Конспект урока русского языка по теме "Безударные гласные."
план-конспект урока русского языка (2 класс) на тему

Урок 41

Тема: ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА

Цели: развивать умение распознавать слова, которые нужно проверять, и проверочные слова; формировать умение обосновывать написание гласной буквы в безударном слоге, делить сплошной текст на предложения.

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

– Расскажите правило проверки безударных гласных.

– Отгадайте загадки, выделите безударный гласный в каждом слове. Поднимите карточку с изображением буквы, обозначающей безударную гласную. Назовите проверочное слово.

                По морю идёт, идёт,

                А до берега дойдёт –

                Тут и пропадёт

                        (Волна.)

                Без рук, без топорёнка

                Построена избёнка.

                        (Гнездо.)

                Невзрачен, кругл и невелик,

                У дверей он жить привык.

                Чуть нажмёшь – поднимет крик.

                Все поймут его язык.

                        (Звонок.)

                Доску грызла и кусала,

                На пол крошек набросала,

                Но не съела ни куска:

                Знать, невкусная доска.

                        (Пила.)

                Летом я летаю,

                Мёд собираю,

                Но когда меня подразнишь,

                Тогда я кусаю.

                        (Пчела.)

                Течёт, течёт – не вытечет.

                Бежит, бежит – не выбежит.

                        (Река.)

– Чем будем заниматься на уроке?

II. Деление сплошного текста на предложения.

1. Выполнение упражнения 119.

– Сколько предложений в тексте? Прочитайте текст, выделяя интонационными паузами границы предложений. Какие знаки препинания поставите в конце каждого предложения?

– Прочитайте слова с пропущенными буквами.

– Подумайте, какие из них надо проверить?

– Как вы это сделаете?

Все записывают предложения; ученик, работающий у доски, комментирует.

Физкультминутка

2. Выполнение упражнения 121.

– Прочитайте текст, выделяя интонационными паузами границы предложений.

– Как проверить написание пропущенных букв.

На доске записываются проверочные и проверяемые слова.

– А теперь самостоятельно запишите текст в тетрадь.

III. Итог урока.

! Игра «Цветик-семицветик».

На каждом бумажном лепестке записано слово. Дети делятся на группы, каждой группе достается лепесток. После обсуждения капитан группы выходит к доске, объясняет написание гласной.

– Что вам помогло сделать правильный выбор?

Домашнее задание: упражнение 120.