русский язык | План-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме:

Вложение	Размер
декабрь списывание	24.5 КБ
апрель списывание	23.5 КБ
предложение	52.5 КБ
тест	29.5 КБ
4 неделя	45 КБ
4 неделя	48.5 КБ
11 неделя	75 КБ
week_4_11w.doc	74.5 КБ
12 неделя	75 КБ
вопросы по ря	32.5 КБ
глагол	29.5 КБ
глагол тест	83.5 КБ
итоговое списывание	26.5 КБ
кр 1 четверть	24.5 КБ
кр по ря	29.5 КБ
предложения	27.5 КБ
проверка знаний	77.5 КБ
редактирование текста	28 КБ
общее	35 КБ
списывание	26.5 КБ
списывание конец года	26.5 КБ
окончания им сущ ед ч	23 КБ

Предварительный просмотр:

4 класс декабрь

Списывание

Прочитай текст. Найди четыре орфографические ошибки и одну пунктуационную.

Спиши текст правильно.

Зима

Укрываются от стужи и метели птицы в густом ельники. Спят под снегом, и медведь, и бурундук, и ёж, и барсук. Не встретиш бабочек и муравьёв. В норке между корнями спит ящерица. Вымерло всё кругом.

Но лес только кажеться мёртвым и пустым. Вот лисица оставила ровную строчку следов. Тут проскакал зайчишка.

Идёшь и читаешь свежую лесную «газету». Каждый след своими буквами записан. Хочеш узнать лесные новости, надо учиться понимать особую азбуку.

Списывание

Прочитай текст правильно. Найди четыре орфографические ошибки и одну пунктуационную.

Спиши текст правильно.

Зима

Укрываются от стужи и метели птицы в густом ельники. Спят под снегом, и медведь, и бурундук, и ёж, и барсук. Не встретиш бабочек и муравьёв. В норке между корнями спит ящерица. Вымерло всё вокруг.

Но лес только кажеться мёртвым и пустым. Вот лисица оставила ровную строчку следов. Тут проскакал зайчишка.

Идёшь и читаешь свежую лесную «газету». Каждый след своими буквами записан. Хочеш узнать лесные новости, надо учиться понимать особую азбуку.

Списывание

Прочитай текст правильно. Найди четыре орфографические ошибки и одну пунктуационную. Спиши текст правильно.

Зима

Укрываются от стужи и метели птицы в густом ельники. Спят под снегом, и медведь, и бурундук, и ёж, и барсук. Не встретиш бабочек и муравьёв. В норке между корнями спит ящерица. Вымерло всё вокруг.

Но лес только кажеться мёртвым и пустым. Вот лисица оставила ровную строчку следов. Тут проскакал зайчишка.

Идёшь и читаешь свежую лесную «газету». Каждый след своими буквами записан. Хочеш узнать лесные новости, надо учиться понимать особую азбуку.

Предварительный просмотр:

4 класс

Контрольное списывание

Цветы леса.

Я очень люблю простые лесные цветы. Ранней весной, как только растает снег, хочется уйти далеко в лес. Приятно идти и замечать, как радостно и застенчиво просыпается природа. Вот мы слышим звонкое хлопотливое чириканье возвратившихся с юга птиц. А вот уже видна чья-то норка на солнечном пригорке. Недалеко от почерневшего сугроба смело поднимаются подснежники и первоцветы. Они нравятся мне больше пышных садовых пионов, флоксов или гладиолусов.

Лесные цветы хороши и поздней весной, и летом. На самом берегу ручья, у зелёного лесного болотца, густо цветут незабудки. Очень красивы эти маленькие голубые цветы. В крошечных их лепестках как будто отразилась голубизна летнего неба.

Прячась в зарослях высокого камыша, тихо струится живой ручеёк. Колышутся зелёные травинки. Сидишь у лесного ручья и любуешься крупными колокольчиками, которые выросли около старой ели. А подальше маленькие лесные гвоздички, жёлтые лютики и ещё какие-то неизвестные весёлые цветочки.

4 класс

Контрольное списывание

Цветы леса.

Я очень люблю простые лесные цветы. Ранней весной, как только растает снег, хочется уйти далеко в лес. Приятно идти и замечать, как радостно и застенчиво просыпается природа. Вот мы слышим звонкое хлопотливое чириканье возвратившихся с юга птиц. А вот уже видна чья-то норка на солнечном пригорке. Недалеко от почерневшего сугроба смело поднимаются подснежники и первоцветы. Они нравятся мне больше пышных садовых пионов, флоксов или гладиолусов.

Лесные цветы хороши и поздней весной, и летом. На самом берегу ручья, у зелёного лесного болотца, густо цветут незабудки. Очень красивы эти маленькие голубые цветы. В крошечных их лепестках как будто отразилась голубизна летнего неба.

Прячась в зарослях высокого камыша, тихо струится живой ручеёк. Колышутся зелёные травинки. Сидишь у лесного ручья и любуешься крупными колокольчиками, которые выросли около старой ели. А подальше маленькие лесные гвоздички, жёлтые лютики и ещё какие-то неизвестные весёлые цветочки.

Предварительный просмотр:

Группа слов __________________________________________________

_______________________________________называется предложением.

По цели высказывания предложения бывают:_______________________

_______________________________________________________________ По интонации предложения бывают:_______________________________

______________________________________________________________

1. Приведи примеры предложений по цели высказывания:

повествовательное — __________________________________________

побудительное — _______________________________________________

вопросительное — _____________________________________________.

2. Прочитай предложения. Поставь в конце предложений нужные знаки препинания.

Наступил вечер Разве уже вечер Какой чудный вечер Сегодня холодно Вам не холодно Ой, как холодно

3. Напиши, как называются главные члены предложения.

_______________________________________________________________

4. Дополни предложения подлежащими.

Сверкнула _________________. Прокатились ________________ грома.

Приближалась ____________. ______________ спрятались под дерево.

Полил _____________. ____________________ стучали по листьям.

5. Дополни предложения второстепенными членами.

Подул ветер. __________________________________________________

Звенит звонок. ________________________________________________

6. Составь и запиши предложение, пользуясь данными словами.

в, готовятся, к, лесу, в, звери, и, поле, зиме.

______________________________________________________________________________________________________________________________

Выпиши все словосочетания с вопросами.__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Главные члены предложения - _________________________________

Подлежащее обозначает________________________________________

Сказуемое обозначает___________________________________________

1. Прочитай текст. Разбей его на предложения, поставь знаки препинания. Подчеркни главные члены в каждом предложении. Определи части речи слов (только у основы предложения).

В лесу.

Хорошо в лесу в полдень красноватые сосны развесили свои иглистые вершины зеленые елочки выгибают колючие ветви красуется белая березка с душистыми листочками дрожит серая осина коренастый дуб раскинул свои вырезные листья.

2. Составь и запиши предложения с подлежащими: ученик, урок, оценка. ______________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

Второстепенные члены предложения: ______________________________________________________________________________________________________________________________

1. Составь и запиши предложение из данных слов. Разбери предложение по членам предложения. Птицы, осенью, улетают, перелетные.

_______________________________________________________________

Стрелками укажи связь слов в предложении.

2. Прочитай текст. Подчеркни нераспространенные предложения.

В глубине леса слышится особенный шум. Скрипят клесты. Звенят синицы. Свистит иволга. Звучит звонкая песня зяблика. Щелкает белка. В ветвях сосен мелькает пушистый беличий хвост.

3. Распространите данные предложения.

Собака лаяла. ________________________________________________

Живет медведь. ______________________________________________

Определение — _______________________________________________

_______________________________________________________________

1. Какой частью речи выражено определение?

_______________________________________________________________

2. От имен существительных образуй и запиши имена прилагательные. Звезда — ___________________, снег — _______________________,

мир -— ___________________, лед — ________________________,

чудо — _____________________, глубина — ____________________.

3. Внимательно прочитай текст и вставь пропущенные буквы. Подчеркни определения.

Медленно встает холодное зимнее со__нце. В л_су. ст_ит глубокая т_ш_на. Вдруг славно в_сенний в_терок подул. На л__сную п__лянку села стайка клестов. Птички весело перекликаются. Не пугают клестов наши сильные м_розы.

4. Подбери синонимы к словам - определениям.

Грустный — ___________________________________________________

радостный — __________________________________________________

жесткий — __________________________________________________

отважный - ___________________________________________________

5. Подумай, по каким признакам можно определить животных. Напиши их.

Лиса -_________________________________________________________

Белка - ________________________________________________________

6. В предложения вставь определения, подходящие по смыслу.

Налетел ____________________ ветер. Закружились ________________ вихри. _____________________ пелена закрыла небо. В вихрях запуталось___________________ солнце. Свистит, кружит ________________ метель.

Дополнение — это _____________________________ член предложения,

который отвечает на вопросы _____________________________________

и обозначает ___________________________________________________.

В предложении дополнение подчеркиваем _________________________.

1. Подбери подходящие слова по вопросам и запиши их. Разбери предложения по членам предложения

Девочка рисует (чем?) ___________________________________.

Мелкие лужицы покрыты (чем?) __________________________.

Густой туман окутал (что? ) ____________________________.

Света писала (о чем? ) ___________________________________.

Учитель рассказал (о ком? ) ______________________________ .

2. Данные существительные измени по вопросам и запиши.

Орехи (чем? ) - ___________________ стол (чего?) — _______________,

урожай (о чем?) —________________, дуб (чему?) — ________________,

чай (чего?) — ___________________ слон (кем? ) — _______________,

конь (кому?) — ___________________ , поле (чего?) — ______________

3. Допиши четыре предложения. Разбери их по членам предложения.

Наступила весна. С юга потянуло теплым ветром. На землю лег густой серый туман. Полились воды. С грохотом трещали и лопались на реке льдины.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Обстоятельство — это _________________________ член предложения,

который поясняет _______________________________________________

и другие ______________________________________________________.

1. Напиши вопросы обстоятельств:

образа действия — _______________________________,

места — ________________________________________,

времени — _____________________________________.

2. Обстоятельства в предложении подчеркиваем ___________________

3. Прочитай. Подчеркни обстоятельства.

Вся окрестность вдруг изменилась. Кот мягко подпрыгнул и впился когтями в мышку. Всюду щебечут, свистят, поют птицы. Машина повернула направо. По ночам в садах пели соловьи.

4. Дополни предложения.

Птицы поют (где?) ___________________________________________.

Птицы поют (когда? ) _________________________________________.

Птицы поют (как?) ____________________________________________.

5. Прочитай предложение. Определи части речи. Разбери его по членам предложения и выпиши словосочетания с вопросами.

С осени до лета не звучали голоса журавлей, гусей и уток.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Распространи предложения обстоятельствами.

Наступили каникулы. ___________________________________________

Идет урок. ____________________________________________________

Обстоятельство — это _________________________ член предложения,

который поясняет _______________________________________________

и другие ______________________________________________________.

1. Напиши вопросы обстоятельств:

образа действия — _______________________________,

места — ________________________________________,

времени — _____________________________________.

2. Обстоятельства в предложении подчеркиваем ___________________

3. Прочитай. Подчеркни обстоятельства.

Вся окрестность вдруг изменилась. Кот мягко подпрыгнул и впился когтями в мышку. Всюду щебечут, свистят, поют птицы. Машина повернула направо. По ночам в садах пели соловьи.

4. Дополни предложения.

Птицы поют (где?) ___________________________________________.

Птицы поют (когда? ) _________________________________________.

Птицы поют (как?) ____________________________________________.

5. Прочитай предложение. Определи части речи. Разбери его по членам предложения и выпиши словосочетания с вопросами.

С осени до лета не звучали голоса журавлей, гусей и уток.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Распространи предложения обстоятельствами.

Наступили каникулы. ___________________________________________

Идет урок. ____________________________________________________

Предварительный просмотр:

Тест по теме «Глагол».

Учени___ 4 класса _______________________________________________________

Подчеркни правильное выражение « Глагол- это часть речи, которая обозначает

1) предмет 2) признак предмета 3) действие предмета

Подчеркни правильное выражение «Глагол отвечает на вопросы:

1) что делает? что сделает? 2) какой? какая? 3) что? кто?

3. Подчеркни неправильный ответ:

1) изменяется по падежам 2) изменяется по числам 3) изменяется по лицам

4. Подчеркни предложение с глаголом в неопределённой форме.

Не смейся надо мной.

Весь век встречать и провожать.

5. Подчеркни глаголы первого спряжения.

