Урок русского языка в 4 классе "Правописание безударных падежных окончаний существительных в родительном падеже"
презентация к уроку по русскому языку (4 класс) на тему

Цели:

1. Овладение умением обосновывать написание безударных падежных окончаний имён существительных.

2. Усвоить особенности имён существительных в родительном падеже.

3. Формировать навык правописания безударных падежных окончаний существительных.

4. Развивать интерес к урокам русского языка, умение отвечать полным ответом.

5. Воспитывать внимание, самостоятельность.

Оборудование: презентация, карточки с разноуровневыми заданиями, учебник Т.Г. Рамзаевой 4 класс, карточки с номерами склонений. 

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Раз, два, три, четыре, пять, шесть

Можно тихо сесть.

- Проверьте, всё ли готово к нашему уроку.

2. Введение в урок.

- Сегодня на уроке мы с вами отправимся в путешествие по морю Существительных. Во время путешествия мы должны найти ответы на такие вопросы:

1. Как определить склонение имени существительного?
2. Как проверить безударное окончание существительных?
3. Какие окончания имеют существительные в родительном падеже?

- Все ли готовы к путешествию?

- Всем занять свои каюты, разместиться поудобнее. Откройте судовые журналы – тетради и отметьте дату отплытия. (Дети подписывают число и классную работу.)

3. Работа по закреплению изученного.

1. - Наш корабль подходит к о. Склонения. Команда разделится на три группы и отправляется на задание.

1-я группа отправится на прогулку на водных мотоциклах, 2-я – на экскурсию по водному транспорту, а 3-я – опустится на морское дно. Каждой команде даётся задание на карточках. (Самостоятельная работа – разноуровневые задания.)

1 уровень: Напиши существительные в три столбика:

Подруга, верблюд, жизнь, шапка, мешок, фасоль, одежда, молоко, дочь, столица, пенал, рожь.

2 уровень: Напиши существительные в три столбика и допиши в каждый столбик по два своих существительных:

Медведица, храбрость, автомобиль, стрекоза, морковь, картофель.

3 уровень: Найди существительные в тексте, напиши их в три столбика:

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за калитку

Всем идущим, я с улыбкой,

Кузнецу, врачу, ткачу

«С добрым утром!» - прокричу.

- Все вернулись с задания? Передайте свои работы.

- Итак, как определить склонение существительных? Вспомните, какие существительные относятся к 1 склонению? Ко 2-му? К   3-ему?

- Давайте проверим, как вы это умеете делать. У нас сейчас рыбалка. (на экране появляются рыбки с существительными, а дети определяют склонение и показывают его карточками.)

Гора, дом, дочь, окно, мышь, вишня, врач, книга, библиотека, снег, плащ, ночь, прогулка.

2. Упражнения  для  глаз.

- Молодцы! А теперь давайте встанем и попрощаемся с жителями о. Склонений.

Взять карандаш и на вытянутой руке переводить его влево-вправо, вверх-вниз. Глазами следить за карандашом.

3. – Можно отправляться дальше. Но наш корабль сел на мель. Сняться с мели нам поможет правильный ответ на второй вопрос:

- Как проверить безударное окончание существительных?

(определить склонение и падеж существительного)

Задание выполняем с комментированием (устно).

Определить падеж и склонение имен существительных. Вставить окончание.

В холод…, из деревн…, о жизн…, по букв…, около изгород…, по пустын…, к сирен…, на припёк…, в фонтан… .

4. Работа над новой темой.

- Впереди полуостров Падежей. У каждого падежа свой порт. Как вы думаете в каком порту нам следует остановиться, чтобы найти ответ на интересующий нас вопрос?

1. - Правильно, мы зайдём в порт Родительного падежа. Чтобы бросить якорь в этом порту нам надо поставить существительные в родительном падеже. Но для начала определим их склонения.

1 скл. земляника, страна

2 скл. облако, дождь

3 скл. пристань, шерсть

- Выделите окончания в именах существительных в родительном падеже. Какие окончания имеют существительные 1 склонения в родительном падеже? 2-го склонения? 3-го склонения?

Вывод:

1 скл. - -и, -ы

2 скл. - -а, -я

3 скл. - -и

- На какие вопросы отвечают существительные в родительном падеже? (Кого? чего? Откуда? Где?)

- Скакими предлогами употребляются существительные в родительном падеже? ( От, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, кроме.)

2. Чтение сведений из учебника на с. 97 о правописании окончаний в родительном падеже.

5.Закрепление нового материала.

1. Работа   над   словарным   словом.

-Мы с вами отправляемся дальше: в Залив Словарных слов. Среди предлогов родительного падежа есть предлог «около». Подберите синоним. (возле).

Составьте предложения с этим словом.

2. – Пока мы были в заливе, пираты захватили наш корабль и требуют выкуп. Нужно выполнить упражнение №187. (самостоятельная работа с последующей проверкой.)

Упр. № 188 (с комментированием)

6. Обобщение. Итог урока.

-Нам пора возвращаться. Давайте посмотрим, выполнили ли мы поставленные перед нами задачи.

(Дети отвечают на вопросы, записанные на доске вначале урока.)

- Что было для вас сегодня легко?

- Что ещё трудно?

- Что показалось самым интересным?

7. Домашнее задание.

Жители порта на прощание передали конверт. Посмотрим, что в нём? (Упр. № 190, правило на с. 97.) Наш корабль возвращается домой, всем спасибо за урок. Вы сегодня молодцы!

Урок русского языка в 4 классе

по теме:

«ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

 В РОДИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ»

Учитель начальных классов

Азарова А.В.

МОУ СОШ №3 Гиагинского района 2010г