Рабочая программа внеурочной деятельности "История и культура кубанского казачества"
рабочая программа (4 класс)

№

Наименование разделов, блоков, тем

Всего, час

Количество часов

Характеристика деятельности учащихся

Аудиторные

Внеаудиторные

1 класс (33 часа)

Раздел 1.Вводное занятие

      1

1

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе.

Слушать и понимать речь других людей.

1

Знакомство  учащихся  с  программой.

1

*

Раздел 2Традиционная культура кубанских казаков

4

4

1

Пословицы и поговорки.

1

*

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.

2

Колыбельные песни кубанских казаков.

1

*

3

Потешки. Считалки.

1

*

4

Потешки. Считалки. Заклички.

1

*

Раздел 3. История моей казачьей семьи

4

3

1

Понятие «казачья семья».

1

*

Знать и понимать уклад жизни, особенности численного состава и распределение обязанностей традиционной казачьей семьи.

Рассказыватьо своем казачьем роде.

2

Члены моей семьи.

1

*

3

Обязанности и увлечения членов семьи.

1

*

4

Предки-казаки. Семейный фотоальбом.

1

Раздел 4. Труд и быт казаков на Кубани

4

4

1

Понятие «семейный быт».

1

*

Доносить свою позицию до других людей

оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ  в ходе   проектной деятельности.

Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники.

2

Быт моей казачьей семьи.

1

*

3

Индивидуальный  труд в жизни казаков.

1

*

4

Индивидуальный и коллективный труд в жизни казаков.

1

*

Раздел 5.Декоративно – прикладное искусство

4

4

1

Декоративно-прикладное искусство на Кубани.

1

*

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Работа в группах.Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы

2

Материалы, из которых мастера ДПИ нашей местности изготавливают изделия (дерево, глина, лоза и т. д.).

1

*

3

Образцы изделий, предметов ДПИ, изготовленных в Краснодарском крае.

1

*

4

Образцы изделий, предметов ДПИ, изготовленных в Краснодарском крае.

1

*

Раздел 6. Памятники истории

кубанского казачества

4

3

1

1

Основные достопримечательности Кубани.

1

*

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.

2

Основные достопримечательности родного населённого пункта.

1

*

3

Памятники казачьей историиКубани.

1

*

4

Памятники казачьей истории и культуры родного населённого пункта.

*

Раздел 7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанскогоказачества

4

3

1

1

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.

1

*

Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия.

Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества.

Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Устанавливать аналогии.

2

Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты.

1

*

3

Значение данного события для современного кубанского казачества.

1

*

4

Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).

1

*

Раздел 8.Православие и казачество

4

4

1

Православная вера основа казачьей семьи.

1

*

Понимать основы духовной жизни кубанских казаков. Выполнять исследовательскую работу.Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества.

2

Почитание родителей и стариков.

1

*

3

Празднование Рождества Христова

1

*

4

Празднование Пасхи в казачьей семье.

1

*

Раздел 9.  Казак – патриот.

4

4

1

Казак.

1

*

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме.

2

Кубанское казачье войско.

1

*

3

Атаман.

1

*

4

Казачья честь.

1

*

1

Итоговое занятие

1

*

        2 класс (34 часа)

Раздел 1.Организационное занятие.

1

1

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе.

Слушать и понимать речь других людей.

1

Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.

1

*

Раздел 2Традиционная культура кубанских казаков

4

3

1

Слушать и понимать речь других людей.

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.

1

Детские игры.

1

*

2

Игровые припевки.

1

*

3

Казачьи сказки, легенды, были.

1

*

4

Кубанский говор.

1

*

Раздел 3. История моей казачьей семьи

4

3

1

1

Численность и состав традиционной казачьей семьи.

1

*

Знать и понимать уклад жизни, особенности численного состава и распределение обязанностей традиционной казачьей семьи.

Рассказывать о своем казачьем роде.

2

Нравственные ценности семьи.

1

*

3

Семейные традиции.

1

*

4

Распределение обязанностей в семье.

1

*

Раздел 4. Труд и быт казаков на Кубани

4

4

1

Традиционный и современный быт казачьей семьи.

1

*

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ  в ходе   проектной деятельности.

Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники (включая и электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе Интернете.

