Русский язык.
методическая разработка по русскому языку по теме

Русский язык.                   2 класс.

Учителя,: Кабенкова М. В., Долгова С.Н., Липская С.В.

               Диагностическая работа по теме: «Проверка орфограмм слабых позиций по сильной позиции  в изменениях слов, называющих предметы ,по числу и падежу.» («вход»)

Проверяемые умения:-умеет или не умеет изменять слова по числу и падежу;

-умеет или не умеет находить сильную позицию путём изменения слов по числу и падежу.

                                                   1 вариант.

  С(е,и)мья, улы(п,б)ка, г(а,о)рбы, сл(и,е)за, (а,о)кно, сн(и,е)га.

                                                  2 вариант.

Зв(е,и)но, с(е,и)стра, стол(б,п), гря(т,д)ка, (е,и)жи, в(е,и)дро.

                                         Оценочный лист.

          Диагностическая работа по теме: «Проверка орфограмм слабых позиций путем изменения слов, называющих действия». («вход»).

Проверяемые умения: умеет или не умеет изменять слова , называющие действия, по числу, лицу, родам ( в пр. времени).

                                                    1 вариант.

  Л(е,и)чить, пл(а,о)тить, н(е,и)сти, в(о,а)дил, кл(а,о)дёшь.

                                                    2 вариант.

К(а,о)тить, л(е,и)пить, пл(е,и)ту, м(е,и)ла, д(а,о)ёшь.

                                              Оценочный лист.

          Диагностическая работа по теме: « Способы проверки орфограмм слабых позиций» («выход»).

                                                  1 вариант.

Д(а,о)рю, кру(ж,ш)ка, к(а,о)рмлю, др(о,а)зды, в(е,и)сы, пл(е,и)ту, н(е,и)су, с(е,и)мья, с(а,о)ва, бро(ш,ж)ка.

                                                 2вариант.

Х(о,а)лмы, с(а,о)ды, пло(ж,ш)ка, д(а,о)рю, ж(и,ы)ву, п(е,и)лю, мо(ж,ш)ка, ст(о,а)лы, м(о,а)ря, п(е,и)ро.

 Проверочная работа по теме «Способы проверки орфограмм слабых позиций».

                                           Диктант.

В нашем дворе рос большой клен. В зимние дни на клен прилетала стая голодных дроздов. Ребята повесили птицам кормушку.  Насыпали туда разных зерен и крошек хлеба. Дрозды были рады вкусному обеду. Хорошие друзья у птиц!.