1) дымить 2) бежать 3) кормить 4) петь

6.Подчеркни предложение с глаголом третьего лица единственного числа.

Смастерю я вам буфет. 2) Простоит он сотню лет. 3) Будут ящики для ножей.

7. Подчеркни глаголы в прошедшем времени.

1) слышит 2)подумает 3) служил

8. Подчеркни слова с мягким знаком на конце.

1) вериш… 2) читают …. 3) ходят….

9. Подчеркни глагол, у которого в окончании пишется -И :

1) верт…шь 2) помога…шь 3) работа…шь

10. Подчеркни предложение с глаголом, который пишется с –ться:

1) Любишь катат…ся- люби и саночки возить. 2) Скоро сказка сказывает…ся.

11. Подчеркни, в каком слове пишется суффикс –И:

1) отправ…л телеграмму 2) завис…л от погоды 3) беседов…ли о спорте

12. Разбери по составу слова:

1) побелели 2) играет 3) кушать 4) напииться

Предварительный просмотр:

1. Выберите слова, где нужно поставить букву Ф.

1) булавка 4) морко...ка

2) жира... 5) пуго...ки

3) телегра... 6) шка...

2. Выберите слова, где нужно вставить букву.

1) праз...ник 4) сер...це

2)ван...а 5)ужас...ный

3) опас.ный 6) чудес...ный

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

Приставка —> корень —» окончание.

1) уроки 4) садик

2) дорожка 5) подруги

3) заносы 6) переходы

4. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я

обозначают один звук.

1) юноша 4) опера

2) берёза 5) гусыня

3) единица 6) черёмуха

5. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

1) соловушка 4) тапочки

2) ноготки 5) молотьба

3) заготовка 6) посудомойка

6. Определите слова с ударением на 4 слог

1) заночевать 4) одеколон

2) санаторий 5) малиновый

3) ветеринар 6) секундомер

7 Выберите слова с окончанием И.

1) из деревн... 4) у матер...

2) на (этом) дерев... 5) у лошад...

3) на (этой) карт... 6) к лошадк...

1. Выберите слова с безударными гласными,

непроверяемыми ударением.

1) яблоко 4)перина

2) небеса 5) экскурсия

3) берёза 6) певец

2. Выберите слова, где нужно поставить букву Ж.

1) ши... ка 4) пейза...

2) бума...ка 5) отды...ка

3) коври...ка 6) у...

3. Выберите слова с суффиксом -ИК.

1) корабл... 4) блиноч...

2) глаз... 5) глоточ...

3) ботиноч... 6) луч...

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) чемоданьчик 4) птеньчик

2) фонарщик 5) кафтаньчик

3) мощность 6) овощной

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я

обозначают два звука.

1) буря 4)яблоко

2) линия 5) учёба

3) арена 6)суета

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) пачка 4) пихта

2) фишка 5) тесьма

3) кассета 6) шестеро

7.У каких слов в П. п. окончание -И?

1)ночь 4)конь

2)олень 5)сирень

3)ткань 6)сталь

1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) плечистый 4) тащил

2) ходил 5) лисных

3) расшоталась 6) начили

2. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ящерицы 4) изюм

2) юмор 5) абажур

3) итог 6) умеет

3. Определите, в каких словах все согласные звонкие.

1) желудок 4) магазин

2) минерал 5) рыболов

3) ноготок 6) оленевод

4.Определите, какие слова перенесены неправильно.

1) апп-ликация 4) а-рахис

2) би-вень 5) ана-лиз

3) бо-рьба 6) за-йка

5.В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) к Даш... 4) на топол...

2) в Сибир... 5) в тетрад...

3) о мышк... 6) о мыш...

6.В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) залива...м 4) уход...т

2) снос...т 5) обгон...те

3) посе.. .шь 6) обгора.. .т

1. Выберите слова, где нужно поставить букву С.

1) ука...ка 4) пля...ка

2) абрико... 5) матро...

3) арбу... 6) ири...ка

2. Выберите слова, где нужно поставить

в суффиксе букву Е.

1) бахч...вой 4) баран...на

2) болот...стый 5) врач...вать

3) весёл...нький 6) арбуз...ще

3.Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) душыстый 4) держи

2) пищять 5)галчата

3) трещять 6) чюткий

4. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я

обозначают один звук.

1) задание 4) мяч

2) язык 5) мякиш

3) гонец 6) юный

5. Определите, какие слова нельзя переносить.

1) ямка 4) овод

2) айва 5) очки

3) улей 6) ямка

6. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) плоды вишн... 4) на лошадк...

2) в тетрад... 5) до деревн...

3) в деревн... 6) в тетрадк...

8 В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1)нос...т 4) бре...м

2) прогре...т 5) руга...шь

3) верт...м 6) растащ...т

Предварительный просмотр:

1. 1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) карась 4) желеска

2) описка 5) гарможка

3) эташ 6) пташка

2. Выберите слова, где нужно вставить

букву.

1)груп...а 4) мес.ный

2) опас.ность 5) капус.ный

3) чудес...ный 6) ужас...ный

3. Выберите слова, где есть приставка НА-

1) насос 4) налим

2) наклейка 5) народ

3) наездник 6) напиток

4. В каких случаях нужно писать слитно?

1) (от)скорости 4) (без)опасный

2) (от)болел 5) (по)плывём

3) (без)остановки 6) (по)платью

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я

обозначают один звук.

1) поэзия 4) работяга

2) говядина 5) фамилия

3) ялик 6) утюг

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) афиша 4) осока

2)осина 5)удача

3) эпоха 6) овощи

7. Определите, в каких словах с ударением на 1-й слог.

1) магнитофон 4) техникум

2) первенец 5) изморозь

3) пассажир 6) перцовый

8. Выберите слова, где нужно поставить букву Е.

1) на кроват... 4) на цепочк...

2) к лошад... 5) в бутыл...

3) к кроватк... 6) в бутылк...

10. Подчеркните дополнение.

Лёгкий ветерок морщит поверхность моря.

2. 1. В каких словах безударная гласная в корне может быть

проверена словом горка?

1) горевать 3) горняк

2) горчица 4) гористый

2. Выберите слова, где нужно поставить букву Т.

1) хобо... 4) незабу...ка

2) конфе...ка 5) запла...ка

3) лоша...ка 6) концер...

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

корень —> окончание.

1) уколы 4) дружок

2) выдумка 5) дороги

3) уроки 6) свалка

4. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) берег Невы 4) Дядя Вася

2) Мария Петровна 5) Иван Петрович

3) хмурый Октябрь 6) Васильева Ира

5. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

1) взъерошенный 4) авоська

2) шницель 5) маленькая

3) ельник 6) шампунь

6. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

1) учёба 4)суббота

2) пастила 5) шахматы

3)чудо 6)байдарка

7. Определите, в каких словах ударение падает на 3-й слог.

1) абонент 4) пергамент

2) рассольник 5) серпантин

3) понедельник 6) водораздел

8. Выберите слова, где нужно поставить букву Е.

1) о плетк... 4) на спектакл...

2) у матер... 5) по горст...

3) к осен... 6) в сетк...

9. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) держ...м 4) кол...м

2) стел...м 5) подерж.. .шь

3) суш...шь 6) облеп...т

3. 1. Выберите слова, в которых пропущена буква О.

1) ск...льзит 4) нав.. .рил

2) д...леко 5) заб...лел

3) пос.дил 6) х...лодный

I. Выберите слова, где нужно поставить Ь.

1) реч... 4) мякиш...

2) дич... 5) мелоч...

3) кирпич... 6) москвич...

3. Выберите слова, где нужно поставить в суффиксе букву Е.

1) беж...вый 4) танц...вать

2) картофел...на 5) абрикос...к

3) нежн...нький 6) морож...ный

4. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) у скамеечьки Ванечька

2) башмачьки Людочьки

3) Жучка в вагоньчике

4) удачьные грибочьки

5) сидеть на пеньке

6) сверкать огоньками

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я

обозначают два звука.

1) обед 4) овёс

2) этюд 5) боец

3) умять 6) наказание

6. Определите, в каких словах согласные буквы

обозначают мягкие согласные звуки.

1) петелька 4) тюбетейки

2) винтик 5)вельвет

3) неделя 6)сирень

7. Выберите слова, где нужно поставить букву И.

1) на митинг.. 4) об автомобил...

2) к печ... 5) на дерев...

3) от бол... 6) о мыш...

8. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) подкорм.. .шь 4) помета.. .шь

2) наблюда...шь 5) откро...те

3) отта...те 6) надо...ть

4. 1. Выберите слова, где нужно поставить букву Г.

1) овра... 4) оча…

2) пау... 5) ко…ти

3) пиро.. 6) кула…

2. Выберите слова, где нужно поставить раз делительный Ъ.

1) в...езд 4) в…юнок

2) по...яснил 5) поб…ёт

3) об...едки 6) об…единение

3.Вставьте пропущенную букву

ла...л, ве...л, почу...л, леле...л.

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) территория 4) крассный,

2)сосна 5) ранно

3) ёжжик 6) тонна

5. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

1) учитель 4) карамелька

2) больнее 5) деньжата

3) масса 6) съёмки

6. Определите, в каких словах все гласные 1-го ряда.

1) картонка 4) корзинка

2) салфетка 5) лампочка

3) кормушка 6) мартышка

7. Определите, в каких словах ударение падает на 4-й слог.

1) наверняка 4) воротничок

2) потолковали 5) черепковый

3) молодчина 6) шоколадка

8. Определите, какие слова нельзя переносить.

1) клоун 4)трое

2) приём 5)ткань

3) яхонт 6)апрель

9. Выберите слова, где нужно поставив букву И.

1) к трост... 4) в тетрад...

2) к тросточк... 5) к косточк...

3) в тетрадк... 6) о вещ...

9. Подчеркните определения.

На низкое зимнее небо выходит полная луна.

Предварительный просмотр:

1. 1. Выберите слова с непроизносимыми согласными.

1)бессловес... ный 4)ус...ный

2) кос...ный 5) звёз..ный

3) желез... ный 6) праз...ник

2. Выберите слова, которые начинаются с буквы В.

1) (в,ф)лакон 4) (в,ф)садник

2) (в,ф)писать 5) (в,ф)кусить

3) (в,ф)люс 6) (в,ф)клеить

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень-» нулевое окончание.

1)запах 4) обрезок

2) изгиб 5) пригород

3) поясок 6) выхлоп

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) дельное 4)яблоня

2) лекция 5) пустыня

3) ядрёные 6) торфяной

5. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

1) рогатка 4) ромашка

2) сушилка 5) сынишка

3) фуфайка 6) бабочка

6. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) без черепах... 4) о пугал...

2) на рул... 5) о рол...

3) вокруг линейк... 6) в ералаш...

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) разуч...т 4) растоп...т

2) нарису...те 5) залива...м

3) зала.. .т 6) барабан.. .т

8. Выпиши словосочетания

Крепкий мороз щипал покрасневшие щёки.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 1. Выберите слова с непроизносимыми согласными.

1) бессловес... ный 4)ус...ный

2) кос...ный 5) звёз..ный

3) желез... ный 6) праз...ник

2. Выберите слова, которые начинаются с буквы В.

1) (в,ф)лакон 4) (в,ф)садник

2) (в,ф)писать 5) (в,ф)кусить

3) (в,ф)люс 6) (в,ф)клеить

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень-» нулевое окончание.

1)запах 4) обрезок

2) изгиб 5) пригород

3) поясок 6) выхлоп

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) дельное 4)яблоня

2) лекция 5) пустыня

3) ядрёные 6) торфяной

5. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

1) рогатка 4) ромашка

2) сушилка 5) сынишка

3) фуфайка 6) бабочка

6. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) без черепах... 4) о пугал...

2) на рул... 5) о рол...

3) вокруг линейк... 6) в ералаш...

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) разуч...т 4) растоп...т

2) нарису...те 5) залива...м

3) зала.. .т 6) барабан.. .т

8. Выпиши словосочетания

Крепкий мороз щипал покрасневшие щёки.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1. Выберите слова, где нужно поставить букву Я.

1) р...бина 4) р...довой

2) тр...щит 5) л...жачий

3) м…сной 6) ч…совой

2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.

1) под...ём 4) мелоч...

2) в...юнок 5) вещ..

3) борщ... 6) калач...

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень —> суффикс —> окончание.

1) выпечка 4) вдумчивый

2) заварка 5) предсказал

3) огрызок 6) закладка

4. Выберите слова, которые пишутся слитно.

