Урок русского языка. 2класс. УМК "Школа России".
план-конспект урока русского языка (2 класс) по теме

ТЕМА:    СОСТАВ СЛОВА (закрепление).

ЦЕЛЬ:   Закрепление знаний по данной теме; развитие умений образовывать слова при помощи приставок и суффиксов, развитие орфографической зоркости; развитие речи уча щихся; воспитание любви к природе, труду.

0В0РУД0В:осенний лист, картинки овощей, Фруктов, ягод, перфокарты, а/з Антонио Вивальди "Осень", картина "весна",осина и подосиновики, гуси (картинки), опора "Родственные слова", ребусы, листочки для оценки.

ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА.

II.        СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА.

1. Сегодня на уроке русского языка мы уточним представления о составе слова.
2. А вот ещё о чём будем говорить сегодня на уроке, вы скажете, послушав эти строки:

Пусты поля, мокнет земля,

дождь поливает,

когда это бывает8?    (осенью)

3. Чем нравится осень?
4. Осень - очень напряжённая пора в колхозах (для сельских жителей).
5. Как вы понимаете пословицу: "ОСЕНЬ ЗАПАСАЕТ,ЗИМА ПОЕДАЕТ."
6. Сегодня осень прислала красивые листочки. За правильные ответы получаете в подарок листочек.

-А сейчас откройте тетради и запишите дату.

III.        МИНУТА ЧИСТОПИСАНИЯ.

Оо   Ос  Ол

В этой букве нет угла, оттого она кругла,покатиться бы могла.

Запишем слово ОСЕНЬ   ОСЕННИЙ

-Какая орфограмма в этом слове и как проверим? Осенний.

-А в этом слове ? (запишем).

7. Как получили второе слово ? Какие слова записали ?(однокоренные) ДОКАЖИТЕ.
8. Какие слова называются однокоренными ?
9. Что называется корнем ?
10. Как пишутся корни в однокоренных словах ?
11. Из каких частей может ещё состоять слово ?

IV.ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. ( боковая доска-4чел.)

I. Земля,. . .        подобрать

Поля, . . .                       однокоренные слова

Дождь,., . .

1. Упр.128 (приставка)
2. Упр.137 (суффикс)
3. Упр.124 (окончание)

V.СЛОВАРНАЯ РАБОТА.
1 группа по карточкам в парах(взаимопроверка)        

2 и 3группа - Посмотрите внимательно на этот лист и разделите слова, обознача ющие картинки на несколько групп по любому признаку.

1. Словарные слова и др.
2. овощи и фрукты, ягоды, грибы, растения поля.
3. по орфограмме слабых позиций(парные согласные)
4. по количеству букв и слогов
   5) по цвету, форме и т.д.

МЫ СЕЙЧАС ОБОБЩАЛИ, СРАВНИВАЛИ, СОПОСТАВЛЯЛИ.

2        гр. - запишите слова с парной согласной + проверочное слово

ВЗАИМОПРОВЕРКА

3        гр. - словарные слова

 (с комментированием)-Сейчас я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать и записывать с комментированием.  

1.        Красный нос в землю врос,
а зелёный нос снаружи,
нам зелёный нос не нужен,
нужен только красный нос. (морковь)

2.        Сорок одёжек и все без застёжек. (капуста)

3.        В огороде вырастаю,
а когда я созреваю,
варят из меня томат

   В щи кладут и так едят.(помидор)

4.        Ни окошек, ни дверей, полна горница людей. (огурец)

5.        Что копали из земли
жарили, варили,

Что в золе мы испекли,

ели, да хвалили.(картофель)

-        Как сказать одним словом ? (УРОЖАЙ)

VI.   РАБОТА С ПРЕДЛОЖЕНИЕМ.

1 группа –составить по схеме предложение
П                  С

вт.чл.             вт. чл.  

2- 3 гр. - С комментированием
Колхозники собрали хороший урожай.

VII.ФИЗМИНУТКА. ( муз.А.Вивальди)
VIII.Самостоятельная работа А СЕЙЧАС ОТПРАВИМСЯ НА ПРОГУЛКУ.

Индивидуальная работа 4 человека.(на боковой доске)

ПРОВЕРКА

IV. Творческая работа

  1гр. - по картине "Уборка урожая". - 3 - 4 предложения
 2гр. -"Поздняя осень".

1. Какое наступило время года ?
2. Какие стоят деревья ?
3. Какой дует ветер ?

  Згр. – деформирмированный текст (карточки)
На, созрел, урожай, полях. Закончили, уборку, колхозники, картофеля.

X. ОТГАДАЕМ РЕБУСЫ.

ПРОВЕРКА

XI.ОЦЕНКИ

XII.ИТОГ.

XIII.Рефлексия. Покажите какой букет из осенних листьев собрали.