2

Обустройство жилища, домашняя утварь

1

*

3

Кубанская кухня.

1

*

4

Конь - верный друг казака.

1

*

Раздел 5.Декоративно – прикладное искусство

4

4

1

Сбор и подготовка материалов, распространённых в данной местности.

1

*

Работа в группах.Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Делать предварительныйотбористочников информации для  решения задачи.

2

Основные техники работы с материалом.

1

*

3

Последовательность этапов изготовления изделия.

1

*

4

Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства своими руками. Презентация творческих работ.

1

*

Раздел 6. Памятники истории кубанского казачества

4

2

2

1

Памятники казакам.

1

*

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.

2

Памятники казачьей истории.

1

*

3

Памятники казакам - защитникам Родины.

1

*

4

Экскурсия к  памятнику казакам в ст. Михайловской.

1

*

Раздел 7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанскогоказачества

4

4

1

1

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.

1

*

Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия.

Подготавливать небольшие сообщения о традициях казачества.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Устанавливать аналогии.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков.

2

Историческое

или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты

1

*

3

Значение данного события для современного кубанского казачества.

1

*

4

Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).

1

*

Раздел 8.Православие иказачество.

4

3

1

1

Святой покровитель Кубанского казачьего войска -благоверный князь Александр Невский

*

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ  в ходе   проектной деятельности.

Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники (включая и электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе Интернете.

2

Святая Екатерина и святой Георгий Победоносец - особо почитаемые святые среди кубанских казаков.

*

3

Православный праздник Покрова Пресвятой Богородицы.

*

4

Икона в храмах и жилищах. Красный угол в казачьей хате.

*

Раздел 9.Казак – патриот.

4

4

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме.

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

1

Нравственные качества основа патриотизма кубанского казака.

1

*

2

Юные казаки.

1

*

3

Юные казаки будущие защитники родной земли.

1

*

4

Казачья честь.

1

*

1

Итоговое занятие

1

*

        3 класс (34 часа)

Раздел 1.Организационное занятие.

1

1

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе.

Слушать и понимать речь других людей.

Познакомиться и обсудить правила   общения и поведения в школе и следовать им

).

1

Повторение  пройденного,   краткое  знакомство  с   программой на учебный год.

1

*

Раздел 2Традиционная культура кубанских казаков

4

4

1

Фольклор жителей моей станицы.

1

*

Слушать и понимать речь других людей.

Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.

2

Фольклор жителей моей станицы.

1

*

3

Песни, сказки, поговорки, предания в моей семье.

1

*

4

Песни, сказки, поговорки, предания в моей семье.

1

*

Раздел 3. История моей казачьей семьи.

4

4

1

Родословная семьи.

*

Оценивать лучшие черты характера, представленные в образе идеального человека в культуре народов своего края.

Формирование внутренней позиции на уровне положительного отношения к товарищам.

Рассказывать о своем друге.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Перерабатывать полученную информацию:наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

2

Генеалогическое древо.

*

3

История семьи в истории родной Кубани.

*

4

История семьи в истории родной Кубани.

*

Раздел 4. Труд и быт казаков на Кубани

4

4

1

Казак - труженик.

1

*

Доносить свою позицию до других людей

оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Рассказывать по результатам экскурсии в музей о прошлом и настоящем родного края, о местах исторических событий, памятниках истории и культуры родного края.

Участвовать посильно в охране и уходе за памятниками своей станицы.

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения исследовательских работ  в ходе   проектной деятельности.

Находить и использовать учебную литературу, энциклопедии, справочники (включая и электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе Интернете.

2

Традиционные занятия: земледелие и скотоводство

1

*

3

Орудие труда кубанских казаков.

1

*

4

Ремёсла: кузнечное, плетение из лозы и соломки, гончарное.

1

*

Раздел 5.Декоративно – прикладное искусство

4

3

1

1

Сбор и подготовка материалов, распространённых в данной местности.

1

*

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Работа в группах.Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме.

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Делатьпредварительныйотбористочников информации для  решения задачи.

Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы

2

Основные техники работы с материалом.

1

*

3

Последовательность этапов изготовления изделия.

1

*

4

Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства своими руками, презентация творческих работ.

1

*

Раздел 6. Памятники истории кубанского казачества

4

3

1

1

Основные достопримечательности, памятники казачьей истории и культуры Краснодарского края.