1) (под)стакан 4) (под)стаканник

2) (под)водой 5) (под)водный

3) (под)ушко 6) (под)ушка

5. Определите, в каких словах все согласные звонкие.

1) рябина 4) ящерица

2) родина 5) ежевика

3) запятая 6)галерея

6. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) вокруг лайк... 4) без тростинк...

2) по полос... 5) на ратуш...

3) о родин... 6) о голуб...

7. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на блестящ..й брошке 4) на сумасшедш...й скорости

2) перед ликующ...й толпой 5) о дальн...м взрыве

3) свистящ...й парнишка 6) от хорош...й вести

8. Выпиши словосочетания

Последние звёзды гасли на светлеющем небесном своде.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. 1. Выберите слова, где нужно поставить букву Я.

1) р...бина 4) р...довой

2) тр...щит 5) л...жачий

3) м…сной 6) ч…совой

2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.

1) под...ём 4) мелоч...

2) в...юнок 5) вещ..

3) борщ... 6) калач...

3. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень —> суффикс —> окончание.

1) выпечка 4) вдумчивый

2) заварка 5) предсказал

3) огрызок 6) закладка

4. Выберите слова, которые пишутся слитно.

1) (под)стакан 4) (под)стаканник

2) (под)водой 5) (под)водный

3) (под)ушко 6) (под)ушка

5. Определите, в каких словах все согласные звонкие.

1) рябина 4) ящерица

2) родина 5) ежевика

3) запятая 6)галерея

6. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) вокруг лайк... 4) без тростинк...

2) по полос... 5) на ратуш...

3) о родин... 6) о голуб...

7. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на блестящ…й брошке 4) на сумасшедш...й скорости

2) перед ликующ...й толпой 5) о дальн...м взрыве

3) свистящ...й парнишка 6) от хорош...й вести

8. Выпиши словосочетания

Последние звёзды гасли на светлеющем небесном своде.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. 1. Выберите слова, где нужно поставить букву К

1) плу... 4) тан...

2) продро... 5) лё...кие

3) кроли... 6) папортни...

2. Выберите слова с непроизносимыми согласными.

1) безопас... но 4) грус... ный

2) безобраз... ный 5) алмаз... ный

3) ярос...ный 6) капус. .ный

3. Выберите слова, где есть приставка О.

1) слезливый 4) сверчок

2) свежий 5) сварщик

3)связка 6)свалка

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) надсмотрщик 2) сварьщик

3) мечьта 4) мачтовый

5) почьтальон 6) барабанщик

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ярмарка 4) ячмень

2) проём 5) швея

3) юморист 6) стадия

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) петух 4) пошив

2) салют 5) синяк

3)тупик 6)чепец

7. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) к хижин... 4) на веретен...

2) в щел... 5) в парик...

3) без собак... 6) по осен...

8. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) о крепк...х зубах 2) без гигантск...х туч

3) в медвежь...й берлоге 4) с осени...ми вечерами

5) по дремуч...му лесу 6) с колюч... ми ежами

3. 1. Выберите слова, где нужно поставить букву К

1) плу... 4) тан...

2) продро... 5) лё...кие

3) кроли... 6) папортни...

2. Выберите слова с непроизносимыми согласными.

1) безопас... но 4) грус... ный

2) безобраз... ный 5) алмаз... ный

3) ярос...ный 6) капус. .ный

3. Выберите слова, где есть приставка О.

1) слезливый 4) сверчок

2) свежий 5) сварщик

3)связка 6)свалка

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) надсмотрщик 2) сварьщик

3) мечьта 4) мачтовый

5) почьтальон 6) барабанщик

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ярмарка 4) ячмень

2) проём 5) швея

3) юморист 6) стадия

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) петух 4) пошив

2) салют 5) синяк

3)тупик 6)чепец

7. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) к хижин... 4) на веретен...

2) в щел... 5) в парик...

3) без собак... 6) по осен...

8. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) о крепк...х зубах 2) без гигантск...х туч

3) в медвежь...й берлоге 4) с осени...ми вечерами

5) по дремуч...му лесу 6) с колюч... ми ежами

4. 1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.

1) разбросать 4) ракета

2) салют 5) Москва

3)голубка 6) головка

2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.

1) обруч... 4) плащ...

2) рож... 5) вещ...

3) доч.... 6) гараж...

3. Вставьте пропущенные буквы

завис...л, увид...л, ненавид...л, обид...л.

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) крисстал 4) Римма

2) тенис 5) громм

3) аплликация 6) грамм

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) январь 4) ватные

2) ягодный 5) стая

3) приёмыш 6) яхонт

6. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

1) родничок 4) саксофон

2) сундучок 5) целлофан

3) частокол 6) пунцовый

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) на сара... 4) на овал...

2) о бивн... 5) в лимон...

3) в июл... 6) по тетрад...

8. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) с громкеми голосами 4) с тонким слухом

2) без пчелиного мёда 5) вокруг безлюднова места

3) от обжигающива мороза 6) по зимней шапке

9. Выпиши словосочетания

Резкий ветер гонит пляшущие волны к пологим берегам.

__________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

4. 1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.

1) разбросать 4) ракета

2) салют 5) Москва

3)голубка 6) головка

2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.

1) обруч... 4) плащ...

2) рож... 5) вещ...

3) доч.... 6) гараж...

3. Вставьте пропущенные буквы

завис...л, увид...л, ненавид...л, обид...л.

4. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) крисстал 4) Римма

2) тенис 5) громм

3) аплликация 6) грамм

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) январь 4) ватные

2) ягодный 5) стая

3) приёмыш 6) яхонт

6. Определите, в каких словах все согласные твёрдые.

1) родничок 4) саксофон

2) сундучок 5) целлофан

3) частокол 6) пунцовый

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) на сара... 4) на овал...

2) о бивн... 5) в лимон...

3) в июл... 6) по тетрад...

8. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) с громкеми голосами 4) с тонким слухом

2) без пчелиного мёда 5) вокруг безлюднова места

3) от обжигающива мороза 6) по зимней шапке

9. Выпиши словосочетания

Резкий ветер гонит пляшущие волны к пологим берегам.

__________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

Предварительный просмотр:

1. 1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) сапог 4) камыш

2) сторош 5) прышки

3) низкий 6) клюв

2. Выберите слова с непроизносимыми согласными.

1) наез...ник 2) ненас…ный

3) небес...ный 4) окрес…ный

5) парус...ный 6) прелес…ный

3. Выберите слова, где есть приставка ИЗ-.

1) избежать 4) изнанка

2) извечный 5) изумрудный

3) извинить 6) изящный

4. Выберите слова, которые пишутся слитно.

1) (по)стройке 4) (под)ключить

2) (по)стройка 5) (от)города

3) (под)ключ 6) (от)городить

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ехидна 4) лоджия

2) эстафета 5) иголки

3) ячейка 6) ёлочные

6. В каких словах согл. буквы обозначают мягкие согл. звуки.

1) чудище 4) физики

2) именины 5) веники

3) кефир 6) певец

7. Определите, в каких словах все согласные звуки звонкие.

1) соболь 4) ужонок

2) неделя 5)водолаз

3) узелок 6) лунатик

8. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) на мор... 4) по глад...

2) о водичк... 5) в комнат...

3) на кроват... 6) в одеял...

9. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) колыш...т 4) преуменьш…т

2) замеча...шь 5) накол...шь

3) ищ...т 6) чист...м

1. 1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) сапог 4) камыш

2) сторош 5) прышки

3) низкий 6) клюв

2. Выберите слова с непроизносимыми согласными.

1) наез...ник 2) ненас…ный

3) небес...ный 4) окрес…ный

5) парус...ный 6) прелес…ный

3. Выберите слова, где есть приставка ИЗ-.

1) избежать 4) изнанка

2) извечный 5) изумрудный

3) извинить 6) изящный

4. Выберите слова, которые пишутся слитно.

1) (по)стройке 4) (под)ключить

2) (по)стройка 5) (от)города

3) (под)ключ 6) (от)городить

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ехидна 4) лоджия

2) эстафета 5) иголки

3) ячейка 6) ёлочные

6. В каких словах согл. буквы обозначают мягкие согл. звуки.

1) чудище 4) физики

2) именины 5) веники

3) кефир 6) певец

7. Определите, в каких словах все согласные звуки звонкие.

1) соболь 4) ужонок

2) неделя 5)водолаз

3) узелок 6) лунатик

8. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) на мор... 4) по глад...

2) о водичк... 5) в комнат...

3) на кроват... 6) в одеял...

9. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) колыш...т 4) преуменьш…т

2) замеча...шь 5) накол...шь

3) ищ...т 6) чист...м

2.

1. Выберите слова, где нужно поставить букву К.

1) язы... 4) но...ти

2) ю... 5) утю...

3) зву... 6) вну...

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень —» суффикс —> нулевое окончание.

1) подлечить 4) помощник

2) список 5) взлетает

3) подорожник 6) подзеркальник

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) бетоньщик 2) мечтатель

3) чудовищный 4) зачиньщик

5) мечтательница 6) апельсиньчик

4. Определите, в каких словах все гласные 1-го ряда.

1) хлопоты 4) снаружи

2)скачок 5)трубач

3) штукатур 6) хлопушка

5. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на тропинк..- 4) об осен...

2) около дедушк... 5) в сугроб...

3) на дерев... 6) в обув...

6. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) у скрипуч...го дерева 2) у рокочущ...й реки

3) о майск...х жуках 4) стонущ...й больной

5) к внутренн…му карману 6) за дрейфующ...й льдиной

7. Укажите номера неправильно выписанных словосочетаний.

Скоро в маленьких лужах отразится яркое палящее солнце.

1) в маленьких лужах

2) скоро в лужах

3) скоро солнце

4) отразится в лужах

5) отразится солнце

6) палящее солнце

2.

1. Выберите слова, где нужно поставить букву К.

1) язы... 4) но...ти

2) ю... 5) утю...

3) зву... 6) вну...

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень —» суффикс —> нулевое окончание.

1) подлечить 4) помощник

2) список 5) взлетает

3) подорожник 6) подзеркальник

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) бетоньщик 2) мечтатель

3) чудовищный 4) зачиньщик

5) мечтательница 6) апельсиньчик

4. Определите, в каких словах все гласные 1-го ряда.

1) хлопоты 4) снаружи

2)скачок 5)трубач

3) штукатур 6) хлопушка

5. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на тропинк..- 4) об осен...

2) около дедушк... 5) в сугроб...

3) на дерев... 6) в обув...

6. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) у скрипуч...го дерева 2) у рокочущ...й реки

3) о майск...х жуках 4) стонущ...й больной

5) к внутреннему карману 6) за дрейфующ...й льдиной

7. Укажите номера неправильно выписанных словосочетаний.

Скоро в маленьких лужах отразится яркое палящее солнце.

1) в маленьких лужах

2) скоро в лужах

3) скоро солнце

4) отразится в лужах

5) отразится солнце

6) палящее солнце

3. 1. Выберите слова с безударными гласными, проверяемыми ударением.

1) лисёнок 4) слегка

2) шофёр 5) дешевизна

3) мороз 6) плодовый

2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.

1) брат...я 4) мыш...

2) с...ёжился 5) камыш...

3) вороб.. .и 6) борщ...

3. Выберите слова, где есть приставка ПЕРЕ-.

1) перевозка 4) перепонка

2) перебросить 5) перепёлка

3) перечница 6) перевязка

4. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

1) плесень 4) хлопотать

2) наешься 5) вьюн

3) сколько 6) смотришься

5. Определите, в каких словах все гласные 2-го ряда.

1) фитилёк 4) перелёт

2) лилипут 5) минерал

3) телефон 6) северянин

6. Определите, в каких словах все согласные звонкие.

1)обувь 4)бидон

2)висок 5)вагон

3) арахис 6) дышать

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) без спешк... 4) по ступеньк...

2) в подвал... 5) в клювик...

3) по кормушк... 6) к ветв...

8. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) в горячий пище

2) перед нынешней молодёжью

3) с хорошем зрением

4) от скрежещива звука

5) к давний боли

6) с домашней работой

3. 1. Выберите слова с безударными гласными, проверяемыми ударением.

1) лисёнок 4) слегка

2) шофёр 5) дешевизна

3) мороз 6) плодовый

2. Выберите слова, где нужно поставить Ь.

1) брат...я 4) мыш...

2) с...ёжился 5) камыш...

3) вороб.. .и 6) борщ...

