Урок русского языка 4 класс «Образование имён прилагательных».
план-конспект урока русского языка (4 класс) по теме

                                         Урок русского языка

     в 4 классе с использованием здоровьесберегающих  технологий.

                        Тема: «Образование имён прилагательных».

Цель: познакомить с образованием имён прилагательных, формировать умение образовывать имена прилагательные, развивать орфографическую зоркость.

1. Повторение.

- Посмотрите вокруг (на стенах, на шкафах развешаны карточки со словами), какие слова вы увидели, что вы о них можете сказать?

заботливый                 активный

здоровый                    спокойный

сильный                     бледное

ленивый                     спортивный

- Слова какой части речи перед вами?

- Какое слово лишнее? Почему?

- На какие группы вы разделили эти слова?

2. – Сегодня тема нашего урока « Образование имён прилагательных».

3. Работа по теме.

а) Наблюдение над образованием имён прилагательных.

                                    Признаки закалённого человека.

Он редко болеет и быстро выздоравливает. Он всегда активный, на уроках собран и внимателен. Кожа у закалённого человека розовая, здоровая, глаза ясные, волосы блестящие. Он носит лёгкую одежду.  У него хорошее, « солнечное» настроение. Он крепко, спокойно спит.

- Ознакомьтесь с содержанием текста. О чём этот текст?

- Что такое здоровье?

- Правильная,  нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие. То или иное состояние организма (крепкое, слабое). Здоровый – обладающий здоровьем, не больной.

- А как можно сохранить своё здоровье?

 Ребёнок рассказывает заранее подготовленное стихотворение.

                 Со здоровьем дружен спорт:

                   Стадион, бассейны, корт,

                   Зал, каток -  везде вам рады.

                   Только помните – ребята

                    Каждый день свой непременно

                   Начинайте с физзарядки.

                  Не играйте с дрёмой в прятки.

                   Быстро сбросьте одеяло,

        Встали -  сна как не бывало.

- Найдите  прилагательные в тексте.

Проверка.

б) Работа в группах. Решение проблемной ситуации.

Нам  понадобятся слова для дальнейшей работы слова:  солнечное

        активный

                                                                                               закалённого

        здоровая

- Запишите данные слова, проведите морфемный разбор слов. И сделайте вывод, от какой

части речи образуются имена прилагательные и с помощью чего?

4. Физминутка.

- Давайте повторим волшебные слова: (хором) Я здоровье сберегу, сам себе я помогу!

Упражнения.

 « Раскрашивание»

- Закройте глаза и представьте перед собой большой белый экран. Необходимо мысленно

раскрасить этот экран поочерёдно разными цветами. Закончить раскрашивание  

необходимо самым любимым цветом.

« Каша кипит»

Вдыхаем через нос, на выдохе произносим слово «пых». Повторить 8 раз.

Дыхательная медитация под музыку:

- Сядьте прямо. Закройте глаза. Представьте, что вы вдыхаете аромат цветка…Нежный аромат цветка…Старайтесь вдыхать его не только носом, но и всем телом. Вдох. Выдох. Тело превращается в губку: на вдохе оно впитывает через поры воздух, а на выдохе просачивается наружу. Вдох… Выдох…

5. Закрепление. Работа по группам.

-  1 группа образуйте от данных существительных имена прилагательные.

- Как образуются новые слова. Выделите суффиксы новых слов.

Товар – товарный (вагон). Лес- ________ ( массив). Трактор- _______ (завод).

Холод- ______ (лето). Синь- ______ (небо).Свинья ________ ( грипп).

- 2 группа образуйте от данных существительных имена прилагательные.

- Как образовались новые слова? Выделите суффиксы новых слов.

Февраль - февральский (праздник). Апрель - ________ (день). Май - ________ (субботник). Июль - __________  (поход).  Город - ________ ( парк).Сибирь - ________( мороз).

- 3 группа образуйте от данных существительных имена прилагательные. Как образовались новые слова? Выделите суффиксы новых слов.

Колос - колосистая (рожь). Камень - _________ (дно). Болото - _________ ( место).

Волна - ________ (линия). Глина - _________ (почва). Юность - ________ (паренёк).

- 4 группа образуйте от данных существительных имена прилагательные. Как образовались новые слова? Выделите суффиксы новых слов.

Рыба – рыбные (места). Степь - ________ (орёл). Декабрь - _________ (вечер).

Скала - ________ (берег). Ворс - __________ (ткань). Румяна - ________ (ребёнок).

- Спикеры, запишите образованные вашими группами имена прилагательные. Какие суффиксы вы использовали при образовании имён прилагательных?

Проверка.

6. Творческая работа.

- Восстановите текст, используя слова для справок. Какие суффиксы использованы при образовании имён прилагательных?

_________________ воздух свеж и прозрачен. __________________запах оздоравливает воздух, убивает бактерии. Очень полезно дышать воздухом _____________ бора.

Слова для справок: хвойный, соснового, февральский.

Проверка.

7. Итог урока.

- Как образуются имена прилагательные?

- Что такое здоровье и что  нужно делать, чтобы сохранить своё здоровье?

8. Оценивание.