1

*

Принимать и сохранять учебную задачу.

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Обнаруживать и формулировать нравственную проблему.

Работать по предложенному плану, использовать необходимые средства.

2

Памятник Екатерине I в Екатеринодаре-Краснодаре.

1

*

3

Личный вклад в охрану и защиту памятников.

1

*

4

Посещение музея в г.Курганинске

1

*

Раздел 7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанскогоказачества

4

3

1

1

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.

1

*

Оценивать вклад своих земляков, соотечественников в сохранение российского историко- культурного наследия.

Подготавливать небольшие сообщения о традициях

2

Персоналии, историческое или культурное событие», послужившее основанием для памятной даты.

1

*

3

Значение данного события для современного кубанского казачества.

1

*

4

Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).

*

казачества.

Записывать и фиксировать информацию об

Раздел 8.Православие иказачество.

4

3

1

1

Православный войсковой собор - храм Святого благоверного князя Александра Невского в Екатеринодаре-Краснодаре.

*

2

Православная церковь в родной станице.

*

окружающем мире с помощью инструментов ИКТ.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Устанавливать аналогии.

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей в изучаемом круге явлений или поступков.

3

Казак в храме.

*

4

 Молитва.

*

Раздел 9.Казак – патриот.

4

4

1

Переселение казаков-черноморцев на Кубань.

1

*

2

Основание первых станиц.

1

*

3

Екатеринодар - казачья столица.

1

*

4

Екатеринодар - казачья столица.

1

*

4 класс (34 часа)

Раздел 1.Организационное занятие.

1

1

1

Повторение пройденного, краткое знакомство с программой на учебный год.

1

*

Осознавать внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к школе.

Слушать и понимать речь других людей.

Познакомиться и обсудить правила   общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Доносить свою позицию до других людей:оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).

Раздел 2Традиционная культура кубанских казаков

4

3

1

Календарные обряды и обрядовый фольклор казаков

1

*

Слушать и понимать речь других людей.

Выбирать в учебной игре оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями, взрослыми.

Извлекать необходимую информацию из дополнительных источников знаний, обсуждать полученные сведения по данной теме.

Сопровождать обсуждение иллюстративным материалом.

Зимние святки, колядки, щедровки.

1

*

Масленица. Пасха.

1

*

Пасха. Весенние хороводы. Иван Купала.

1

*

Раздел 3. История моей казачьей семьи

4

4

1

Казачья семья в современном мире.Отношение к семье на Кубани.

1

*

Оценивать лучшие черты характера, представленные в образе идеального человека в культуре народов своего края.

Формирование внутренней позиции на уровне положительного отношения к товарищам.

Рассказывать о своем друге.

Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме.

Перерабатывать полученную информацию:наблюдать и делать  самостоятельные  выводы.

Записывать и фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ

2

Ребёнок в казачьей семье. Воспитание мальчикови девочек

1

*

3

 Семейные традиции и реликвии.

1

*

4

Сохранение и приумножение семейных традиций и реликвий.

1

*

Раздел 4. Труд и быт казаков на Кубани

4

4

1

1

Традиционные ремёсла и промыслы кубанских казаков

1

*

Доносить свою позицию до других людей

оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

Рассказывать по результатам экскурсии в музей о прошлом и настоящем родного края, о местах исторических событий, памятниках истории и культуры родного края.

2

Традиционная одежда казаков.

1

*

3

Казачья станица, двор, дом

1

*

4

Уклад жизни казачьей семьи

1

*

Раздел 5.Декоративно – прикладное искусство

4

4

1

Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства своими руками.

1

*

Доносить свою позицию до других людей

оформлять свою мысль в устной и письменной речи ( в форме монолога или диалога).

Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и  условия её реализации.

2

Сбор и подготовка материалов, распространённых в данной местности.

1

*

3

Основные техники работы с материалом.

1

*

4

Последовательность этапов изготовления изделия;

Презентация творческих работ.

1

*

Раздел 6. Памятники истории кубанского казачества

4

2

2

1

Увековечение памяти выдающихся деятелей истории и культуры кубанского казачества.

1

*

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме.

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Делать предварительныйотбористочников информации для  решения задачи.