3. Выберите слова, где есть приставка ПЕРЕ-.

1) перевозка 4) перепонка

2) перебросить 5) перепёлка

3) перечница 6) перевязка

4. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

1) плесень 4) хлопотать

2) наешься 5) вьюн

3) сколько 6) смотришься

5. Определите, в каких словах все гласные 2-го ряда.

1) фитилёк 4) перелёт

2) лилипут 5) минерал

3) телефон 6) северянин

6. Определите, в каких словах все согласные звонкие.

1)обувь 4)бидон

2)висок 5)вагон

3) арахис 6) дышать

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) без спешк... 4) по ступеньк...

2) в подвал... 5) в клювик...

3) по кормушк... 6) к ветв...

8. Выберите словосочетания, в которых допущены ошибки.

1) в горячий пище

2) перед нынешней молодёжью

3) с хорошем зрением

4) от скрежещива звука

5) к давний боли

6) с домашней работой

4.

1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.

1) уплотнить 4)вокзал

2) планировать 5) горох

3) болеть 6) жёлтый

2. Выберите слова, где есть приставка ПРО-.

1) программа 4) проворный

2) пробежка 5) проболел

3) проблема 6) провалиться

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) обблака 4) суббота

2) коммисия 5) снежжинки

3) жужжит 6) процесс

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) юбочка 4) ужасное

2)полянка 5)пиявка

3) фитюлька 6) яблоко

5. В каких словах согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.

1) метель 4) ремень

2) фитилёк 5) деньги

3) пейте 6) серьги

6. Определите, в каких словах ударение падает на 2-й слог.

1) ящерица 4) крокодил

2) фламинго 5) кукушка

3) воробушек 6) малиновка

7. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на столик... 4) в парник...

2) около щел... 5) на кончик...

3) вокруг берёзк... 6) по мебел...

8. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) комплекту...м 4) наезжа...те

2) елад...т 5) куша...шь

3) пробу.. .т 6) насуш.. .т

4.

1. Выберите слова с безударными гласными, непроверяемыми ударением.

1) уплотнить 4)вокзал

2) планировать 5) горох

3) болеть 6) жёлтый

2. Выберите слова, где есть приставка ПРО-.

1) программа 4) проворный

2) пробежка 5) проболел

3) проблема 6) провалиться

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) обблака 4) суббота

2) коммисия 5) снежжинки

3) жужжит 6) процесс

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) юбочка 4) ужасное

2)полянка 5)пиявка

3) фитюлька 6) яблоко

5. В каких словах согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.

1) метель 4) ремень

2) фитилёк 5) деньги

3) пейте 6) серьги

6. Определите, в каких словах ударение падает на 2-й слог.

1) ящерица 4) крокодил

2) фламинго 5) кукушка

3) воробушек 6) малиновка

7. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на столик... 4) в парник...

2) около щел... 5) на кончик...

3) вокруг берёзк... 6) по мебел...

8. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) комплекту...м 4) наезжа...те

2) елад...т 5) куша...шь

3) пробу.. .т 6) насуш.. .т

Предварительный просмотр:

1. 1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) глазки 4) низкий

2) шкаф 5) наряд

3) рукаф 6) гараш

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень —» суффикс —» окончание.

1) выдумщик 4) премиленький

2) влетел 5) замазка

3) овчарня 6) подводный

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) обблака 4) суббота

2) коммисия 5) снежжинки

3) жужжит 6) процесс

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) юбочка 4) ужасное

2) полянка 5) пиявка

3) фитюлька 6) яблоко

5. В каких словах все согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.

1) метель 4) ремень

2) фитилёк 5) деньги

3) пейте 6) серьги

6. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на столик... 4) в парник...

2) около щел... 5) на кончик...

3) вокруг берёзк... 6) по мебел...

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) комплекту...м 4) наезжа...те

2) слад...т 5) куша...шь

3) пробу...т 6) насуш...т

8. Выпишите словосочетания

В ярости вода била о камни пристани и о скалы на побережье.

_______________________________________________________

1. 1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) глазки 4) низкий

2) шкаф 5) наряд

3) рукаф 6) гараш

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка —> корень —» суффикс —» окончание.

1) выдумщик 4) премиленький

2) влетел 5) замазка

3) овчарня 6) подводный

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) обблака 4) суббота

2) коммисия 5) снежжинки

3) жужжит 6) процесс

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) юбочка 4) ужасное

2) полянка 5) пиявка

3) фитюлька 6) яблоко

5. В каких словах все согласные буквы обозначают мягкие согласные звуки.

1) метель 4) ремень

2) фитилёк 5) деньги

3) пейте 6) серьги

6. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) на столик... 4) в парник...

2) около щел... 5) на кончик...

3) вокруг берёзк... 6) по мебел...

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) комплекту...м 4) наезжа...те

2) слад...т 5) куша...шь

3) пробу...т 6) насуш...т

8. Выпишите словосочетания

В ярости вода била о камни пристани и о скалы на побережье.

_______________________________________________________

2. 1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) глазки 4) низкий

2) шкаф 5) наряд

3) рукаф 6) гараш

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка -» корень —» суффикс —> окончание.

1) выдумщик 4) премиленький

2) влетел 5) замазка

3) овчарня 6) подводный

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) киллограм 4) террор

2) каникуллы 5) корраблик

3) субота 6) тролейбус

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ямщик 4) инжир

2) ельник 5) ярлык

3) умная 6) юркие

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.

1) яркий 4) омлет

2) индюк 5) январь

3) фермер 6)ивняк

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) пижама 4) сапоги

2)чепуха 5) качала

3) тысяча 6) нехотя

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) на глобус... 4) о парикмахер...

2) о пахар... 5) по ладон...

3) о летучест... 6) в жемчуг...

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) по глубок...м оврагам

2) за сладк...ми арбузами

3) к растущ...й ветке

4) оренбургск..й платок

5) о журчащ...м ручье

2. 1. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) глазки 4) низкий

2) шкаф 5) наряд

3) рукаф 6) гараш

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

приставка -» корень —» суффикс —> окончание.

1) выдумщик 4) премиленький

2) влетел 5) замазка

3) овчарня 6) подводный

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) киллограм 4) террор

2) каникуллы 5) корраблик

3) субота 6) тролейбус

4. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) ямщик 4) инжир

2) ельник 5) ярлык

3) умная 6) юркие

5. Определите, в каких словах буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один звук.

1) яркий 4) омлет

2) индюк 5) январь

3) фермер 6)ивняк

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) пижама 4) сапоги

2)чепуха 5) качала

3) тысяча 6) нехотя

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) на глобус... 4) о парикмахер...

2) о пахар... 5) по ладон...

3) о летучест... 6) в жемчуг...

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) по глубок...м оврагам

2) за сладк...ми арбузами

3) к растущ...й ветке

4) оренбургск..й платок

5) о журчащ...м ручье

3. 1. Выберите слова, где нужно поставить букву Д.

1) гололё... 4) огоро...

2) пирами...ка 5) ни...ка

3) паке... 6) пара...

2. В каких словах безударная гласная в корне может быть проверена словом лес?

1) лесник 3) лесной

2) лестница 4) прелесть

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) конвертек 4) коврик

2) голосочик 5) замочик

3) веничек 6) годочик

4. Выберите слова, где есть приставка ПОД-.

1) подвеска 4) подушка

2) подержал 5) подберёзовик

3) поджарка 6) подруга

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) изюминка 4) ёршик

2) ездок 5) индюк

3) эклер 6) обидные

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) фокус 4) танец

2) камыш 5) каток

3) кефир 6) кушак

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) о сахар... 4) о мудрост...

2) на персик... 5) на насып...

3) без рубах... 6) в клет...

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) от трескуч...го мороза

2) с тончайш...м рисунком

3) по глубочайш...м океанам

4) в осени...й луже

5) о могуч...м богатыре

6) у высохш...х рек

3. 1. Выберите слова, где нужно поставить букву Д.

1) гололё... 4) огоро...

2) пирами...ка 5) ни...ка

3) паке... 6) пара...

2. В каких словах безударная гласная в корне может быть проверена словом лес?

1) лесник 3) лесной

2) лестница 4) прелесть

3. Выберите слова, в которых допущены ошибки.

1) конвертек 4) коврик

2) голосочик 5) замочик

3) веничек 6) годочик

4. Выберите слова, где есть приставка ПОД-.

1) подвеска 4) подушка

2) подержал 5) подберёзовик

3) поджарка 6) подруга

5. Определите, в каких словах звуков больше, чем букв.

1) изюминка 4) ёршик

2) ездок 5) индюк

3) эклер 6) обидные

6. Определите, в каких словах все согласные глухие.

1) фокус 4) танец

2) камыш 5) каток

3) кефир 6) кушак

7. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

1) о сахар... 4) о мудрост...

2) на персик... 5) на насып...

3) без рубах... 6) в клет...

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) от трескуч...го мороза

2) с тончайш...м рисунком

3) по глубочайш...м океанам

4) в осени...й луже

5) о могуч...м богатыре

6) у высохш...х рек

4. 1. Вставьте пропущенные буквы

объ...зжать, обд...лять, обм...рять, обр…зать.

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

корень —> суффикс —> окончание.

1) дорожный 4) прогулка

2) цветной 5) девятка

3) капуста 6) дружок

3. В каких случаях надо писать слитно?

1) (на)речке 4) (под)берёзой

2) (на)рисовал 5) (с)друзьями

3) (под)берёзовик 6) (с)лепить

4. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

1) антенна 4) ярмарка

2) альбатрос 5) рожь

3) зеркальце 6) язвенный

5. Определите, в каких словах все гласные 2-го ряда.

1) линейки 4) пекарня

2) пинетки 5) резинки

3) селёдка 6) чечётка

6. Определите, в каких словах ударение падает на 1-й слог.

1) палуба 4) посуда

2) волосы 5) бирюза

3) говядина 6) луковица

7. Какие из данных слов являются именами существительными?

1) зелень 4) зеленеет

2) летает 5) лётчик

3)стройка 6)строить

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) от средн...го уха

2) дурманящ.. й аромат

3) без хорош...го друга

4) в соседн...м подъезде

5) около рыж….го кота

6) с хорош….м зрением

4. 1. Вставьте пропущенные буквы

объ...зжать, обд...лять, обм...рять, обр…зать.

2. Выберите слова, состав которых соответствует схеме

корень —> суффикс —> окончание.

1) дорожный 4) прогулка

2) цветной 5) девятка

3) капуста 6) дружок

3. В каких случаях надо писать слитно?

1) (на)речке 4) (под)берёзой

2) (на)рисовал 5) (с)друзьями

3) (под)берёзовик 6) (с)лепить

4. Определите, в каких словах букв больше, чем звуков.

1) антенна 4) ярмарка

2) альбатрос 5) рожь

3) зеркальце 6) язвенный

5. Определите, в каких словах все гласные 2-го ряда.

1) линейки 4) пекарня

2) пинетки 5) резинки

3) селёдка 6) чечётка

6. Определите, в каких словах ударение падает на 1-й слог.

1) палуба 4) посуда

2) волосы 5) бирюза

3) говядина 6) луковица

7. Какие из данных слов являются именами существительными?

1) зелень 4) зеленеет

2) летает 5) лётчик

3)стройка 6)строить

8. В окончаниях каких слов пишется буква И?

