь после шипящих.

Познавательные: получение, поиск и фиксация информации. Регулятивные: контроль и самоконтроль. Личностные: контроль процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: кооперация

коллективная, индивидуальная

05.09

Разделительные ъ и ь ;правописание  суффиксов –ЧИК- и -ОК-

ч.1: с.13-16

Разделительные ъ и ь ; правописание  суффиксов

-ЧИК- и -ОК-

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; получение, поиск и фиксация информации. Личностные: самоконтроль процесса и результатов деятельности

коллективная, индивидуальная

06.09

Р.р. Виды предложений по цели высказывания и интонации

ч.2: с.8-14

Виды предложений по цели высказывания и интонации

Познавательные: получение, поиск и фиксация информации.

коллективная

Звукобуквенный разбор слова

ч.2: с.8-14

Виды предложений по цели высказывания и интонации

Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная

09.09

Сложные слова  Звукобуквенный разбор слова

ч.1: с.16-18

Повторение изученных орфограмм. Сложные слова.

Познавательные: формирование умения пользоваться инструкциями. Регулятивные: контроль и самоконтроль. Личностные: контроль процесса и результатов деятельности; самоконтроль процесса и результатов деятельности

индивидуальная

самостоятельная работа

10.09

Правописание изученных орфограмм. Словарный диктант

ч.1: с.18-20

Звукобуквенный разбор слова

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; пользоваться инструкциями; получение, поиск и фиксация информации

работа в паре

11.09

Контрольное списывание № 1

Правописание изученных орфограмм

ч.1: с.20-21

Познавательные: формирование умения пользоваться инструкциями. Регулятивные: контроль и самоконтроль. Личностные: контроль процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: кооперация

Взаимопроверка

12.09

Работа над ошибками в списывании

Звукобуквенный разбор слова

13.09

Части речи. Имя существительное

ч.1: с.23-26

Части речи. Имя существительное. Род им. существительных, изменение по числам.

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; понимание и преобразование информации. Логические: подведение под правило. Личностные: смыслообразование и самоопределение; самоконтроль процесса и результатов деятельности

коллективная

16.09

Имя существительное Словарная статья толкового словаря

ч.1: с.26-28

Условные сокращения в словарной статье толкового словаря с заголовочным словом им. существительным.

Логические: подведение под правило.

коллективная, индивидуальная

17.09

Входной комплексная  диагностическая работа

18.09

Работа над ошибками в диктанте

Существительное как член предложения.

ч.1: с.29-30

Одушевленные и неодушевленные существительные. Существительное как член предложения.

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; получение, поиск и фиксация информации

коллективная, индивидуальная

19.09

Словообразование имени существительного.

ч.1: с.31

ч.2: с.14

Словообразование имени существительного. Текст, тема текста и основная мысль

Регулятивные: контроль и самоконтроль. Личностные: смыслообразование и самоопределение. Личностные: контроль процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: кооперация

Работа в паре; взаимопроверка

20.09

Имя прилагательное как часть речи

ч.1: с.32-35

Имя прилагательное как часть речи. Изменение им. прилагательного в зависимости от им. существительного

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; получение, поиск и фиксация информации; понимание и преобразование информации.

коллективная

23.09

Имя прилагательное Род, число имён прилагательных

ч.1: с.35-37

Имя прилагательное. Правописание орфограмм в именах прилагательных

Регулятивные: контроль и самоконтроль. Личностные: смыслообразование и самоопределение. Личностные: контроль процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: кооперация

Работа в паре; взаимопроверка

24.09

Р.р. Последовательность предложений в тексте.

Устное сочинение по картине

ч.2: с.17-20

Основная мысль текста.

Составление плана и устного рассказа по картине К.Моне «Прогулка»

 Личностные: формирование базовых эстетических ценностей

коллективная

25.09

Словарный диктант Глагол, как часть речи

ч.1: с.37-39

Глагол как часть речи. Начальная форма глагола. Состав слова.

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях. Личностные: самоконтроль процесса и результатов деятельности

коллективная

26.09

Словообразование имени существительного от глаголов и прилагательных

ч.1: с.39-43

Словообразование им. существительного от глаголов и  прилагательных

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; получение, поиск и фиксация информации; понимание и преобразование информации. Общеучебные: постановка и решение проблемы

коллективная, индивидуальная

27.09

Правописание Ъ в глаголах с приставкой

ч.1: с.43-44

Правописание Ъ в глаголах с приставкой

Регулятивные: контроль и самоконтроль. Личностные: контроль процесса и результатов деятельности. Коммуникативные: кооперация

Работа в паре

30.09

Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов

ч.1: с.44-48

Многозначность слова. Работа с Толковым словарем. Прямое и переносное значения слов.

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях. Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная

01.10

Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов

ч.1: с.48-51

Определение значения многозначных  слов с помощью Толкового словаря

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; получение, поиск и фиксация информации. Общеучебные: постановка и решение проблемы

коллективная, индивидуальная

02.10

Части речи. Местоимение

ч.1: с.52-55

Значение личных местоимений

Логические: подведение под правило. Общеучебные: постановка и решение проблемы

коллективная

03.10

Личные местоимения.

