Рабочая программа по надпредметному курсу «Юные краеведы» для 1 - 4 классов
рабочая программа (1, 2, 3, 4 класс)

№п/п

Название раздела

Количество часов

Аудиторных  

Внеаудиторных

1

Историческое краеведение

4

3

2

Православное краеведение

3

1

3

Историко – культурное краеведение

3

13

4

Географическое краеведение

4

2

1 4

19

Итого:

33 часа

№

Тема занятия

Аудиторные часы

Внеаудиторные часы

Дата

Развитие универсальных учебных действий

Историческое краеведение – 7 ч.

Личностные результаты

         1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою малую Родину, российский народ и историю России, за национальные свершения, открытия, победы; осознание своей этнической и национальной принадлежности;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

7) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Познавательные:

1) понимание роли г.Касимова в истории России, в мировой истории;

2) изучение истории возникновения и создания города Касимова, улиц, культурных центров, исторических памятников, памятников культуры их топонимика;

       3) представление о жанрах русского народного творчества Касимовского района, использование в речи пословиц, поговорок, сказок и других жанров литературного творчества;

       4) представление об основных народных праздниках и традициях, оценивание их роль в жизнедеятельности людей;

       5) владение информацией о  знаменитых людях культуры, искусства, спорта, труда, религии, прославивших г. Касимов;

       6) представление о растительном и животном мире г. Касимова, знание представителей Красной книги г. Касимова, осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности;

7) использование знаково-символических средств, представление информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

8) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

9) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации;

10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием курса;

12)овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные:

1)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

2)определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4)овладение элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

1.

С чего начинается земля Касимовская?

1

2.

Древний Касимов.

1

3

Экскурсия в краеведческий музей.

1

4

Улицы города, его достопримечательности.

1

5

Экскурсия по улицам города.

1

6

Центр города Касимова.

1

7

Экскурсия в «Старый город».

1

Православное краеведение – 4 ч.

8

Церкви, храмы и соборы Касимова.

1

9

Экскурсия в церковь.

1

10

Праздник: «Рождественские посиделки»

1

11

Праздник: «Пасха»

1

Историко-культурное краеведение – 16 ч.

12

Понятие о народной культуре города Касимова. Встреча с интересными людьми.

1

13

Устное народное творчество: считалки, потешки, дразнилки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки, русские народные сказки.

1

14

Сказки о Касимове.

1

15

Традиционный народный праздник: «Праздник урожая»

1

16

Традиционный народный праздник: «Зимние святки»

1

17

Традиционные народные забавы «Встреча русской зимы».  

1

18

Традиционный народный праздник: «Масленица».

1

19

Народное творчество и рукоделие Касимова.

1

2027

Народное творчество и рукоделие Касимова, изготовление поделок

8

Географическое краеведение – 6 ч.

28

Рельеф, климат, реки Касимова.

1

29

Экскурсия на реку Оку.

1

30

Растительный мир Касимова. Красная книга Касимова.

1

31

Животный мир Касимова. Красная книга Касимова.

1

32

Топонимика.

1

33

Экскурсия в лес

1

                                                      Итого:

14

19

33 часа

№п/п

Название раздела

Количество часов

Аудиторных  

Внеаудиторных

1

Историческое краеведение

2

5

2

Православное краеведение

1

3

3

Историко-культурное краеведение

1

15

4

Географическое краеведение

3

4

7

27

Итого:

34 часа

№

Тема занятия

Аудиторные часы

Внеаудиторные часы

Дата

Развитие универсальных учебных действий.

Историческое краеведение – 7 ч.