1) от средн...го уха

2) дурманящ.. й аромат

3) без хорош...го друга

4) в соседн...м подъезде

5) около рыж….го кота

6) с хорош….м зрением

Предварительный просмотр:

Вопросы для повторения

пройденного за курс

начальной школы

русский язык

Алфавит
Сколько в русском языке гласных звуков, букв? Перечисли.
Признаки гласных звуков
В каком случае гласная обозначает 1 звук, 2 звука?
Признаки согласных звуков
В каком случае согласная буква обозначает мягкий звук?
В каком случае согласная буква обозначает твёрдый звук?
Как проверить безударную гласную в корне слова?
Как проверить парную согласную?
Как проверить непроизносимую согласную?
Написание слов с удвоенными согласными.
В каком случае пишется разделительный Ъ; Ь?
В каком случае пишется Ь -- показатель мягкости согласного?
Написание гласных А, У, И после шипящих.
Сочетание ЧК-ЧН.
Написание мягкого Ь после шипящих.
Правила переноса.
Как пишутся имена собственные? Что к ним относится?
Как проверить безударные окончания имён существительных?
Как проверить безударные окончания в именах прилагательных?
Как проверить безударные личные окончания глаголов? Глаголы-исключения.
Неизменяемые приставки на А, О.
Написание приставок ПРИ-, ПРЕ.
Изменяемые приставки на З, С.
Написание суффиксов –ЕК, -ИК, -ЕЦ, -ИЦ.
Написание –ТСЯ, -ТЬСЯ в глаголах.
Написание предлогов и союзов. НЕ с глаголами.
Значимые части слова. Их характеристика.
Окончание и основа слова. Их характеристика.
Порядок разбора слова по составу.
Что такое имя существительное? Что оно обозначает?
Имена существительные собственные и нарицательные; одушевлённые и неодушевлённые.
Род и число имён существительных.
Как изменяются имена существительные?
Падежи. Склонение имён существительных.
Каким членом предложения может быть имя существительное?
Что такое имя прилагательное? Что оно обозначает?
Как изменяются имена прилагательные?
Род и число имён прилагательных.
Связь имени прилагательного с именем существительным.
Каким членом предложения может быть имя прилагательное?
Что такое местоимение? Что оно обозначает?
Лицо и число личных местоимений.
Как изменяются местоимения?
Правописание местоимений с предлогами.
Что такое глагол? Что оно обозначает?
Неопределённая форма глагола.
Совершенный и несовершенный вид глаголов.
Времена глаголов.
Лицо глаголов.
Спряжение глаголов.
Изменение глаголов настоящего и будущего времени.
Изменение глаголов прошедшего времени.
Каким членом предложения может быть глагол?
Что такое наречие? Что оно обозначает?
Как изменяются наречия?
Образование наречий.
Каким членом предложения может быть наречие?
Что такое предложение?
Виды предложений по интонации и по цели высказывания.
Распространённые и нераспространённые предложения.
Главные и второстепенные члены предложения.
Что такое подлежащее?
Что такое сказуемое?
Что такое дополнение?
Что такое определение?
Что такое обстоятельство?
Какие члены предложения называются однородными?
Постановка запятой в предложениях с однородными членами.
Запятая перед союзами И, ИЛИ, А, НО.
Синонимы.
Антонимы.
Фразеологизмы.

Предварительный просмотр:

Практическая работа по русскому языку (4 класс)

Ученика 4 Б класса _______________________

I вариант.

1. Запишите глаголы исключения на –ать, -ить.

2. Разделите глаголы на группы по спряжениям:
дружить, бежать, играть, делить, гнать, ловить, вертеть, согреть, брить, смотреть.

3. Вставь пропущенные буквы и расставь знаки препинания:
Весной выход_ишь в рощ_ выбира_шь себе место возле опушк_ оглядыва_шься. Постепенно темне_т. Румяное небо сине_т. Лесной зап_х начина_т усиливаться. Деревья сл_ваются в ч_рнеющие массы.*

4. Разберите по членам предложения и частям речи пятое предложение *.

5. Выпишите предложение со знаками препинания, указав причину их расстановки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическая работа по русскому языку (4 класс)

Ученика 4 Б класса _______________________

II вариант.

1. Запишите глаголы исключения на -еть.

2. Разделите глаголы на группы по спряжениям:
кроить, держать, сажать, считать, стелить, краснеть, обидеть, купить, заклеить, грузить, окрасить.

3. Вставь пропущенные буквы и расставь знаки препинания:
Каждый зверёк спаса_тся от своих врагов. Зайка убега_т при виде опас_ности. Выруча_т зверей цвет шубки.* Ёж_к услыш_т шум свернётся в к_мочек спряч_т лапки и морд_чку фырчит.

4. Разберите по членам предложения и частям речи третье предложение *.

5. Выпишите предложение со знаками препинания, указав причину их расстановки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

ГЛАГОЛ

Тест № 1.

1. Что обозначает глагол?

1) Предмет.

2) Признак предмета.

3) Действие предмета.

2. На какие вопросы отвечает глагол?

1) Кто? что?

2) Какой? какая? какое? какие?

3) Что делает? что сделал? что будет делать?

3. Каким членом предложения выступает глагол?

1) Главным членом.

2) Второстепенным членом.

4. Изменяется ли глагол по числам?

1) Да. 2) Нет.

5. Сколько временных форм имеют глаголы?

1)2 2)3 3)4

6. Если глагол отвечает на вопрос что делает? что делают?, то он в форме...

1) прошедшего времени;

2) настоящего времени;

3) будущего времени.

7. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

1) Что делает? что делают?

2) Что сделает? что будет делать?

3) Что делал? что делали?

8. Выбери глаголы будущего времени.

1) пробежала 3) прилетит 5) запищат

2) воркует 4) напишу 6) сфотографирует

9. Один ученик считает, что глаголы расправили, выполз, проснулась, пригрело имеют форму прошедшего времени. Другой ученик говорит, что это глаголы будущего времени. А ты как думаешь, в форме какого времени эти глаголы?

1) Прошедшего времени.

2) Будущего времени.

3) Настоящего времени.

10. Как изменяются глаголы прошедшего времени?

1) По числам.

2) По падежам.

3) По родам.

11. Определи род глаголов: подходила, опустела, наполнилась.

1) Мужской род.

2) Женский род.

3) Средний род.

12. Окончание -о у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме...

1) мужского рода;

2) женского рода;

3) среднего рода.

13. Нулевое окончание у глаголов прошедшего времени указывает на то, что они в форме...

1) Мужского рода;

2) женского рода;

3) среднего рода.

14. Выбери глаголы среднего рода.

1) смешался 4) впряглись 7) выглянуло

2) подтаяла 5) скрипит 8) заговорила

3) осветило 6) приблизилось 9) вздрогнул

Проверь себя!

1.3; 2.3; 3.1; 4.1; 5.2; 6.2; 7.3; 8.3, 8.4, 8.5, 8.6; 9.1; 10.1, 10.3; 11.2; 12.3; 13.1; 14.3, 14.6, 14.7.

ГЛАГОЛ

Тест № 2.

1. Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопросы...

1) что делал? что сделал?

2) что сделает? что будет делать?

3) что делать? что сделать?

2. Выбери в словосочетаниях глаголы в неопределенной форме.

1) работает добросовестно 5) приступить к работе

2) приятно посмотреть 6) пошел медленно

3) трудно построить 7) пообедать вовремя

4) чистит аккуратно 8) гуляет ежедневно

3. Какие глаголы изменяются по лицам?

1) Глаголы прошедшего времени.

2) Глаголы настоящего времени.

3) Глаголы будущего времени.

4. Как определить лицо глагола?

1) По числу.

2) По окончанию.

3) По местоимению.

4) По вопросу.

5. На какие вопросы отвечают глаголы первого лица единственного числа?

1) Что я делаю?

2) Что ты делаешь?

3) Что он делает?

6. Если глагол отвечает на вопросы: что он делает? что они делают?, то какого он лица?

1) Первого лица.

2) Второго лица.

3) Третьего лица.

7. Выбери глаголы второго лица.

1) мы восхищаемся 4) ты поздравляешь

2) они мечтают 5) он приобретает

3) вы расцветаете 6) я советуюсь

8. Какого лица глаголы припечет, зазеленеет, соберутся, опустятся.

1) Первого лица.

2) Второго лица.

3) Третьего лица.

9. Глаголы какого лица имеют окончания -ешь, -ишь?

1) Первого лица.

2) Второго лица.

3) Третьего лица.

10. Глаголы какого спряжения имеют окончания: -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (ют)?

1) Первого спряжения.

2) Второго спряжения.

11. Какие окончания имеют глаголы второго спряжения?

1) -у (-ю), -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют)?

2)-у(-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат(-ят)?

12. Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

1) Проспрягать его.

2) Изменить по лицам и числам.

3) Определить спряжение.

13. Как можно определить спряжение глагола?

1) По вопросу.

2) По форме третьего лица множественного числа.

3) По форме первого лица единственного числа.

4) По неопределенной форме.

14. Какие глаголы относятся к первому спряжению?

1) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются на -ить.

2) Те, которые в неопределенной форме оканчиваются не на -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -еть, -ти.

15. У глаголов второго спряжения неопределенная форма оканчивается...

1) на -ить.

2) не -ить, а на -ать, -ять, -уть, -оть, -ыть, -етъ, -ти.

16. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ить, значит, он...

1) первого спряжения;

2) второго спряжения.

17. Если глагол в неопределенной форме оканчивается на -ать, -ять, значит, он...

1) первого спряжения.

2) второго спряжения.

Проверь себя!

1.3; 2.2, 2.3, 2.5, 2.7; 3.2, 3.3; 4.3, 4.4; 5.1; 6.3; 7.3, 7.4; 8.3; 9.2; 10.1; 11.2; 12.3; 13.2, 13.4; 14.2; 15.1; 16.2; 17.1;

ГЛАГОЛ

Тест № 3.

1. Какая буква пропущена в окончании глаголов: про лета...шь, сия...м, мечта...шь, отвеча...шь, боремся, пиш...те, запрещаем, тян...м, встречаете, зеленеем, ро...м, рису...м?

1)-е 2) -и

2. Какая буква пишется в окончании глаголов: пил...шь, помн...м, корм...м, черт...шь, вер...м, пристро...м, чист...те, готов...м, прав...м, слав...шь, за-став...м, мороз...шь?

1)-е 2) -и

3. Найди ошибку в написании глаголов.

1) сочиняет стихи

2) водит машину

3) ищит ошибку

4) представит к награде

5) предоставит слово

6) колет дрова

7) моит посуду

8) гуляит на улице

4. Написание безударных гласных -е и -и в окончаниях глаголов зависит от...

1) их спряжения;

2) формы времени;

3) формы лица;

4) формы числа.

5. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно узнать его...

1) спряжение;

2) время;

3) лицо;

4) число.

Для этого ставим глагол в форму...

5) 3-го лица множественного числа.

6) 1-го лица множественного числа.

Если окончание -ут (-ют), значит, глагол I спряжения и следует писать гласную е. Если окончание -ат (ят), значит, глагол II спряжения и следует писать гласную и.

6. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глагола.

1) Ставлю глагол в форму 3-го лица множественного числа.

2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием.

3) Определяю спряжение глагола: если окончание -ут (ют) — глагол I спряжения: пишу е; если окончание -ат (-ят) — глагол II спряжения: пишу и.

4) Смотрю на окончание.

7. Какую гласную нужно писать в глаголах: узна…шь, заглян...шъ, провожа…шь, сдела...шъ, жела…шь, игра...шъ, напиш...шь, чита...шь, выреза...шь?

1)-е 2)-и

8. Какую гласную нужно писать в глаголах: выполн…шь, посмотр...шъ, слож...шь, замет…шь, приход…шь, просверл...шь, провер…шь, накле...шь, выпил…шь?

1)-е 2) –и

9. Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола, нужно знать его спряжение. Для этого ставим глагол...

1) в неопределенную форму.

2) в форму прошедшего времени.

Если неопределенная форма глагола оканчивается на -ить, значит, глагол II спряжения и в окончании следует писать гласную...

3) -и 4)-е

Если неопределенная форма глагола оканчивается не на -ить, значит, глагол I спряжения и в окончании следует писать гласную...

5) -и 6)-е

Проверь себя!

1.1; 2.2; 3.3, 3.4, 3.7; 4.1; 5.1,5; 6.2, 6.1, 6.4, 6.3; 7.1; 8.2;

9. 1.3, 9.1. 6.

ГЛАГОЛ

Тест № 4.

1. Восстанови порядок орфографических действий при написании безударных личных окончаний глаголов.

1) Смотрю, на что оканчивается неопределенная форма глагола.

2) Нахожу глагол с безударным личным окончанием.

3) Ставлю глагол в неопределенную форму.

4) Определяю спряжение глагола: если неопределенная форма оканчивается на -итъ, это глагол II спряжения — значит, пишу и; если неопределенная форма оканчивается не на -итъ, это глагол I спряжения — значит, пишу е.

2. Укажи глаголы с буквой е в окончании.

1) подума...шь 3) ответ...шь 5) выступ...шь

2) послуша...шь 4) запомн...шь 6) передела...шь

3. В каких пословицах в окончании глаголов пишется буква е?

1) Дружная семья и землю превраща…т в золото.

2) Скромность украша...т человека.

3) Труд корм...т, а лень порт...т.

4) От гнева старе...шь, от смеха молоде...шь.

4. Укажи глаголы-исключения II спряжения.