Перерабатыватьполученную информацию: наблюдать и делать  самостоятельные  выводы

2

Увековечение памяти выдающихся деятелей истории и культуры кубанского казачества.

1

*

3

Памятники и музеи ст. Михайловской

1

*

4

Памятники и музеи г. Курганинска

1

*

Раздел 7. Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанскогоказачества

4

3

1

1

Основные памятные даты и знаменательные события краевого и местного значения.

1

*

2

Персоналии, историческое или культурное событие, послужившее основанием для памятной даты.

1

*

3

Значение данного события для современного кубанского казачества.

1

*

4

Подготовка и ход празднования (по выбору педагога).

1

*

Раздел 8.Православие и казачество.

4

3

1

Адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в храме.

Устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям

1

Православные» традиции кубанских казаков в быту

1

*

2

Православные» традиции кубанских казаков в быту и на службе».

1

*

3

Православные  праздники.

1

*

4

Православные  праздники.

1

*

Раздел 9.Казак – патриот.

4

3

1

1

Доблесть казаком. Кубанские» казачьи регали.

1

*

2

Казаки на страже рубежей отечества

1

*

3

Казачий военный костюм. Оружие, награды.

1

*

4

Казачий военный костюм. Оружие, награды.

1

*

1

Итоговое занятие

1

1

№ п/п  

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов  

Количество часов учебных занятий

Теоретические

Практические

Выездные

1

Вводное занятие  

1

1

2

Традиционная культура кубанских казаков

4

1

3

3

История моей казачьей семьи

4

1

3

4

Труд и быт казаков на Кубани

4

1

3

5

Декоративно – прикладное искусство

4

1

3

6

Памятники истории кубанского казачества

4

1

2

1*

7

Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества

4

1

3

8

Православие и казачество

4

1

3

9

Казак - патриот

4

1

3

Итого часов

33

8

24

1*

№ п/п  

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов  

Количество часов учебных занятий

Теоретические

Практические

Выездные

1

Вводное занятие  

1

1

2

Традиционная культура кубанских казаков

4

1

3

3

История моей казачьей семьи

4

1

3

4

Труд и быт казаков на Кубани

4

1

3

5

Декоративно – прикладное искусство

4

1

3

6

Памятники истории кубанского казачества

4

1

2

1*

7

Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества

4

1

2

1*

8

Православие и казачество

4

1

3

9

Казак - патриот

4

1

3

10

Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий

1

1

Итого часов

34

8

24

2*

№ п/п  

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов  

Количество часов учебных занятий

Теоретические

Практические

Выездные

1

Вводное занятие  

1

1

2

Традиционная культура кубанских казаков

4

1

3

3

История моей казачьей семьи

4

1

3

4

Труд и быт казаков на Кубани

4

1

3

5

Декоративно – прикладное искусство

4

1

2

1*

6

Памятники истории кубанского казачества

4

1

2

1*

7

Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества

4

1

2

1*

8

Православие и казачество

4

1

2

1*

9

Казак - патриот

4

1

3

10

Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий

1

1

Итого часов

34

8

22

4*

№ п/п  

Наименование разделов, блоков, тем

Всего часов  

Количество часов учебных занятий

Теоретические

Практические

Выездные

1

Вводное занятие  

1

1

2

Традиционная культура кубанских казаков

4

1

2

1*

3

История моей казачьей семьи

4

1

3

4

Труд и быт казаков на Кубани

4

1

3

5

Декоративно – прикладное искусство

4

1

2

1*

6

Памятники истории кубанского казачества

4

1

2

1*

7

Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества

4

1

2

1*

8

Православие и казачество

4

1

2

1*

9

Казак - патриот

4

1

3

10

Подведение итогов, подготовка и проведение массовых воспитательных мероприятий

1

1

Итого часов

34

8

21

5*

№ п/п

Разделы программы

Виды контроля

Формы контроля

Что контролируем

1.

Традиционная культура кубанских казаков

Вводный, текущий, итоговый

Фольклорные праздники, викторины, конкурс инсценировок, исследовательский проект «Моя семья»

 Знание различных фольклорных форм кубанского казачества.знание особенностей проведения обрядовых праздников кубанских казаков. умение исполнять, демонстрировать различные фольклорные формы кубанского казачества. умение реконструировать основные праздничные обряды.

