Технологическая карта урока русского языка в 1 классе.
план-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме

Конспект урока

Деятельность ученика

Деятельность учителя

УУД

1. Знать, что есть согласные звуки.

Создаётся проблемная ситуация. (слайд) Какое слово спрятано? Какие звуки уже слышим? Наши пернатые друзья … . А какие звуки отсутствуют? Звуки на какие группы делятся?

Упр. 112. Отметить согласные звуки цветными карандашами. (Взаимопроверка)

Игра «Почтальон»

Беседа о птицах.

Учатся решать проблему, аргументировать ответы, сравнивать, анализировать, слушать, наблюдать, делать выводы.

Учатся договариваться и выполнять условия договора. Участвуют в беседе.

Создаёт проблемную ситуацию, учит сотрудничать, договаривается о правилах, Проводит инструктаж. Организовывает фронтальную и групповую работу.

Познавательный

Общеучебный

Регулятивный

Знаково-символический

Личностный

2. Знать парные звонкие и глухие согласные звуки.  Упр.112.

Гости – кости. Выделите первые звуки.  Сравните. Что вы можете сказать о них?

Упр. 113 – устно.

Игра «Найди пару». ( Карточки со слогами  ка-га-ди-ти)

Учатся работать с информацией, аргументировать ответы.

Учатся быть внимательными.

Организует работу с информацией(учебник, алфавит, лента букв).

Учит сосредотачиваться.

Познавательный

Общеучебный

Регулятивный

3. Знать и уметь различать и сопоставлять парные звонкие и глухие согласные.

Упр. 114. Подобрать и написать слова с парными согласными звуками в начале слова. ( бочка – почка)

Учатся работать в парах по сопоставлению пары слов. Соблюдать правила взаимоотношений и сотрудничества, аргументировать свои ответы, использовать информацию, и знания, участвуют в беседе, делают выводы.

Организовывает работу в парах по составлению слов с парными звонкими и глухими согласными. Проводит инструктаж «Работа в парах».

Организовывает фронтальную работу по выявлению пары слов.

Познавательный

Регулятивный

Знаково-символический

4. Итог урока.

Игра «Тим и Том».(2 команды)

Учатся соблюдать правила игры. Аргументировать свой выбор.

Проводит инструктаж. Следует за выполнением правил игры.

Познавательный

Общеучебный

Тема

Планируемые результаты

№ упражнений

Контрольные задания

1. Парные звонкие и глухие согласные.

1. Знать, что есть  согласные звуки.
2. Знать парные звонкие и глухие согласные.
3. Знать и уметь различать и сопоставлять парные звонкие и глухие согласные.

№112

№113

№114

Игра «Почтальон»

Игра «Найди пару»

Игра «Тим-Том»

2. Правило проверки звонких и глухих  согласных в словах.

1. Знать и уметь различать парные звонкие и глухие согласные.
2. Знать и уметь проверять  слова с парными звонкими и глухими согласными в словах.

№115

№116

№117

Игра» Почтальон»

Игра-соревнование «Флажок»

3. Наблюдение за явлением оглушения звонких согласных на конце слова.

1. Знать такое явление, как оглушение звонких согласных на конце слов.
2. Знать и уметь проверять слова глухих  с парными звонкими и глухими согласными .на конце слова

№118

№119

№120

Игра «Дополни слово»

Слуховой диктант с сигнальными карточками.

Отгадать загадки.

4. Орфограмма «Звонкие и глухие согласные». Развитие умения писать слова с изученной орфограммой.

1. Знать и уметь различать, сопоставлять парные звонкие и глухие согласные.
2. Уметь проверять слова с парными звонкими и глухими согласными.

№121

№122

№123

№124

Игра «Доскажи».

Звук согласный проверяй,

Рядом гласный …

Игра «Куда летят самолёты»

5. Контрольная работа.

Уметь использовать правило проверки слов с парными звонкими и глухими согласными.

6. Работа над ошибками.

1.  Уметь находить свои ошибки.
2. Знать правило проверки слов с орфограммой «Парные звонкие и глухие согласные».

Игра «Ты мне, я тебе».