1) вертеть 4) дышать 7) слушать 10) алеть

2)зеленеть 5) пахать 8)вечереть 11)гнать

3) смотреть 6) слышать 9) обидеть 12) терпеть

5. Укажи в каждом ряду «лишний» глагол.

1) а)нос...м б) посмотр...м в)пиш...м г) ход...м

2) а)отыщ...м б)крас...м в)гоня...м г)слуша...м

6. Выбери глаголы II спряжения.

1) гон...шь 5) смотр...шь

2) гоня...шь 6) посматрива..шь

3) обижа...шь 7) держ...шь

4) обид...шь 8) поддержива...шь

7. Выбери глаголы I спряжения.

1) плава...т 4) подход...т 7) заработа…т

2) чист...т 5) опута...т 8) натян...тся

3) вид...т 6) прицеп...т 9) вырв...т

8. Определи спряжение глаголов.

Ветер, ветер, ты могуч,

Ты гоня...шь стаи туч.

Ты волну...шь сине море,

Всюду ве...шь на просторе.

(А. Пушкин)

1) Первое спряжение.

2) Второе спряжение.

9. Назови орфограмму в словах: начали, сеяли, видели, верили.

1) Безударная гласная в корне.

2) Безударная гласная в окончании.

3) Безударная гласная в суффиксе.

Проверь себя!

1.2, 1.3, 1.1, 1.4; 2.1, 2.2, 2.6; 3.1, 3.2, 3.4; 4.1, 4.3, 4.4, 4.6, 4.9, 4.11, 4.12; 5.1 — в, 5.2 — б; 6.1, 6.4, 6.5, 6.7; 7.1, 7.5, 7.7, 7.8, 7.9; 8.1; 9.3.

ГЛАГОЛ

Тест № 5.

1. Как проверить правописание безударной гласной в суффиксе глаголов прошедшего времени?

1) По окончанию глагола в форме 3-го лица множественного числа.

2) По неопределенной форме глагола.

2. У глаголов прошедшего времени в безударном положении перед суффиксом -л пишется та же гласная, что и...

1) перед -ть, -ти в неопределенной форме;

2) в окончании глагола в форме 3-го лица множественного числа.

3. Восстанови порядок орфографических действий. При написании безударных гласных в суффиксе глаголов прошедшего времени.

1) Ставлю глагол в неопределенную форму.

2) Перед -ть, -ти пишется ....

3) Нахожу глагол прошедшего времени с безударной гласной в суффиксе.

4) Пишу ту же гласную перед суффиксом -л.

4. Выбери глаголы с безударной гласной е в суффиксе.

1) вид...ли 5) езд...ли

2) замет...ли 6) отправ...ли

3) се...ли 7) выв...л

4) слыш...ли 8) стро...ли

5. Отгадай загадки. Вставь пропущенные буквы.

1) Всегда во рту, а не проглот…шь,

а)-е б) -и

2) Рогат, да не бык, шесть ног без копыт, летит — во...т, сяд...т — землю ро...т.

а) -е б) -и

3) Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглян...т, всяк заплач...т.

а) -е б) -и

4) На стене висит, болта...тся, всяк за него хвата...тся.

а) -е б) -и

5) Отбав...шь — больше будет, прибав...шь — меньше станет.

а) -е б) -и

6) Весна пригрева...т — он шубу надева...т, зима пройдет — снима...т.

а)-е б) -и

7) Сидит — зелене...т, летит — желте...т, лежит — черне...т.

а) -е б) –и

8) Под кустами, под елками кат...тся клубок с иголками.

а)-е б) -и

6. Вставь пропущенные буквы.

1) Буря мглою небо кро...т,

Вихри снежные крутя;

То как зверь она заво...т,

То заплач...т, как дитя.

(А. Пушкин)

а)-е б) -и

2) Куст заден...шь плечом —

На лицо тебе вдруг

С листьев брызн...т

Роса серебристая.

(И. Никитин)

а)-е б) -и

3) Поет зима — аука...т,

Мохнатый лес баюка...т

Стозвоном сосняка.

(С.Есенин)

а)-е б) -и

4) ...Последний луч зари на башнях умира...т,

Последняя в реке блестящая струя

С потухшим небом угаса...т.

(В. Жуковский)

а) -е б) -и

7. Отгадай загадки. Вставь пропущенные буквы.

1) Очень люб...т молодца, а бьют, колот...т без конца,

а)-я б) -ю

2) К вечеру умира...т, поутру ожива...т.

а)-е б) -и

3) Горя не зна...т, а слезы пролива...т.

а) -е б) -и

4) Гляжу я в окошко —- ход...т черная кошка,

а) -е б) -и

5) Язык есть, да не говорю, крылья есть, да не летаю, глаза есть, да не мигаю, ног нет, да не догон... шь.

а)-е б) -и

6) Не стукн...т, не брякн...т, а ко всякому подойдет,

а)-е б) -и

7) Всех перелетных птиц черней, чист...т пашню от червей.

а) -е б) -и

8) По лужку он важно брод...т, из воды сухим выход...т, нос.т красные ботинки, дар...т мягкие перинки.

а) -е б)- и

Проверь себя!

1.2; 2.1; 3.3, 3.1, 3.2,3.4; 4.1, 4.7; 5.1 — б, язык; 5.2 — а, жук; 5.3 — а, лук; 5.4 — а, полотенце; 5.5 — б, яма; 5.6 — а, лес; 5.7 — а, лист; 5.8 — б, еж; 6.1 — а, 6.2 — а, 6.3 — а, 6.4 — а; 7. 1 — а, мяч; 7.2 — а, день; 7.3 — а, туча; 7.4 — б, ночь; 7.5 — б, рыба; 7.6 — а, сон; 7.7 — б, грач; 7.8 — б, гусь.

Предварительный просмотр:

Итоговое списывание 4 класс

Знаешь ли ты?

Знаешь ли ты, что некоторые птицы получили своё название по цвету оперения или крику? Например, кукушку назвали так, потому что она кричит «ку-ку, ку-ку».

Название птицы «ворон» родственное слову «вороной» − чёрный. Ворону назвали так потому, что у неё чёрное оперение. В слове «соловей» выделяют корень «солов», что значит «соловый» − серый, желтоватый. Соловья назвали так по цвету оперения.

У рябчика пёстрые, рябые пёрышки, а вот снегиря назвали так потому, что эта птица прилетает к нам с первым снегом и заморозками.

Итоговое списывание 4 класс

Знаешь ли ты?

Знаешь ли ты, что некоторые птицы получили своё название по цвету оперения или крику? Например, кукушку назвали так, потому что она кричит «ку-ку, ку-ку».

Название птицы «ворон» родственное слову «вороной» − чёрный. Ворону назвали так потому, что у неё чёрное оперение. В слове «соловей» выделяют корень «солов», что значит «соловый» − серый, желтоватый. Соловья назвали так по цвету оперения.

У рябчика пёстрые, рябые пёрышки, а вот снегиря назвали так потому, что эта птица прилетает к нам с первым снегом и заморозками.

Итоговое списывание 4 класс

Знаешь ли ты?

Знаешь ли ты, что некоторые птицы получили своё название по цвету оперения или крику? Например, кукушку назвали так, потому что она кричит «ку-ку, ку-ку».

Название птицы «ворон» родственное слову «вороной» − чёрный. Ворону назвали так потому, что у неё чёрное оперение. В слове «соловей» выделяют корень «солов», что значит «соловый» − серый, желтоватый. Соловья назвали так по цвету оперения.

У рябчика пёстрые, рябые пёрышки, а вот снегиря назвали так потому, что эта птица прилетает к нам с первым снегом и заморозками.

Предварительный просмотр:

Модель обучения Начальная Школа 21 века

Русский язык 4 класс 1 четверть

учебник С.В.Иванова

Диктант

Ночная радуга

Однажды я ночью увидел радугу!

В летнюю ночь мы с товарищем сидели у костра на берегу реки. Надвинулась туча и затянула всё небо. Пошёл мелкий, но сильный дождь. Мы спрятались в шалаш.

Скоро дождь почти перестал. И я увидел над рекой радугу. Только она была не цветная, а молочно-белая. Среди чёрных туч появился просвет, а в него выглядывала луна.

Я не спал и любовался светящей в темноте ночной радугой.

По В Баталову

(70 слов)

Слово для справок: молочно-белая.

Примечание. Обратите внимание учащихся на раздельное написание частицы не со словом цветная.

Задание 1

Выпишите из диктанта все слова с орфограммой «Мягкий
знак на конце слов после шипящих». Подчеркни орфограмму.

Задание 2

Запиши номер предложения и укажи количество запятых, которые нужно в нём поставить.

Свежий ветер пахнёт полынью васильками мятой. Дремучими лесами покрыты Урал Приуралье и Сибирь. На кустах на траве на былинках на соломинках блестят нити осенней паутины.

Задание 3

Выпишите из диктанта все слова с орфограммой«Разделительный ь» и напишите ещё два слова на эту же орфограмму.

Задание 4

Запиши номер предложения и укажи количество запятых, которые нужно в нём поставить.

Заяц выбрал местечко посуше раскопал снег лёг в новую нору уложил на спине уши и заснул. Искры костра взвивались падали шипели. Солнце выглянуло из-за туч поиграло лучами но скоро опять исчезло.

Предварительный просмотр:

Контрольная работа по русскому языку

1 полугодие 4 класс

I вариант

1. Отметь все слова, в которых пропущена буква д.

Сла…кий
Лопа…ка
Гла…ко
Гря…ка
Ша…кий

2. Отметь все слова с окончанием и.

Бежать по лестниц…
Чертить без линейк…
Живёт в озер…
Пятно на скатерт…
В первом вагон…

3. Отметь сочетание слов с ошибкой.

Маленькие деревья
Строгие учителя
Зимние утро
Высокие волны
Летние облака

4. Отметь все слова, в которых пропущена буква о.

Камыш…вый
Щ…ки
Ш…рты
Врач…м

5. Отметь все слова, на конце которых нужно писать ь.

Съеш…
Зажеч…
Карандаш…
Лож…
Колюч…

6. Отметь все слова, в которых пропущен разделительный ъ.

В…юга
Под…ём
Раз…ехались
Ноч…ю
Трёх…ярусный

Предварительный просмотр:

Предложения 4 класс

на конце пашни виднелся трактор.

по пашне ходили грачи и собирали червяков.

Таня шла полем по дорожке домой.

После дождя в ямке стояла вода.

Сережа сидел у ямки и пускал кораблик..

Девочки уселись перед огоньком на лавочке у печки.

Холодный родник всю ночь шумит в овраге.

Мышь в свою норку тащит хлеба корку.

9. От входа в школу начиналась широкая аллея из тополей.

10. Крик филина похож на плач ребёнка.

Филин кривым клювом схватил мышь.

Женя вытерла кувшинчик лопухом и стала ходить по полянке.

Ульи стоят на поляне в лесу.

Мама привезла Митю к бабушке зимой.

Поверх шубки и тёплой шапки Митя был закутан в тёплый платок.

Осенью переменила белка рыжее пальто на шубку.

Крупный дождь ливнем падал на землю.

Дедушка вылез из шалаша и любовался прелестью утра.

Весной ядовитая гадюка каждое утро вползает на сухой пенёк и греется на солнце.

Спит Маша в постельке и видит чудесный сон.

По поляне вьётся узкая дорожка к опушке леса.

Предварительный просмотр:

Задания для оценки своих возможностей по русскому языку для учащихся, учителей и родителей

Очень важно развивать у детей навыки самоконтроля. Задания, предложенные О.И. Распопиной, учителем школы № 10 г. Гурьевска, дают возможность ученикам проверить свои теоретические знания и практические умения.

Материал состоит из двух частей. В первой части – вопросы для проверки знаний. В графе "Я знаю" ученик может оценить себя. Например, знаю, не знаю, попрошу помощи у учителя, одноклассников, родителей. Данные задания ученик может выполнять тогда, когда уверен в том, что сможет с ними справиться.

Во второй части – практические задания, с помощью которых можно оценить свои умения. Эти задания также можно выполнять тогда, когда уверен в том, что сможешь их выполнить.

В конце есть страничка "Мои личные рекорды". Здесь ученик подведет итоги своих личных достижений.

С помощью заданий и вопросов учитель может не только проверить уровень сформированности умений и навыков, но и отследить уровень теоретических знаний, а также формировать у учащихся функции самоконтроля.

