Конспект урока по русскому языку в 3 классе
учебно-методический материал по русскому языку (3 класс) по теме

Учитель  начальных классов Худкина Надежда Михайловна, МБОУ  «Мисцевская ООШ №1»

Тема урока: косвенные падежи.
Цель урока: закрепить знания я о падежах имён существительных;

Задачи:
Обучающие:

1.   совершенствование умений определять падеж имён существительных по                    вопросам, предлогам;                                                                                                          

развивающие:

1. развитие орфографической зоркости, познавательной активности, самостоятельности;
2. развитие речи детей и обогащение их словарного запаса;
3. развитие рефлексии и адекватной самооценки;

воспитательные:

1. воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения и принимать мнения других людей (сотрудничать);
2. воспитывать позитивно- ценностное отношение к окружающему миру и людям.        

  Тип урока: закрепление изученного материала.         
                                                                                                                                  Оборудование: учебник, индивидуальные карточки,   мультимедийная установка.

Ход урока.         
Ι. Организационный момент. (Слайд 2)
Мы начать урок готовы,                                                                                                                             Будем слушать, рассуждать                                                                                                                       И друг другу помогать.

- Ребята, сегодня на уроке вы будете оценивать свою работу на уроке самостоятельно.                            – Откройте тетради, запишите число, классная работа и название дня недели. (Дежурный комментирует правописание.)

ΙΙ.  Сообщение темы и цели урока.

- Прочитайте предложения.  (Слайд 4)

1. Друг – это человек, который все поймет и поможет.
2. Друг      не забудешь через год.
3. Друг       доверишь любую тайну.
   
   - Что хотите сказать? Почему?
   - Как вы думаете, какой будет тема нашего урока? (Слайд 5)                                                - Какую цель мы поставим перед собой?

ΙΙΙ. Минутка чистописания. (Слайд 6)
Определите буквы, которые будем писать.
- Первая буква обозначает парные, согласный, глухой звук, в словах встречается один раз.

Букву Ф будем писать с двумя гласными буквами. Первую вы найдете в приставке имени прилагательного (отбойный).                                                                                                                 - Что такое отбойный?                                                                                                                   В словаре С. И. Ожегова говорится, что это ручная машина для отделения горных пород от массива . (Слайд 7)

Вторая буква обозначает безударный гласный звук в корне глагола (привезти).

- Посмотрите на буквосочетание и скажите, какое буквосочетание вы будете писать дальше.                - Запишите.                                                                                                                  - Прочитайте предложение. Объясните правописание слов. Запишите.

ΙV. Актуализация мыслительной деятельности.
- Что такое предложение?                                                                                                            - Какие предложения по цели высказывания вы знаете?                                                                         - Какие предложение по интонации бывают?                                                                                           - Что составляет грамматическую основу предложения?                                                                - На какие вопросы отвечает подлежащее и как подчеркивается? Сказуемое?                                                    - По наличию второстепенных членов предложения  какие бывают предложения?                       - Какие второстепенные члены предложения вы знаете? На какие вопросы они отвечают и как подчеркиваются?                                                                                         
V. Повторение изученного материала.
Разобрать записанное предложение по членам предложения.

Актуализация мыслительной деятельности. (Продолжение).

Повторение падежей, вопросов  и слов помощников.

VΙ. Работа над изученным материалом.

1. Словарная работа.

- Прочитайте, дополните предложение подходящими по смыслу словами из словаря. (Слайд 8)

- Определите падеж словарных слов.

2. Работа в паре. (Слайд 9) 

Упражнение 1. Определите, в каком падеже стоит слово лист. Напишите предложения в порядке следования падежей.

С листом связано здоровье растения.                                                                                              По ним в лист поступают вода и питательные вещества.                                                                                            Лист под ветром ломается.                                                                                                                                                                Жилки придают листу прочность.                                                                                                                                     У листа гибкая ножка.    

3. Самостоятельная работа.(Слайд 10)
 Упражнение 2.. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Подчеркните лишнее словосочетание.

Гуляли в роще, шли к ч…рёмухе, взм…хнул пл…тком, нах…дился в ло…ке, т…тра…ь без обло…ки, гнездо без насе…ки, всадник на к…не, ж…л в гор…де, полз за ужом, л…жал на п…чи, подош..л к ферме, срубил б..рёзу.
Взаимопроверка.

    Работа в паре.(Слайд 11)

Упражнение 3.     Напишите словосочетания по схеме.

1. 1. (глагол) вдоль( сущ. ж.р. Р.п.)
2. 2. по (сущ. ж.р. Д.п.) + (сущ. м.р. Р.п.)
3. 3. (глагол) к (сущ. с.р. Д.п.)
4. 4. (глагол) + (сущ. Т.п.)
5. 5. по (сущ. ж.р. Д.п.) на (сущ. м.р. П.п.)
   
   VΙΙ. Итог урока.

- Какую цель мы ставили перед собой?

- Назовите падежи, их вопросы и слова помощники.

 VΙΙΙ. Рефлексия.(Слайд 12 – 13)                                                                                                                        - Оцените свою работу.