Обобщение знаний о глаголе как части речи
материал по русскому языку (2 класс) по теме

Тема: Обобщение знаний о глаголе как части речи

Цели: 1. Обобщить полученные знания о глаголах, совершенствовать умения находить в          тексте глаголы по значению и вопросу, определять число глагола;

        2. Развивать умение употреблять глагол в речи, мышление, внимание, память, речь;

        3. Воспитывать желание изучать русский язык, старательность, аккуратность.

Оборудование: 1.Презентация Power Point;

                           2. Карточки для индивидуальной работы;

                    3. Музыкальная физкультминутка.                

Ход урока:

I. Оргначало.

II. Сообщение темы и целей урока.

На слайде записано стихотворение

Одеяло  ………..

 ……….. простыня,

И подушка, как лягушка,

……………..от меня.

-Вставьте пропущенные слова. Прочитайте.

Из какого произведения эти строки? («Мойдодыр»)

Кто автор этого произведения? (Корней Чуковский)

-Чем похожи слова, которые вставили?( Это глаголы)

-Что обозначают глаголы? ( Обозначают действие предмета)

-На какие вопросы отвечают глаголы?( Отвечают на вопросы: Что делать? Что сделать? Что делает, Что сделает? Что делал? Что будет делать?).

- Как пишется частица не с глаголами? ( Не с глаголами пишется раздельно).

- Сегодня на уроке мы повторим с вами изученный материал по теме «Глагол».

-Какого времени бывают глаголы ( прошедшего, настоящего и будущего).

-Какого числа бывают глаголы? (единственного и множественного).

Сегодня на уроке мы повторим всю информацию, которую изучали на уроках о глаголах.

III. Чистописание.

Гл аг

Без глагола предметы лишь названья.

IV. Работа по теме урока.

Упражнение в распознавании глаголов.

Говорят: часы стоят.

Говорят: часы спешат.

Говорят: часы идут,

Но немного отстают.

Мы смотрели с Мишей вместе,

Но часы висят на месте.

( В. Орлов)

- Выпишите глаголы с вопросами.

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного материала.

1. Работа с фразеологическими оборотами.

-Прочитайте. Соедините фразеологические обороты с глаголами.

Совать нос                        думать

Чесать языки                        обманывать

Клевать носом                вмешиваться

Ломать голову                убежать

Надуть губы                        болтать

Водить за нос                дремать

Унести ноги                        обидеться

2. Работа со стихотворением

- Послушайте стихотворение и скажите, какой глагол употребляется часто?

Пять рабочих ставят дом,

Ставит опыт агроном.

Он растит такую рожь-

С головой в неё уйдешь.

Ставит счётчики монтёр.

Ставит фильмы режиссёр.

Снял он сказку «Колобок»,

Чтобы ты увидеть мог.

Мама ставит пироги:

Подойди и помоги.

А диагноз ставит врач:

«Просто насморк. Спи! Не плачь!»

Если кончился рассказ,

Ставить точку в самый раз!

                           (Г. Демыкина)

Объясните значение глагола, который употребляется часто в стихотворении. (Ставит- строит, проводит, устанавливает, снимает, готовит, определяет, закончить.)

3. Составление распространённого предложения и его комментированная запись.

- Каким членом предложения может быть глагол? Составим нераспространённое предложение. Найдём подлежащее и сказуемое  и определим, какими частями речи они выражены. Составим распространённое предложение и запишем его в тетрадь.

4. Работа по карточкам

1 вариант: закончите пословицы. Для этого нужно подобрать глагол с противоположным значением.

Мир строит, а война … .

Труд кормит, а лень … .

Легко друга потерять, но трудно … .

2 вариант: составьте из слов предложения.

весна, в, наступила, марте.

светит, солнце, сильнее.

высокому, плывут, облака, небу, по.

5. Работа по учебнику «Проверь себя» стр.85

-В какие группы можно объединить данные глаголы упражнение 3 (Глаголы единственного и множественного числа). Запишем с комментированием в тетрадь.

-Составим предложения с глаголами прошедшего, настоящего и будущего времени в упражнении 4.

VII. Итоги.

-Что было самым интересным на уроке?  Для чего употребляются в речи глаголы?

VIII. Домашнее задание: выписать из словаря глаголы и поставить вопросы.

IX. Оргокончание.