ч.1: с.56-58

Различение личных местоимений в тексте.

Познавательные: обучение работе с информацией, представленной в табличной форме; понимание и преобразование информации. Общеучебные: постановка и решение проблемы. Регулятивные: контроль и самоконтроль. Личностные: контроль процесса и результатов деятельности

коллективная, индивидуальная

04.10

Р.р Главное переживание автора, выраженное в тексте.

Работа с картиной.

ч.2: с.20-23

Различение темы и основной мысли текста.

Сравнительный анализ двух живописных произведений с разными темами, но сходными переживаниями.

Личностные: формирование базовых эстетических ценностей

коллективная

07.10

Предлоги и приставки

ч.1: с.58-60

Предлог как служебная часть речи. Предлог часть формы существительного

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях. Общеучебные: постановка и решение проблемы

коллективная, индивидуальная

08.10

Подлежащее и сказуемое – основа предложения.  

ч.1: с.60-64

Различение частей речи и членов предложения. Второстепенные члены предложения

Познавательные: обучение работе с информацией, представленной в табличной форме

коллективная, индивидуальная

09.10

Словарный диктант Синонимы

ч.1: с.64-67

Понятие «синонимы». Сочетаемость синонимов с другими словами.

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях. Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная, индивидуальная

10.10

Изменение существительного по числам

ч.1: с.68

Изменение существительного по числам

Общеучебные: постановка и решение проблемы. Познавательные: получение, поиск и фиксация информации.

 индивидуальная

11.10

Р.р.  План текста. Порядок абзацев в тексте.

Деление текста на части, составление плана.

Регулятивные: контроль и самоконтроль.

самостоятельная работа

14.10

Изменение имен существительных по падежам.

ч.2: с.24-25

ч.1: с.69-71

 Названия падежей. падежные вопросы, способы определения падежей.

Личностные: формирование ценностно-смысловой ориентации

Познавательные: формирование умения поиска информации в учебных словарях; обучение работе с информацией, представленной в табличной форме

коллективная, индивидуальная

15.10

Административный срез. Диагностическая работа.

ч.2: с.26-29

Личностные: формирование ценностно-смысловой ориентации

коллективная, индивидуальная

16.10

Работа над ошибками в тесте

Изменение имен существительных по падежам

ч.1: с.72-75

Изменение имен существительных по падежам

Общеучебные: постановка и решение проблемы. Личностные: смыслообразование и самоопределение

индивидуальная

17.10

Падежи имен существительных.  Именительный падеж

ч.1: с.75-76

Основные отличия именительного падежа.

Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная, индивидуальная

18.10

Р.р. Устное изложение

ч.1: с.76-79

Устное изложение

Общеучебные: постановка и решение проблемы. Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная, индивидуальная

21.10

Падежи имен существительных. Родительный падеж

ч.2: с.30-31

ч.1: с.76-79

Распознавание им. существительного в форме родительного падежа с предлогом и без него.

Личностные: формирование ценностно-смысловой ориентации

коллективная, индивидуальная

22.10

Контрольная работа по итогам 1 четверти.

ч.1: с.79-80

Распознавание им. существительного в форме дательного падежа.

Общеучебные: постановка и решение проблемы. Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная, индивидуальная

23.10

Падежи имен существительных. Дательный падеж

ч.2: с.32-34

Письменный пересказ текста. Определение темы и основной мысли каждой части текста.

Личностные: смыслообразование и самоопределение.

Регулятивные: контроль и самоконтроль.

индивидуальная

24.10

РР.

Письменное изложение

25.10

Работа над ошибками. Упражнение в изменении существительных по падежам

Актуализация знаний по распознаванию падежей им. существительных

Регулятивные: контроль и самоконтроль.

индивидуальная

самостоятельная работа

28.10

РР. Урок 11.1.

Азбука вежливости. Как писать письмо.

ч.2: с.34-39

Как писать письмо: Главный Закон Общения.

Личностные: формирование умения ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях; формирование ценностно-смысловой ориентации

коллективная, индивидуальная, групповая

29.10

Падежи имен существительных. Винительный падеж.

ч.1: с.80-84

Определение  винительного падежа. Проверка (самоконтроль) с помощью приема подстановки

Общеучебные: постановка и решение проблемы. Личностные: смыслообразование и самоопределение

коллективная, индивидуальная

30.10

Самостоятельная работа. Изменение существительных по падежам

Актуализация знаний по распознаванию падежей им. существительных

Регулятивные: контроль и самоконтроль.

индивидуальная

31.10

Упражнение в определении  винительного падежа.

Регулятивные: контроль и самоконтроль.

индивидуальная

01.11

Проверка падежа с помощью приема подстановки

ч.1: с.84-86

Определение  падежей

Личностные: смыслообразование и самоопределение

Индивидуальная,

 парная

04.11

Проверка падежа с помощью приема подстановки

Определение падежей

Регулятивные: контроль и самоконтроль.

Проверка (самоконтроль) с помощью приема подстановки