Работа проходит так: сначала дети у себя отмечают "+" – знаю ответ; "–" – не знаю;
"?" – хочу спросить, уточнить. Затем работают в парах, отвечают друг другу и взаимооценивают. После этого учитель выписывает, кто на какой вопрос ответить затрудняется. Дает практическое задание по этой теме у доски и помогает разобраться. Например, что такое окончание?

1. Измени слова по падежам.

2. Подчеркни те буквы, которые изменились.

3. Где они находятся? Как называются?

4. Какая это часть.

5. Сделай вывод.

Дети ведут также теоретическую тетрадь, куда записывают главные выводы, правила, используя схемы, вклеивают словарные слова. Учебники сдают, а тетради остаются у ученика.

Сможешь ли ты ответить на вопросы?

1. Для чего людям нужна речь?

2. Из чего состоит наша речь?

3. Что такое предложение?

4. Как на письме отделяется одно предложение от другого?

5. Какие предложения ты знаешь по цели высказывания?

6. Какие предложения бывают по интонации?

7. Что выражает предложение?

8. Как связаны между собой слова в предложении?

9. Из чего состоит предложение?

10. Для чего нужны слова?

11. Что могут называть слова?

12. Как определить, что называет слово?

13. На какие вопросы отвечают слова, называющие предметы?

14. На какие вопросы отвечают слова, называющие признаки предметов?

15. На какие вопросы отвечают слова, называющие действия предметов?

16. Какие слова пишутся с большой буквы? Какие слова пишутся с маленькой буквы?

17. Какие слова отвечают на вопрос кто?

18. Какие слова отвечают на вопрос что?

19. Из чего состоят слова?

20. Как узнать, сколько в слове слогов?

21. Из чего состоят слоги?

22. Какие бывают звуки?

23. Как отличить гласный звук от согласного?

24. Какой звук образует слог?

25. Чем отличается звук от буквы?

26. Сколько гласных звуков в русском языке?

27. Сколько гласных букв в русском языке?

28. Почему гласных букв больше, чем звуков?

29. Что такое алфавит?

30. Какой слог называется ударным?

31. Что такое ударение?

32. Какие бывают гласные звуки?

33. Какие бывают согласные звуки?

34. Как определить звонкость согласных звуков?

35. Как определить мягкость согласных звуков?

36. Сколько букв в русском алфавите?

37. Как обозначается твердость согласных звуков на письме?

38. Как обозначается мягкость согласных звуков на письме?

39. Какие гласные буквы пишутся после шипящих согласных ж и ш?

40. Почему не пишется буква ы?

41. Какие гласные пишутся после согласных букв ч и щ?

42. Почему не пишутся буквы я и ю?

43. Почему в сочетаниях чк, чн, щн не пишется мягкий знак?

44. Когда после ц пишется и, а когда – ы?

45. Сколько работ на письме выполняет мягкий знак?

46. В каком месте в слове пишется разделительный мягкий знак?

47. Как нужно переносить слова с одной строки на другую?

48. Какие слова нельзя переносить?

49. Как переносить слова с мягким знаком в середине слова?

50. Как переносятся слова с буквой й в середине слова?

51. Как переносятся слова с двойными согласными в середине слова?

52. Что обозначает буква в слове?

53. Что такое орфограмма?

54. Какие буквы на письме надо проверять?

55. Какие гласные буквы нужно проверять на письме?

56. Какие согласные буквы нужно проверять на письме?

57. В каком месте в слове нужно проверять парные согласные на письме?

58. Какие бывают орфограммы?

59. Какие орфограммы после шипящих ты знаешь?

60. Как пишутся предлоги со словами?

61. С какими словами предлоги не употребляются?

62. Чем являются слова в предложении?

63. Какие члены предложения ты знаешь?

64. Как называются главные члены предложения?

65. Что называется подлежащим?

66. Что называется сказуемым?

67. Чем являются главные члены предложения?

68. Какие члены предложения составляют основу предложения?

69. Какие члены предложения называются второстепенными?

70. Какие слова называются родственными?

71. Что называется корнем слова?

72. Какую работу выполняет корень слова (на что указывает корень слова)?

73. Что называется окончанием слова?

74. Какую работу выполняет окончание в слове (на что указывает окончание)?

75. Для чего нужны окончания?

76. Как найти окончание в слове?

77. Как могут изменяться слова, называющие предметы?

78. Как могут изменяться слова, называющие признаки предметов?

79. Как могут изменяться слова, называющие действия предметов?

80. Как определить число у слова?

81. Как определить род у слова?

82. Как изменить слово по падежам?

83. Как определить время у слов, называющих действия?

84. Как определить лицо у слов, называющих действия?

85. Как определить, что слово, называющее действие, стоит в неопределенной форме?

86. Что такое основа слова?

87. На что указывает основа слова?

88. Как выделить основу слова?

89. Как пишется корень в родственных словах?

90. Как выделить корень в слове?

91. Что такое приставка? Какую работу она выполняет?

92. Как выделить приставку в слове?

93. Что такое суффикс? Какую работу он выполняет?

94. Как выделить суффикс в слове?

95. Как проверить безударную гласную в корне слова?

96. Как проверить парную согласную в корне слова?

97. Как проверить парную согласную на конце слова?

98. В каком месте в слове пишется разделительный твердый знак?

Задания для оценки своих умений

1. Определи, сколько здесь записано предложений, перепиши их без ошибок.

Наступилавеснаприлетелиптицырасцвелицветы._________________

2. Поставь знаки в конце предложений.

Когда наступят летние каникулы
На каникулах ребята поедут к Черному морю
Как хорошо отдыхать на море

3. Определи, что называют слова. Задай к ним подходящие вопросы.

Лес, бежит, бег, зелень, зеленеет, зеленый, мирный, сырный.

4. Запиши слова в два столбика. В первый столбик – слова, которые отвечают на вопрос кто? Во второй – те слова, которые отвечают на вопрос что?

Море, сыр, рыбы, птица, девочка, рис, огонь, гроза, тигр.

_____________
_____________
_____________

5. Определи, сколько в слове слогов. Запиши ответ рядом цифрой.

Малина________, сигнализация_______, сон_______, я______, дома_______, в_______, карандаши_______.

6. Придумай слова к схемам и запиши их.

7. Запиши все буквы гласных звуков, какие ты знаешь.

_________________________________________

8. Поставь ударения в словах.

Магазин, красивее, досуг, алфавит, множитель, свекла, шофер, щавель, столяр, портфель, понял, ирис.

9. Напиши свою фамилию, имя и имена своих друзей.

____________________________________________

10. Запиши буквы в алфавитном порядке.

____________________________________________

11. Запиши буквы, обозначающие парные согласные звуки по звонкости/глухости.

____________________________________________

12. Запиши буквы, обозначающие глухие согласные звуки, не имеющие звонких пар.

____________________________________________

13. Запиши буквы согласных звуков, которые обозначают твердые согласные звуки и не имеют мягких пар.

____________________________________________

14. Напиши три слова, в которых звуков меньше, чем букв.

____________________________________________

15. Напиши три слова, в которых букв меньше, чем звуков.

____________________________________________

16. Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков.

Предложение, пушистая, цепочка.

17. Подчеркни в словах буквы твердых согласных звуков.

Чудесная, прозрачный, жираф.

18. Раздели слова на слоги.

Коньки, майка, сильная, утюг, учитель, ванна, пятерка, сумма, Юрий, сестра.

Покажи, как ты будешь переносить эти слова.

____________________________________________

_______________________________________

19. Впиши, где надо, мягкий знак.

Бан(ь)тик, ден(ь)ги, смен(ь)щик, боч(ь)ка, сел(ь)д(ь), зон(ь)тик, бан(ь)ка, пилил(ь)щик.

20. Сделай фонетический разбор слов.

разбор картофель ученик

1) поставь ударение

2) количество звуков ___ ___

3) гласные звуки [ ] [ ]

а) ударные ______________
б) безударные ____________

4) согласные

а) мягкие ________________
б) твердые _______________
в) звонкие _______________
г) глухие _________________

5) количество букв _______

21. Придумай и запиши слова с предлогами по, за, на, с, у. _______________________

____________________________________________

_____________________________________

22. Составь и запиши по три слова с буквосочетаниями:

жи' __________________
ши' __________________
ча' ___________________
ща' ___________________
чу ____________________
щу ___________________
чк ___________________
чн ___________________

23. Вставь пропущенные буквы. Найди ловушки.

Ч_десный, ч_йник, тиш_на, защ_щают, ж_рный, еж_ха, щ_чка, ш_ны, ищ_, площ_дка, маш_ны.

24. Запиши слова с разделительным мягким и твердым знаками перед буквами:

25. Вставь пропущенные буквы в словах.

Под_ём, солов_и, об_яснил, в_южная, в_езд, руч_и, пред_юбилейный, Тат_яна.

26. Подчеркни основы предложений.

На землю упал лист клена.
Девочка шла по дорожке сада.

27. Измени число в словах.

Этаж – ______ , кричит – _______ ,
моря – _______ , молчат – _______ ,
веселые – _____ , яркое – _________ .

28. Измени форму слов.

ясная – __________
лесок – ___________
лить – ____________

29. Запиши к этим словам родственные слова.

ясная ___________
лесок ____________
лить _____________

30. Выдели в словах окончания и основы: погрузка, идёшь, рыбный.

31. Составь слова по схемам.

32. Напиши по два родственных слова с корнями:

33. Составь по два слова с суффиксами:

34. Придумай и запиши по два слова с приставками:

35. Вспомни и запиши пять слов с непроверяемыми безударными гласными. ________

36. Выпиши только однокоренные слова.

Горка, гореть, гора, горочка, горькая, гористая, горевать, горки.

37. Измени слова по лицам и числам.

Пишу
_________
_________
_________

Пью
_________
_________
_________

38. Измени слова по падежам.

Стена
__________
__________
__________
__________
__________

Конь
__________
__________
__________
__________
__________

39. Измени слова по родам.

Кислое _____________
Зимний _____________
мыла _______________
Снег ________________

40. Измени в словах время.

Лить ________________
Учить _______________

41. Вставь нужные буквы.

Гру(п,пп)а, а(л,лл)ея, Ру(с,сс)ь, ру(с,сс)кий, хо(к,кк)ей, А(л,лл)а, но(с,сс), кла(с,сс).

42. Проверь в словах орфограммы изменением слов по числу, лицу, роду, падежу.

Шар(в,ф) – _____, ве(д,т)ка – ____,
вё(з,с) – ________, н(е,и)сла – ____,
ука(з,с)ка – _____, моря(г,к) – ___ .

43. Выпиши только те пары слов, которые являются родственными.

Большой – громадный,
потепление – теплица,
пятница – пятнышко,
соль – засолить,
ученый – неуч,
гористый – косогор,
хвастун – хвостатый,
мост – подмостки.

44. Выдели в словах корень. Найди среди родственных слов проверочное. Подчеркни его. Заполни пропуски.

Сл_варный, сл_вечко, сл_во, посл_вица, сл_варь.

45. Прочитай слова.

Шу(б,п)ка, м(а,о)ряк, в(а,о)дичка, с(е,и)рень, д(а,о)ро(ж,ш)ка, под(а,о)рил, сев(е,и)р, м(а,о)роз, в(а,о)ренье, тр(а,о)пинка, ш(е,и)повник, л(а,о)ша(д,т)ка, яг(а,о)да.

Выпиши эти слова в три столбика. Укажи свой способ проверки:

проверяю изменением;
2) проверяю по словарю формы слова;
3) проверяю, подбирая родственные слова.

Тест.

Отметь слово, в котором букв больше, чем звуков

а) липа б) трава в) деньки г) осина

Определи главные члены предложения

Яркий луч солнца осветил тёмный лес.

а) яркий луч в) луч осветил

б) луч солнца г) осветил лес

Определи правильный вариант разбора слова по составу

а) осветил б) осветил в) осветил г) осветил

Найди лишнее слово (слова) в строке

а) кричит, бежит, стоит, бег, шумит

б) красный, жёлтый, зелень, синий, краснота

в) тропинка, Женя, Олег, ягода

Отметь, окончание какого слова является проверочным для остальных

а) к берёзке б) к полянке в) к реке г) к речке

Определи падеж у существительных, повторяющихся в фразеологических оборотах

Рука об руку. Из рук вон плохо. Сбыть с рук. Мастер на все руки. Сидеть сложа руки.

Как в воду канул. Толочь воду в ступе. Решетом воду носить. Тише воды, нише травы. Много воды утекло. Выйти сухим из воды.

Повесить нос. Задирать нос. Водить за нос. Зарубить на носу. Клевать носом. Бубнить себе под нос.