2.

История моей казачьей семьи

Семейные праздники, выставка «Семейные реликвии», выпуск стенгазет «Кубанская семья», творческий проект «Родословная моей семьи»

 Знание истории своей казачьей семьи и /или истории семьи своих одноклассников.

Знание и понимание уклада жизни, особенности численного состава и распределение обязанностей традиционной казачьей семьи.

Умение рассказывать о своем казачьем роде

3.

Труд и быт казаков на Кубани

Выставка творческих работ (либо изделий) «Традиционные ремесла и промыслы»,»Кубанская старина», проект «Занятия кубанских казаков»

умение выполнять домашние обязанности в соответствии со своим возрастом.

Знание основных ремесел, видов ДПИ кубанского казачества, основных технологических особенностей изготовления отдельных изделий

4.

Декоративно – прикладное искусство

Викторина, тестирование «Ремесла и виды декоративно – прикладного искусства", выставка и анализ творческих работ учащихся

 Знание основных ремесел, видов ДПИ кубанского казачества, основных технологических особенностей изготовления отдельных изделий.выполнение некоторых изделий, поделок в соответствии с технологическими особенностями, присущими традиционным видам ДПИ кубанского казачества

5.

Памятники истории кубанского казачества

Видио-слайд- викторина, акция «Во имя России, во славу Кубани», творческий проект «история памятника» (по выбору учащихся)

  Знание основных памятных сооружений, связанных с историей и культурой кубанского казачества.

Выполнение исследовательского проекта на тему «История и культура кубанского казачества»

6.

Основные памятные даты и знаменательные события из истории кубанского казачества

Викторина, тестирование, праздники, связанные с памятными датами, исследовательский проект

  Знание памятных событий и дат, связанных с историческими событиями кубанского казачества.

Выполнение исследовательского проекта на тему «История и культура кубанского казачества»

7.

Православие и казачество

Исследовательский проект, православные праздники

 Понимание основ духовной жизни кубанских казаков. Выполнение исследовательского проекта на тему «История и культура кубанского казачества»

8.

Казак - патриот

Исследовательский проект «Казаки – воины моей семьи» тестирование, фронтальная беседа.викторина «Кубанские казачьи регалии»

Структура и направления деятельности Кубанского казачьего войска.

Выполнение исследовательского проекта на тему «История и культура кубанского казачества»

№п /п

Наименование объектов и средств материально – технического обеспечения.

Количество

1

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция )

1.2

Байбурин А.К. Жилище в обрядах и представлениях восточных славян. М., 2000.

1

1.3

Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре., 1993.

1

1.4

Баранкевич И.А. Традиционный костюм в семейной обрядности казачеств России: конфессиональные особенности и функции // Православие, традиционная культура, просвещение. Краснодар, 2000.

1

1.5

Бигдай А.Д. Песни кубанских казаков. Краснодар, 1992. Т. 1-2

1

1.6

Бондарь В. Город Екатеринодар в пространстве и времени. Краснодар, 2006.

1

1.7

Бондарь Н.И. «Мышка, мышка...»: образ и ритуал // Дикаревские чтения (4). Итоги фольклорно-этнографических исследований этнических культур Кубани за 1997 год. Белореченск, 1998.

1

1.8

А.А. Гордеев «История казаков»

1

1.9

Заздравных Н.Л. Кубань в Великой Отечественной войне. Краснодар.

1

1.10

М.В.Мирук «Введение в историю Кубани».

1

1.11

Пашкович И.А. Патриотическое воспитание.

1

1.12

Яровая Л.Н. «Внеклассные мероприятия».

1

1.13

В.Кузнецова «Сценарии детских праздников»

1

2

Печатные пособия

Административная и физическая карты Краснодарского края.

Портреты выдающихся людей Кубани.

Иллюстративные материалы (альбомы, комплекты открыток, календари знаменательных дат)

По 1 экз.

3

Технические средства обучения

Музыкальный  центр, компьютер.Мультимедийный проектор

1

4

Экранно – звуковые пособия

Интерактивная доска. Видеофильмы по содержанию курса. Аудиозаписи

1

5

Игры и игрушки

6

Оборудование класса

-

Уголок «Моя Кубань -  моя Россия»

1