Конспект урока русского языка 4 класс Программа «Начальная школа 21 век» по теме "Правописание слов в словосочетании"
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

Конспект урока русского языка 4 класс

 Программа «Начальная школа 21 век»

 по теме "Правописание слов в словосочетании" 

Урок подготовила учитель МБОУ Монастырщинская средняя общеобразовательная школа имени А.И.Колдунова Лебедева А.П.

Цели и задачи урока:

1. Закрепить правописание слов в словосочетаниях (развитие орфографической зоркости)
2. Совершенствовать умение составлять словосочетания с типом связи «примыкание».
3. Развивать умение находить словосочетания в предложениях, определять главное и зависимое  слова .
4. Развивать речь, мышление учащихся.

Ход урока .

1. Организационный момент. Рефлексия.

2. Минутка чистописания.

ЭэээСссс

эл.ктричество, эл.ктростанция, э.скурсия, эск.латор  

3. Словарная работа. Корни и однокоренные слова.

1. Запишите слово лес. Подберите родственные слова к нему.
2. Выделите в словах корень

4. Вступительное слово учителя.

-Сегодня на уроке мы повторим правила правописания слов в словосочетаниях и предложениях, а также будем совершенствовать знания о типах связи слов в словосочетаниях.

5. Повторение знаний о типах связи слов в словосочетаниях.

3. Какие типы словосочетаний мы знаем?
4. Что такое согласование? ...управление? ...примыкание?
5. Давайте выполним упр.1 стр.122, на доске выписываем словосочетания.
6. Определите тип связи.
7. В найденных словосочетаниях  графически показать главное и зависимое  слова .

6. Работа над пройденным материалом.

8. Что такое наречие?
9. Когда  пишется на конце наречий буква а?, когда буква о?
10. Приведите примеры: слев^…-налев^? (на-,за-,в--^о, из-.до-,с---^а)
11. Что мы знаем о правописании наречий?
12. Упр.2 стр.122. Выполнить самостоятельно, найти примыкание.
13. Проверка.

7. Физкультминутка.

Коррекция осанки, эмоциональная разгрузка.

8. Работа над пройденным материалом.

14. Упр.3 стр.122 комментированно у доски.

9. Итог урока. Рефлексия.

15.  Кому трудно было на  уроке ? В чем?
16.  Кому материал показался простым?
17.  На следующих  уроках  мы будем закреплять, развивать и отрабатывать умения определять  словосочетания .
18. Кто сегодня хорошо работал на уроке и заработал оценку? ( Развивать умение давать самооценку своей деятельности на уроке.)

10. Домашнее задание: стр123, упр.4.

19. Дополнительный материал для индивидуальной работы.

Здесь промчался трусливый….(заяц). Сверкнула на солнце яркая шубка хитрой….(лисицы). Белочка грызёт приготовленные летом….(орехи). Стучит по стволу дерева ….(дятел). Только лежит в своей берлоге…(медведь) и сосет лапу.

Яркие цветки; яркие и пестрые; как в воду глядел; предвидеть опасность; чудеса в решете; показывал чудеса; чудесная погода; мастер на все руки; мастер и неумеха; мастер сделал; хороший мастер.