Личностные результаты

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою малую Родину, российский народ и историю России, за национальные свершения, открытия, победы; осознание своей этнической и национальной принадлежности;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

7) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Познавательные:

1) понимание роли г.Касимова в истории России, в мировой истории;

2) изучение истории возникновения и создания города Касимова, улиц, культурных центров, исторических памятников, памятников культуры их топонимика;

       3) представление о жанрах русского народного творчества Касимовского района, использование в речи пословиц, поговорок, сказок и других жанров литературного творчества;

       4) представление об основных народных праздниках и традициях, оценивать их роль в жизнедеятельности людей;

       5) владение информацией о  знаменитых людях культуры, искусства, спорта, труда, религии, прославивших г. Касимов;

       6) иметь представление о растительном и животном мире г. Касимова, знать представителей Красной книги Касимовского района, осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности;

7)использование знаково-символических средств, представление информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

8)активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

9)использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации;

10)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием курса;

12)овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные:

1)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

2)определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4)овладение элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

1.

Касимов современный.

1

2.

Экскурсия в краеведческий музей.

1

3

История улицы им. В.Ф. Уткина.

1

4

Экскурсия в музей им. В.Ф. Уткина

1

5

История возникновения  Детской художественной школы.

1

6

Экскурсия в  Детскую художественную школу.

1

7

Экскурсия в музей «Бабочки и стрекозы».

1

Православное краеведение – 4 ч.

8

Церкви, храмы и соборы Касимова.

1

9

Экскурсия в храм.

1

10

Праздник: «Рождественские посиделки»

1

11

Праздник: «Пасха»

1

Историко-культурное краеведение – 16 ч.

12

Экскурсия в музей им. А.Ф. Ганзен

1

13

Экскурсия в детскую библиотеку. Произведения  Г.Х. Андерсена

1

14

Чтение сказок о Касимове.

1

15

Разыгрывание  сказки

1

16

Традиционный народный праздник: «Зимние святки»

1

17

Традиционные народные забавы «Встреча русской зимы».  

1

18 -27

Народное творчество и рукоделие Касимова, изготовление поделок

10

Географическое краеведение – 7 ч.

28

История названия реки. Экскурсия на реку Оку.

1

29

Растительный мир Касимова. Экскурсия в лес

1

30

Животный мир Касимова. Красная книга Касимова.

1

31-33

Топонимика.

1

2

34

Защита проекта «Мой город»

1

                                                      Итого:

7

27

34 часа

№п/п

Название раздела

Количество часов

Аудиторных  

Внеаудиторных

1

Историческое краеведение

3

13

2

Православное краеведение

1

4

3

Историко-культурное краеведение

3

6

4

Географическое краеведение

0

4

7

27

Итого:

34 часа

№

Тема занятия

Аудиторные часы

Внеаудиторные часы

Дата

Развитие универсальных учебных действий

Историческое краеведение – 16 ч.

Личностные результаты

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою малую Родину, российский народ и историю России, за национальные свершения, открытия, победы; осознание своей этнической и национальной принадлежности;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению;

4)овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

7) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Познавательные:

1) понимание роли Касимовского района в истории России;

2) изучение истории возникновения и создания Касимовского района, культурных центров, исторических памятников, памятников культуры;

       3) представление о народных праздниках и традициях, оценивание их рол в жизни людей;

       4) владение информацией о  знаменитых людях, искусства, труда, религии прославивших Касимовскую землю;

       5) владение информацией о героическом прошлом Касимовского района;

       6) владение навыками поведения в природе, определять представителей Красной книги Касимовского района, ориентироваться на местности,осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности;

8)использование знаково-символических средств, представление информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

9)активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

10)использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации;

11)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

12)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием курса;

13)овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные:

1)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

2)определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4)овладение элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

1.

Образование Касимовского уезда

1

2-3

Касимов ямщицкий. Экскурсия на почту

2

4

Развитие промышленности Касимовского района

1

5-6

Экскурсия на  кондитерскую фабрику «Верность качеству».

2

7-8

Экскурсия  на Приборный завод.

2

9-10

Виртуальная экскурсия на заводы и фабрики советского Касимова.

2

11

Развитие сельского хозяйства, животноводства  Касимовского района

1

12-14

Виртуальная экскурсия на животноводческую ферму

3

15-16

 История овчинно-меховой фабрики. Экскурсия в краеведческий музей

2

Православное краеведение – 5 ч.

