урок русского языка 4 класс
план-конспект урока по русскому языку (4 класс) по теме

                           Открытый урок по русскому языку в 4 классе «А».                         Учитель-  Киндаева М.В.     Январь 2011 года.

                              Тема: « Неопределенная форма глагола».

    Цели: познакомить с особенностями глаголов неопр. формы; развивать речь детей; развивать мышление, внимание,

воспитывать  любовь к русскому языку, к Родине.

   Настрой на урок. – Закройте глаза и повторите за мной: -я хочу много узнать на уроке русского языка, -у меня  сегодня

все получится, -я буду красиво писать в тетради.  -Откройте глаза. Я желаю вам плодотворной, успешной работы. Садитесь.

   - Сегодня мы с вами продолжим изучать одну из частей речи. Знаете ли вы, что раньше младшие школьники изучали русский язык по учебнику, который имел другое название. Вспомните произведение « В стране невыученных уроков». Там оживает учебник, который называется «Грамматика». Для чего мы изучаем русский язык? ( ответы детей) Давайте послушаем стихотворение « Зачем нужна грамматика?» в исполнении Лосевой Алисы.

  - Для граждан России русский язык лучше всех на свете. Мы на этом языке общаемся, поэтому должны знать о его законах, чтобы грамотно выражать свои мысли устно и письменно.

 - А сейчас мы представим себе, что мы исследователи в области русского языка. Кто помнит как называется раздел русского языка, где изучаются части речи? ( морфология) Однажды одна часть речи давала интервью: «-Что Вы больше всего любите? – Люблю действовать. - Что Вы больше всего не любите? – Не люблю предлоги и известную всем частицу.» Какая это часть речи? (глагол) По частоте употребления глагол занимает 2 место после имени существитель-

ного. Без глаголов наша речь была бы непонятна и бедна. Проведем блиц-опрос о глаголе:1. Что обозначает глагол?

2. На какие вопросы отвечает? 3. Каким членом предложения является? 4. Сколько времен у глагола? 5. Как изменяется глагол?

 -А теперь откройте тетради  и запишите число, классная работа. Сегодня мы повторим написание букв  Т и Ч. Запишите в тетради соблюдая наклон, размер букв, правильные соединения. (звучит музыка, дети списывают с доски)

                        ть      чь     ти     чи   тч    

                   отчизна    отечество  патриот

                        Жить – Родине служить!

                За Родину-мать , умей постоять!

- Что означают слова «отечество, отчизна» ? ( они являются синонимами к слову Родина) –  Кто такой «патриот»?

-Как вы понимаете пословицы? Объясните их смысл.

        Новое.  –Запишите в тетрадь 3 глагола и определите у них время, лицо, род, число.( Работа с презентацией)

Проверка работы( у последнего глагола не определяется) – Как можно назвать форму глагола у которой не определяется время, число, род, лицо? (неопределенная) Посмотрите на схему, кто может рассказать о глаголе неопределенной форме? (Работа со схемой). – «Инфинитив» от латинского неопределенный.

 - Ученые-языковеды не пришли к единому мнению, что же такое –ть,-ти,-чь(суффикс или окончание). Мы с вами будем выделять –ть и-ти  как  суффиксы, а –чь будет входить в состав корня. Разберем 2 слова по составу:

                       ЛЮБИТЬ                            БЕРЕЧЬ

-Окончания нет, суффикс и –словообразовательный суффикс, суффикс –ть- формообразующий суффикс неопределенной  формы глагола.

Устное упражнение. Подберите к существительным однокоренные глаголы неопр. формы:

 Игра, мороз, свет, просьба, крик, служба.

 Презентация о глаголах совершенного и несовершенного вида.

 Упражнение на доске: -Допишите глаголы совершенного вида.

               Что делать?                                 Что сделать?

                   думать                                            …..

                   учить                                              …..

                  дарить                                             …..

                читать                                                …..

Физминутка.  Я показываю какие-то действия, а вы  повторяете их за мной и угадываете глаголы.

                      Глубоко дышу- Дышать

                      Моргаю глазами- Моргать

                       Хлопаю в ладоши- Хлопать

                       Прыгаю-Прыгать

    Словарная работа. Я называю глагол, а дети записывают начальную форму глагола. Взаимопроверка.

               Проверочная работа.

   Запишите в тетради предложение и закончите его: « Больше всего я люблю ……….»

   - Наш урок закончился. Что нового вы узнали сегодня? Что понравилось?

      Мне хотелось бы, чтобы вы, изучая русский язык, любили его, гордились им. Спасибо всем за внимание.