Урок русского языка в 4 классе по системе РО Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова
план-конспект урока по русскому языку на тему

Урок русского языка в 4 классе по системе РО Д. Б. Эльконина –В.В. Давыдова

Разработано уч. нач. классов Очировой Ж.А. 2013г. МАОУ «СОШ№9» г. Улан-Удэ

Тема: Формы лица глагола

Данный урок является продолжением исследования неизвестных особенностей грамматики русского языка. Категория лица глагола отражает отношение участников разговора к производимому действию (« кто из участников  разговора является действующим лицом»). Оно имеет три варианта: тот (те) кто говорит( 1 лицо),тот (те) кому говорят(2 лицо), тот (те) ,о ком говорят (3 лицо). Каждый из вариантов этого значения имеет средства выражения -грамматические формы 1-го,2-го, 3-го лица. Однако не всегда соотношения между грамматическим значением и грамматической формой так однозначно. Некоторые глаголы не выражают значение лица( светает, вечереет, знобит) поэтому выбранная ими  форма может быть названа пустой. Ученики уже понимают, почему глаголы обходятся одной пустой формой: когда нет необходимости различать разные варианты значения, не нужны и разные грамматические формы.

 Что знают дети?

 Изучая морфологию, четвероклассники уже выяснили, особенности грамматических значений и грамматических форм существительных и прилагательных:

- грамматическая категория падежа

- разведение понятий грамматических форм слова и их грамматических значений

- анализ грамматической категории числа существительных: грамматических  форм числа, их работы, сопоставление форм числа и грамматических значений числа( «один» и « больше одного»);

-анализ грамматической категории рода существительных: грамматических форм рода, их работы, сопоставление форм рода( мужской, женский, средний род) и грамматических значений рода ( « мужской пол», « женский пол»);

-обнаружение новой грамматической категории существительных- одушевленности и неодушевленности, сопоставление ее грамматических форм и их значений;

- анализ грамматических категории прилагательных и выявление их отличия от категорий падежа, рода, числа существительных;

Составление грамматической характеристики имен существительных и прилагательных.

Итоговое рассуждение ученика: У глагола есть три формы лица, которые указывают, кто из участников разговора является действующим лицом:

Тот (те), кто говорит (1-е лицо),  тот (те), кому говорят  (2-е лицо), тот (те), о ком говорят (3-е лицо)

Учебные действия, которые позволят ученику прийти к итоговому рассуждению:

Через наблюдение и исследование известных грамматических форм и особенностей глагола. Глагол обозначает процесс. Его общее грамматическое значение выражается с помощью грамматических значений времени, лица ( или рода в прошедшем времени) и числа

Основное содержание урока