17-20

Экскурсия в  Вознесенский Собор.

4

21

Праздник: «Святки»

1

Историко-культурное краеведение – 9 ч.

22

«Гроза двенадцатого года…» Картины В.Верещагина

1

23

Касимовский район в годы Великой Отечественной войны. Начало войны

1

24-25

Экскурсия в краеведческий музей. Помощь касимовцев фронту.

2

26

 Герои-касимовцы.

1

27-28

Экскурсия на  Площадь Победы.  Из воспоминаний ветеранов.

2

29

 Победа в Касимове. Выпуск стенгазеты «Дню Победы посвящается…»

1

30

Проект «9 мая – День Памяти»

1

Географическое краеведение – 4 ч.

31-

32

Касимовский карьер. Экскурсия на карьер.

2

33-

34

Поход в лес. Животный и растительный мир Касимовского района

2

                                                       Итого:

7

27

34 часа

№п/п

Название раздела

Количество часов

Аудиторных  

Внеаудиторных

1

Историческое краеведение

1

7

2

Православное краеведение

0

5

3

Историко-культурное краеведение

3

16

4

Географическое краеведение

0

2

4

30

Итого:

34 часа

№

Тема занятия

Аудиторные часы

Внеаудиторные часы

Дата

Развитие универсальных учебных действий.

Историческое краеведение – 8 ч.

Личностные результаты

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою малую Родину, российский народ и историю России, за национальные свершения, открытия, победы; осознание своей этнической и национальной принадлежности;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению;

4)овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

6) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

7) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты

Регулятивные:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

Познавательные:

1) понимание роли Касимовского района в истории России;

2)изучение истории возникновения и создания Касмовского района, культурных центров, исторических памятников, памятников культуры;

3) изучение жизнедеятельности знаменитых людей Касимовского края;

        4)представление о произведениях художественного и литературного творчества;

       5)владение информацией о героическом прошлом Касимовского района;

       6)представление о животном мире Касимовского района, освоение основ экологической грамотности;

7)использование знаково-символических средств, представление информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

8)активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

9)использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации;

10)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием курса;

12)овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

Коммуникативные:

1)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

2)определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4)овладение элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.

1

Промышленный комплекс Касимовского района. Пищевая промышленность г. Касимова.

1

2-3

Виртуальная экскурсия на ЗАО «Елатьмамолоко»

2

4-5

Виртуальная экскурсия на ЗАО «Мясокомбинат Касимовский»

2

6-7

Экскурсия на ОАО «Касимовский Хлебокомбинат»

2

8

Проект «Хлеб – всему голова»

1

Православное краеведение – 5 ч.

9-10-

Экскурсия в  Успенский храм. Воскресная школа

2

11-12

Посещение выставки «Касимов православный»  в краеведческом музее.

2

13

Проект «Касимов православный»

1

Историко-культурное краеведение – 19 ч.

14

Образование Касимовского района.

1

15

Экскурсия в Касимовский техникум водного транспорта.

1

16-17

Экскурсия в Касимовский Нефтегазовый колледж.

2

18-19

Культурно – досуговая деятельность Касимовского района. Экскурсия в детскую музыкальную школу им.  В.И. Ряховского. Дом детского творчества

2

20

Замечательные люди Касимовского края

1

21-22

 Экскурсия в Касимовский Медицинский колледж.

2

23-25

 Знаменитые люди: И.Г. Жуков. Экскурсия в школьный музей им. И.Г. Жукова.

3

26-27

Экскурсия в  Детскую художественную школу. Художники Касимовского края.

2

28-29

Экскурсия в ДЦБ г. Касимова. Писатели и поэты Касимовского района

2

30

Герои Советского союза – жители Касимовского края  

1

31

Экскурсия  к мемориалу воинов-интернационалистов.

1

32

Проект «Ими славится Россия»

1

Географическое краеведение – 2 ч.

33-34

Поход в лес. Насекомые и птицы Касимовского края.

2

                                                        Итого:

4

30

34 часа