Мои личные рекорды

Русский язык

Предварительный просмотр:

Редактирование текста 4 класс

Определи границы предложений, найди 3 орфографических ошибки, поставь 2 недостающие запятые.

Кошка

Голова у кошки круглая на голове торчат небольшие чуткие уши глаза как будто расколоты посередине эта узкая щель расширяется в темноте, что помогает кошки лучше видеть

Всё тело кошки мягкое гибкое хвост длинный и пушистый ноги короткие, но сильные каждый палец вооружён острым выгнутым когтём кошка умеит сделать свою лапу бархатной она ловко прячет когти, чтобы не притупились ходит на пальцах но когтями по полу не стучит

Кошка высоко прыгает и лазает по деревьям она акуратная, не любит сырости и грязи очень привязана к своим детям и отважно их защищает кошка больше привыкает к дому, чем к человеку

__________________________________________________________________________

Редактирование текста 4 класс

Определи границы предложений, найди 3 орфографических ошибки, поставь 2 недостающие запятые.

Кошка

Голова у кошки круглая на голове торчат небольшие чуткие уши глаза как будто расколоты посередине эта узкая щель расширяется в темноте, что помогает кошки лучше видеть

Всё тело кошки мягкое гибкое хвост длинный и пушистый ноги короткие, но сильные каждый палец вооружён острым выгнутым когтём кошка умеит сделать свою лапу бархатной она ловко прячет когти, чтобы не притупились ходит на пальцах но когтями по полу не стучит

Кошка высоко прыгает и лазает по деревьям она акуратная, не любит сырости и грязи очень привязана к своим детям и отважно их защищает кошка больше привыкает к дому, чем к человеку

_________________________________________________________________________

Редактирование текста 4 класс

Определи границы предложений, найди 3 орфографических ошибки, поставь 2 недостающие запятые.

Кошка

Голова у кошки круглая на голове торчат небольшие чуткие уши глаза как будто расколоты посередине эта узкая щель расширяется в темноте, что помогает кошки лучше видеть

Всё тело кошки мягкое гибкое хвост длинный и пушистый ноги короткие, но сильные каждый палец вооружён острым выгнутым когтём кошка умеит сделать свою лапу бархатной она ловко прячет когти, чтобы не притупились ходит на пальцах но когтями по полу не стучит

Кошка высоко прыгает и лазает по деревьям она акуратная, не любит сырости и грязи очень привязана к своим детям и отважно их защищает кошка больше привыкает к дому, чем к человеку

Предварительный просмотр:

1 вариант

1. Допиши

1) Главными членами предложения являются ______________________________________________

2) Приставка – это часть ________________________________________________________________

3) Изменение имён существительных по падежам называется _________________________________

4) Подлежащее всегда стоит в _____________________________ падеже.

2. Вставь пропущенные окончания имён существительных и прилагательных.

Тень высок… стар… дуба голосист… птичка любила.

В свеж… воздух… сверкает первый чистеньк… снежок.

Ясн… месяц выплыл над больш… селом.

Деревья покрылись ранн… зеленью.

Ребята пошли за ягод… в ближн… березов… рощ… .

С ранн… утра в лагер… начиналось движение.

В син… неб… звёзды блещут.

Люблю родную сторону во всём её наряд… скромном.

Бугор был весь лиловый от больш… крупн… цветов.

В прозрачн… ручьях резвились мелк… рыбёшки.

3. Обведи кружком номер правильного ответа.

1. Частые капли дождя падали на землю, шлёпали по листьям.

1) это предложение с однородными сказуемыми

2) это предложение с однородными подлежащими

3) это предложение с однородными второстепенными членами предложения

2. Безударная гласная А пропущена в слове

1) бр… дить 2) бр… нить 3) бр… сать

3. Разделительный твёрдый знак пропущен в слове

1) в… юга 2) в… езд 3) в… перёд

4. Буква Т пропущена в слове

1) чудес…ный 2) окрес… ный 3) опас…ный

5. В слове пош…л пропущена буква

1) О 2) Ё

6. Мягкий знак пишется в слове

1) врач… 2) печ… 3) ткач…

7. Бкува Б пропущена в слове

1) кре…кий 2) ро… кий

8. Какое слово является лишним

1) дорога 2) дороговизна 3) дорожный 4) подорожник

2 вариант

1. Допиши

1) Общая часть родственных слов называется ______________________________________________

2) Имя прилагательное обозначает ________________________________________________________

3) Предлог – это часть __________________________________________________________________

4) Падеж имени прилагательного зависит от _______________________________________________

2. Вставь пропущенные окончания имён существительных и прилагательных.

Солнце позолотило верхушки высок… деревь… .

Зимн… вечер… ребята возвращались с лыжн… прогулк…. .

У высок… стар… дуба мы остановились отдохнуть.

В ясн… неб… светит ярк… солнце.

И песню ранн… запел в лазур… жаворонок звонк…. .

Люблю берёзку, ёлку и сосну в лесу задумчив… и тёмн… .

Легко дышится ранн… осенью в соснов… лесу.

Бел… олимпиада – зимн… олимпиада.

О тёпл… весне мечтает зайчишка.

Я всегда жду известий о моих старш… брать…. .

3. Обведи кружочком номер правильного ответа.

1. Они повисали на траве, на кустах, на деревьях.

1) это предложение с однородными сказуемыми

2) это предложение с однородными подлежащими

3) это предложение с однородными второстепенными членами предложения

2. Безударная гласная А пропущена в слове

1) к… пить 2) к… пать 3) к… тать

3. Буква Т пропущена в слове

1) опас…ность 2) мес… ность 3) чудес…ница

4. Разделительный твёрдый знак пропущен в слове

1) под…ножка 2) под…езд 3) под…ход

5. В слове ч…рный пропущена буква

1) Ё 2) О

6. Мягкий знак надо писать в слове

1) дич… 2) ткач… 3) грач…

7. Буква Д пропущена в слове

1) чу…кий 2) жи…кий

8. Какое слово является лишним

1) подводный 2) водяной 3) водитель 4) вода

Предварительный просмотр:

Списывание 2 4 класс

Месяц май.

Май месяц. Весна всерьёз начала одевать лес. Наступила полная победа солнца над стужей и мраком зимы. Зорька вечерняя утренней зорьке руку подаёт. У нас на Севере начинаются белые ночи. Сияющей зеленью одеваются высокие деревья.

Легкокрылые насекомые поднимаются в воздух. В сумерках на охоту за ними вылетают летучие мыши. Днём реют в воздухе ласточки и стрижи. Парят над полянами, над лесом орлы, коршуны. Как на ниточке подвешены к облакам жаворонки. Всё поёт, играет, пляшет. Наступила пора света и тепла.

( По В. Бианки)

Списывание 2 4 класс

Месяц май.

Май месяц. Весна всерьёз начала одевать лес. Наступила полная победа солнца над стужей и мраком зимы. Зорька вечерняя утренней зорьке руку подаёт. У нас на Севере начинаются белые ночи. Сияющей зеленью одеваются высокие деревья.

Легкокрылые насекомые поднимаются в воздух. В сумерках на охоту за ними вылетают летучие мыши. Днём реют в воздухе ласточки и стрижи. Парят над полянами, над лесом орлы, коршуны. Как на ниточке подвешены к облакам жаворонки. Всё поёт, играет, пляшет. Наступила пора света и тепла.

( По В. Бианки)

Списывание 2 4 класс

Месяц май.

Май месяц. Весна всерьёз начала одевать лес. Наступила полная победа солнца над стужей и мраком зимы. Зорька вечерняя утренней зорьке руку подаёт. У нас на Севере начинаются белые ночи. Сияющей зеленью одеваются высокие деревья.

Легкокрылые насекомые поднимаются в воздух. В сумерках на охоту за ними вылетают летучие мыши. Днём реют в воздухе ласточки и стрижи. Парят над полянами, над лесом орлы, коршуны. Как на ниточке подвешены к облакам жаворонки. Всё поёт, играет, пляшет. Наступила пора света и тепла.

( По В. Бианки)

Предварительный просмотр:

Списывание конец года 4 класс

У колодца.

До колодца надо было идти по скользкой тропинке. Дуняша любила ходить за водой. Она бежала легко и напевала песенку о берёзке. Вёдра позванивали в такт её шагов. На брёвнах колодца висели белые сосульки льда. Они напоминали длинную бороду Деда Мороза. Инеем были покрыты кусты и деревья. В колодце сверкала вода. Дуняша набрала полные вёдра и пошла. На снежной скатерти были видны следы. Стайка птиц полетела к деревне. Там всегда есть пища. Около домов развешены кормушки.

________________________________________________________________

Списывание конец года 4 класс

У колодца.

До колодца надо было идти по скользкой тропинке. Дуняша любила ходить за водой. Она бежала легко и напевала песенку о берёзке. Вёдра позванивали в такт её шагов. На брёвнах колодца висели белые сосульки льда. Они напоминали длинную бороду Деда Мороза. Инеем были покрыты кусты и деревья. В колодце сверкала вода. Дуняша набрала полные вёдра и пошла. На снежной скатерти были видны следы. Стайка птиц полетела к деревне. Там всегда есть пища. Около домов развешены кормушки.

________________________________________________________________

Списывание конец года 4 класс

У колодца.

До колодца надо было идти по скользкой тропинке. Дуняша любила ходить за водой. Она бежала легко и напевала песенку о берёзке. Вёдра позванивали в такт её шагов. На брёвнах колодца висели белые сосульки льда. Они напоминали длинную бороду Деда Мороза. Инеем были покрыты кусты и деревья. В колодце сверкала вода. Дуняша набрала полные вёдра и пошла. На снежной скатерти были видны следы. Стайка птиц полетела к деревне. Там всегда есть пища. Около домов развешены кормушки.

Предварительный просмотр:

Тест 4 класс Правописание окончаний имён существительных единственного числа.

1. На какие вопросы отвечают имена существительные предложного падежа?

А. О КОМ? О ЧЁМ?

Б. КОГО? ЧЕГО?

В. КОМУ? ЧЕМУ?

2. В окончаниях каких слов пишется буква Е?

А. из деревн… Г. у матер…

Б. на (этом) дерев… Д. у лошад…

В. На (этой) карт… Е. к лошадк…

3. Что является орфограммой?

А. Ударные падежные окончания существительных.

Б. Безударные падежные окончания существительных.

4. Как пишутся безударные и ударные окончания существительных одного типа склонения?

А. одинаково.

Б. по-разному.

5. В каком падеже имена существительные требуют предлогов К, ПО?

А. в родительном

Б. в дательном

В. В предложном

6. В окончаниях каких слов пишется буква И?

А. к Даш… Г. на топол…

Б. в Сибир… Д. в тетрадк…

В. о мышк… Е. о мыш…

7. Вопросы КОГО? ЧЕГО? Являются вопросами какого падежа?

А. родительного

Б. дательного

В. предложного

8. С какими предлогами употребляются имена существительные предложного падежа?

А. к, по

Б. о, об, в, во, на

В. с, от, до, из, без, у, для, около

9. Безударные падежные окончания существительных – это…

А. орфограмма

Б. не орфограмма

10. Как проверить безударное падежное окончание имени существительного?

А. подобрать имя существительное с ударным окончанием

Б. подобрать имя существительное с ударным окончанием того же типа склонения

Навигация

Библиотека

Русский язык
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Русский язык – родной язык русского народа" Урок русского языка. 1класс.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» (письмо, русский язык) 1 класс По учебнику «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Рабочая программа по русскому языку по образовательной системе «Школа России» Русский язык 2 класс. Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык.

Урок русского языка. Тема: Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке.

Конспект урока по русскому языку "Формирование чувства уважения к русскому языку, гордости за русский язык" 2 класс (УМК "Школа России")

Навигация

Библиотека

Русский языкплан-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"Русский язык – родной язык русского народа" Урок русского языка. 1класс.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Русский язык» (письмо, русский язык) 1 класс По учебнику «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Рабочая программа по русскому языку по образовательной системе «Школа России» Русский язык 2 класс. Канакина В. П. , Горецкий В. Г. Русский язык.

Урок русского языка. Тема: Вводный урок. Знакомство с новым учебником «Русский язык». Поэты и писатели о русском языке.

Конспект урока по русскому языку "Формирование чувства уважения к русскому языку, гордости за русский язык" 2 класс (УМК "Школа России")

Русский язык
план-конспект урока (русский язык, 4 класс) по теме