Технологическая карта урока русского языка «Учимся писать суффиксы –ик-, -ек-»
методическая разработка по русскому языку (2 класс) по теме

Этап урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Цель: мотивация к учебной деятельности

Регулятивные :

формирование способности к организации своей деятельности

Начинает проговаривать четверостишие:

Мы пришли сюда уч…

Не лениться, а тру…

Только тот, кто много зна…

В жизни что-то дости…

- а чего вы хотите достичь, какими мы хотим стать?

Что значит быть успешными?

Ну давайте тогда начнем наш урок.

Заканчивают каждую строчку четверостишия:

…(учиться)

…(трудиться).

…(знает)

…(достигает).

-успешными

Достичь каких-то высот.

Актуализация знаний.

Словарная работа 

Чистописание

Формулирование темы и цели урока

Физминутка

Метапредметные

Уметь правильно называть детёнышей животных, классифицировать  на диких, домашних и птиц.

Предметные

Знать  правила правописания слов с суффиксами ёнок- онок- , уметь давать развернутое объяснение выбора суффикса, конструировать слова

Регулятивные :

оценка

Регулятивные: целеполагание.

Предлагаю начать сегодняшний урок с игры. Вы любите играть?

Давайте поиграем в слова.

Загадывает первую загадку

как называется детёныш у этого животного?

Как вы думаете, кого можно исключить из этой группы?

Организация работы по повторению изученного суффикса

Скажите, а что общего в написании всех этих слов?

Что это за сочетания ?

А что такое суффикс? для чего  нужен?

А почему в написании этих суффиксов разные первые буквы?

Что сейчас нам рассказал?

Что такое орфограмма?

Отгадывают загадку

Говорят название детенышей того или иного животного.

Записывают.

Высказывают свои версии, доказывают почему.

Во всех словах встречается сочетание –онок-, ёнок-.

Суффиксы.

Дают определение.

После твердых согласных и шипящих Ж, Ш, Ч пишется -опок-; после мягких согласных, кроме Ч, – пишется -енок-.)

Правило-орфограмму

Написание по правилу.

отработка правильного соединения букв при письме

Сегодня мы повторим написание соединений

онок     ёнок  

а теперь загляните в тетради друг друга. Попробуйте определить у кого лучше получилось написать.

отрабатывают правильное написание букв, соединений.

Работают в тетрадях.

Устали? А теперь давайте немного отдохнем. Вы любите мультики? фрагмент мультфильма «В стране невыученных уроков»

Смотрят отрывок мультфильма.

Организация работы по повторению изученного суффикса- 

Какая проблема встала перед Витей Перестукиным?  

А мы знакомы с этой орфограммой?

Давайте все вместе поможем мальчику и напомним ему ее.

Определите, кто из учеников в вашем ряду сможет лучше рассказать это правило.

Хорошо правило вы знаете, а сейчас оцените ,как вы умеете применять его на практике в упражнениях.

Я смотрю,  не все еще достигли вершины лесенки.

Чем же нам сегодня стоит заняться?

Для чего нам это нужно?

Витя не знал какой суффикс вставить в эти слова: –ик– или –ек–. 

Повторяют правило написания суффиксов –ик-,  

-ек-.

Повторить, закрепит.

Продолжить  учиться писать суффиксы –ик-, -ек-

Не допускать ошибок при написании слов с данными суффиксами

Чтобы грамотно писать, т. к. безошибочное, грамотное письмо-один из показателей культуры человека.

Работа по теме урока

коммуникативные: 

умение договариваться,

взаимопроверка

Предметные

Знать  правила правописания слов с суффиксами –ик-, -ек-, уметь давать развернутое объяснение выбора суффикса, конструировать слова

Личностные

Осуществлять самоконтроль, применять приобретённые навыки в практике, коррекция,

самооценка

Выполните упр. 1 на с. 125

Как быстро выполнить это задание?

Проверка

Работают в паре-один

Договориться, кто выписывает слова с суфф. …

Проверка .один ученик работает у доски, остальные проверяют.

Исправляют ошибки и оценивают свою работу.

Закрепление

Предметные

 Картинки

Записать слова, опираясь на картинки, правильно выбрав суффикс.

Работают самостоятельно

Обосновывают решения

Итог урока

Что мы хотели получить от сегодняшнего урока?

Получилось это у нас?

Научиться  писать суффиксы –ик-, -ек-.

Правило

Рефлексия

Регулятивные :

оценка

Оцените знание этой орфограммы с помощью……

Кто набрал больше\меньше ключиков? Почему?

Оценивают свою работу с помощью …..

Дом. задание

Регулятивные: