Конспект урока по русскому языку на тему "Корень слова" 2 класс по учебнику Русский язык. 2 класс. В 2 частях. Часть 1 - Иванов С.В., Евдокимова А.О. и др.
план-конспект урока по русскому языку (2 класс)

Название урока и класс

Корень как часть слова, 2 класс

Цели:

Научить находить в слове корень и подбирать однокоренные слова

Планируемые результаты:

 Учащиеся научатся выделять и характеризовать корень как главную, обязательную часть слова; познакомятся с понятием «корень», «однокоренные слова», «родственные слова»; будут наблюдать за группами родственных слов и формами одного и того же слова.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу.

Откройте тетради и запишите число и «Классная работа».

Актуализация знаний

6

Чистописание. Вспомнить особенность написания строчной и заглавной буквы к. Прописать строчку К, к.

Словарная работа. Записать в тетради слово корзина, подобрать и записать родственные слова к слову (корзинка, корзиночка), составить предложение с любым из этих слов и о одно из составленных предложений записать под диктовку учителя.

Самоопределение к деятельности

8

Рубрика «Давай подумаем».

Откройте учебник. Урок 27  (стр.80).Блок «Как устроен наш язык».

Прочитайте слова под картинками. Одинаковое ли значение у этих слов?

Что их объединяет?

Можно ли сказать, что дом, домик и домище – это три формы одного и того же слова? (У слов дом, домик, домище общей является часть значения – место, где живут. Но, домик – это маленький дом, а домище – большой. Эти слова не могут быть формами одного слова дом, так как каждое из них имеет свою форму: домик, домику, домиком; домищем, домище и т.д.)

Введение понятия

4

1.Откройте учебники на странице 81 и прочитайте задание из упражнения 1.(выполняется устно)

2. Рубрика «Тайны языка» знакомит с понятиями «родственный слова» и «корень»

Работа по теме урока

5

Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске.

https://uchi.ru//teachers/cards/148429 

https://uchi.ru//teachers/cards/148430 

Закрепление материала

5

Откройте учебники на странице 82 и прочитайте задание упражнения 2.

Поиск слов с одинаковым корнем и различение родственных слов и форм одного и того же слова. Выполняется фронтально. Текст читает учитель, затем учащиеся перечитывают текс и называют слова  с одинаковым корнем. Учитель записывает названные слова на доске: грибники, (за) грибами, грибы, грибов, грибочками, грибной. Учащиеся должны определить, какие из записанных слов однокоренные (родственные), а какие – формы слова гриб. После этого учитель записывает слова на доске в две строчки. Однокоренные слова – гриб, грибники, грибочки, грибной. Формы слова -  гриб, грибы, за (грибами), грибов.

Физкультминутка

3

Закрепление материала

4

Теперь давайте возьмем в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.

https://uchi.ru//teachers/cards/148431 

https://uchi.ru//teachers/cards/148432 

Подведение итогов урока

3

Понравился ли вам урок? Что на уроке было самое интересное? Что для вас данный момент осталось не понятным? Хотели бы вы и дальше работать по этой теме и узнать новое?

Домашнее задание

Стр.83 упр.4